安全活动教案：不去危险的地方玩教案(附教学反思).doc

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1、大班平安活动课程计划：不要去危险的地点玩教学计划（带教学反思）大班平安活动不去危险场所玩教学计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，教学反思等内容，明白哪里有危险，不能玩，能够说哪里难游戏存在什么样的平安隐患合适幼儿园老师参加大班平安活动课，来看看你是否去危险的地点玩教学计划。活动目的：1.明白哪些地点有危险且无法游玩。2，能够说明在不易玩的地点存在什么样的平安隐患。3.提高平安认识，抑制好奇心，不要在危险的地点游玩。4.探究和发觉生活的多样性和特征。5.培养小孩敏锐的观察才能。活动预备：1.教授挂图和儿童书籍。一张大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。活动程序：1.活动介绍：会

2、话活动。（1）老师：在假期，小孩们能够在特别多地点游玩。然而，生活中有特别多地点特别危险，小孩们不能游玩。你明白危险在哪里，不能玩吗？ （2）儿童能够自由发言和讨论。老师在黑板上的大白纸上记录每个人都同意的要点。（3）老师总结了小孩的内容。老师：刚刚小孩们说了特别多不合适演奏的地点。他们还能在哪里打？让我们来看看。2，活动展开：观看教学挂图。（1）老师提供教学墙地图，引导小孩理解第一张图片的内容，即施工现场危险，不能玩。 1老师：小运气到底在哪里？发生了什么？你为什么不去施工现场玩？ 2儿童观察并描绘咨询题。 3老师摘要：施工现场建有沙，水泥，钢，石等建筑材料，可能会造成意外损害或擦伤。各种运

3、输车辆进出施工现场，假如发生意外损害，可能会受伤。施工现场经常有高空悬挂物体，而卷起的物料会损害人。新建筑没有楼梯，门，窗等，假如进入，就有从高处坠落的危险。因而，施工现场特别危险，无法播放。（2）老师引导小孩理解第二张图片的内容，即停车场危险且无法游玩。 1老师：小运气在哪里？发生在哪里？停车场有什么危险？我为什么不去那儿玩？2个小孩观察描绘，讨论后答复。 3老师总结：停车场不断有车。当小孩们去那儿游玩时，他们特别容易被车撞伤。停车场里有特别多车。当它们进出时，它们会排出含有铅的废气，这会导致儿童铅中毒，妨碍身体健康和智力发育，因而无法发挥作用。（3）老师引导小孩理解第三张图片的内容，即仓库

4、危险且不能玩。 1老师：运气不好的地点在哪里，危险是什么？仓库里有什么危险？我为什么不去那儿玩？ 2儿童观察和描绘，讨论后答复。 3老师总结：特别多物资和箱子都会堆放在仓库里。假如堆叠不结实或堆积较高，特别容易滑倒，儿童可能会受伤。有些仓库可能堆放危险物品，如有毒化学物质，会释放有毒气体，引起过敏或疾病。因而，你不能在仓库里玩。（4）老师引导小孩理解第四张图片的内容，即被遗弃的地点是危险的，不能玩。 1老师：小运气终于在哪里玩了？发生了什么？这有什么危险？我为什么不玩？ 2小孩观察并描绘了这个咨询题。 3老师总结：在废弃的矿井中，有许多小石头落下并堆积起来，会落下并损害人，同时可能会有深水积聚

5、，这是特别危险的。废弃的工厂和煤矿也存在许多危险。例如，假如建筑物不巩固，它将会坍塌，人们将被埋在里面，这是特别危险的。因而，你不能去废弃的地点玩。（5）请阅读儿童书籍第22至23页的内容，引导小孩们好奇心，不要在危险的地点游玩。老师摘要补充：除了上述危险和无法发挥之外，还有许多危险且无法发挥的地点，如洞穴，洞穴，神奇的隧道等。去那儿可能会卡住，你可能会遇到危险蛇等动物或有深水。由于好奇心，小孩们不能盲目进入，否则他们将处于危险之中。3，活动总结：往常小孩们讨论的考前须知和儿童书籍的考前须知。（1）老师：刚刚我们理解到书中有些危险且无法播放的地点。它们是建筑工地，停车场，仓库和废弃的地点。我们

6、来看看开头的讨论并添加缺少的内容。（2）引导小孩在开场时比拟讨论内容，并将缺失的内容添加到黑板上的白皮书中，构成的平安规则图可用于角落发布。4，活动延伸：故事表现的运气不好。老师指导小孩依照小孩书的内容创立和分组故事。教学反思：1.对活动过程的反思：（1）关于幼儿开展的考虑，活动内容得到了幼儿的理解，尊重和接受。有适量的自由空间，通过与环境材料，同事和老师的互动，能够在情感，态度，才能，知识，技能等方面独立开展。（2）重新考虑老师的专业开展，理解幼儿的经历水平，学习特点和人格特征。它能够把握教育内容的核心价值及其开展线索。它能够在最小的支持下促进幼儿的最大开展。（3）关于师生互动的考虑，师生之间的合作是好的，老师能够依照幼儿的需要调整教学。2.分析活动的妨碍。该活动实现了教学目的，小孩们能够充分认识到平安的重要性，并充分认识到在平安的地点游玩。