思想品德教学计划总结五年级品德与社会教学计划.doc

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1、思想品德教学计划总结五年级品德与社会教学计划 一、学生分析我们中心小学五年级共有111名学生。关于五年级的学生来说已经可以对所处的事情有着本人的看法和观点，具有一定推断是非的才能，明白什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需老师指导。二、教材分析五年级上册品德与社会是小学高年段最后一年学习的教材，本册教材在表达品德与社会中、高年级教材内容和特点的根底上，有以下几个特点。（一）学习内容更加深化，学习视野更加开阔。（二）教材内容的综合程度更高，留意引导学生综合学习。（三）强调以情感态度价值观为主线来统领整本教材的学习（四）注重科学技术与信息技术的学习，同时要加强学生实践性的学习（五）留意培养学生

2、正确对待征询题和考虑征询题的方法。教材选择认识社会的根本概念，从儿童的现实生活出发，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题 具有较强的综合性。在内容方面表达课前、课中、课后，校内外连续、完好的活动过程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活不明白和感受入手拓展学习主题。穿越出“体验式”“研讨式”“探究式”的学习特点，为学生制造更为宽阔的独立考虑、自主学习和实践的空间。强调从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐见的方式，如充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的积极作用，增加教材的兴趣性、可读性和启发性。三、教学目的1、 情感、态度、价值观：珍爱生命，热爱生活；在生活中

3、养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作，有责任心的质量。2、才能：可以初步识识自我，操纵和调整本人的情绪和行为；可以明晰地表达本人的感受和见解；学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象；学习搜集、整理、分析和运用社会信息。3、知识：初步理解儿童的根本权利和义务；初步理解消费、消费活动与人们生活的关系；理解一些根本的的地理知识，理解人与自然、环境的互相依存关系。四、教学措施1、通过多种教学活动，协助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的根底知识。2、擅长调动和利用学生己有的经历，结合学生现实生活中实际存在的征询题共同探究学习主题。3、创设学生乐于接受的学习情境，灵敏多样地选 用教学组织方式，为学生的自主学习和生动爽朗的开展提供充分的空间。4、注重与学生生活和社会的联络，把静态的教学内容和和学丰富多彩的现实生活联络起来。5、制造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中遭到教育，获得经历。五、研究主题：如何样指导学生进展课外实践活动1、指导学生认识是社会走进社会。2、研究内容：让学生明了本人与社会的关系、明了本人对社会的责任、并为此付出努力。3、研究目的：提高学生对社会的认识、用本人的心灵去感受社会。4、研究方法：走进社会，认真考虑，讨论研究，概括总结。五、教学进度安排