思想品德教学计划总结《尊重和维护隐私权》教学反思.doc

《思想品德教学计划总结《尊重和维护隐私权》教学反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想品德教学计划总结《尊重和维护隐私权》教学反思.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、思想品德教学计划总结尊重和维护隐私权教学反思本框重点是如何尊重别人隐私和维护本身的隐私权。在进展教学设计的过程中，我觉察学生尽管已经学习了隐私以及隐私权的含义，而且课堂上学生也能轻易列举出现实生活中进犯隐私权的案例，但是，当如此的事情发生在现实生活中时，他们却茫然不知。因而在本节课的教学设计过程中，我着重使用了情境体验式教学法，让学生在体验中获取知识。在明确如何尊重别人隐私时，我采取了体验式的教学方法，首先引导学生交流本人隐私遭到损害时的感受，从而到达让学生体会“已所不欲，勿施于人”的道理，让学生明白了尊重别人隐私的重要性。接着让各小组选取生活中的情境，探究尊重别人的详细做法，并通过表演的方式

2、展示出来，通过学生的表演，有效地调动起学生的积极性和主动性，通过学生的点评，加强了学生的隐私认识，强化了学生的责任和信誉认识，让学生在活动体验中明确了尊重别人隐私的方法，也加强了教学效果。在明确如何维护本身隐私权时，通过故事分享的方式，学生把本人保护隐私的方法及维护隐私权的方法分享给大家，学生的自主性不断得到表达。活动的设计比拟贴近学生生活，使学生有话可说，因而在课堂气氛上相比照拟爽朗， 学生积极考虑，积极参与活动，敢于表达本人的方法，有利于提高学生的分析、处理征询题的才能。但在这节课中也存在一些征询题：1、在预习检测的环节，我想理解根底较弱同学预习教材的情况，就直截了当说出让各组5号、6号同

3、学来答复我提出的征询题，没有考虑到这些学生的感受，有可能损害到这些学生的自尊心，进而降低他们学习的积极性，今后在教学活动中一定要留意考虑到学生尤其是学习相对较弱的学生的感受，维护好学生自尊、自决心。2、在学生发言的时候，不应打断学生的发言，而要在学生都说完之后再进一步提升，不然会直截了当阻碍学生的思路，消除学生的积极性。3、在回归教材方面有所欠缺，课堂中没有引导学生回归教材，落实笔记。以后在这方面应该留意，把情景教学和教材教学巧妙的结合起来。4、关于情景讨论的主题选取还需要斟酌，选取讨论征询题时多多考虑征询题的可讨论性，提高学生的课堂效率。5、在对学生点评的时候应该多留意思路的引导和培养，让学生学会分析征询题，理清思路，教师点评时就有认识的对学生答复的落脚点加以明确，让学生本人明白本人事实上是从哪几个方面考虑征询题。三、本节课缺少对学生个体和小组的评价，如在学生对学不好的情况下假设及时对学生进展评价，及时鼓舞学生，学生对学的积极性就会高一些，在小组合作的环节对学生及时评价，学生答复以下征询题的积极性也会高一些。部分学生答复以下征询题时使用口头语，应强调让学生联络教材，使用书面语，答复以下征询题一定要标准。在畅所欲言话平等的环节，学生只用教材的观点进展了分析，没有进一步拓展，这时还需要教师的进一步引导和提升。