幼儿园垃圾分类管理制度集合6篇.docx
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1、幼儿园垃圾分类管理制度集合6篇第一篇:幼儿园垃圾分类管理制度为了进一步推动创建市绿色幼儿园的工作,营造清洁、卫生、文明的校园环境,培养幼儿良好的卫生习惯和资源的可回收利用的意识,我园专门购买了2只具有自然气息的可回收分类垃圾筒。为了便于管理,真正发挥垃圾箱的作用,特规定如下:一、园内2只分类垃圾筒,分布在幼儿园大门边。全体教职工和小朋友必须将各类垃圾按规定投入垃圾箱内。其中,分类垃圾箱仅供校园内随手拾起的轻便垃圾投放,然后由专门人员集中倒入垃圾回收桶。室内清扫的垃圾均应直接投放于垃圾回收桶。二、幼儿园内垃圾实行分类归放:垃圾按可回收和不可回收进行投放。具体如下:不可回收垃圾(别名:有机垃圾、餐
2、余废弃物、湿垃圾)包括:瓜果皮、蔬菜、剩饭菜、变质食品等。可回收垃圾(别名:无机垃圾、可再生废弃物、干垃圾)包括:废纸、废塑料、废金属、废橡胶、废玻璃、废织物等。有害垃圾(别名:危险废充物)包括:废电池、废荧光灯管、废水银温度计、废油漆桶、过期药品等。三、园内垃圾的清运由外场地清洁工负责,做到当天垃圾当天清倒。四、幼儿园设置清洁卫生责任区,由保洁员负责责任区内分散垃圾的收拾及检查。班内的垃圾由保育员具体负责,做到当天垃圾当天清倒。保持室内空气的清新,无异味。五、可回收的垃圾和有害的垃圾统一归放到资源回收站,由门卫统一处理。第二篇:幼儿园垃圾分类管理制度为确保环境清洁卫生,培养全体职工及家属的环
3、境保护意识,积极主动参与垃圾分类处理活动,养成良好习惯,建设绿色环境,特制定垃圾分类管理制度。垃圾分类处理的办法:1、在公共场所和主干道边同一位置设置两种垃圾桶,一种为可回收垃圾箱,另一种为不可回收的垃圾箱,必须按有关要求将垃圾放入相对应的垃圾箱内。2、废纸及废纸品、塑料饮料瓶以及能变卖的其它塑料;易拉罐、玻璃瓶及能变卖的其它可利用的废弃物均必须投入到可回收垃圾箱。3、清扫的不可回收的垃圾必须统一集中倒入指定的垃圾房内,统一由综合科安排指定运送到镇垃圾填埋场。4、食堂垃圾:剩饭剩菜等废物由综合科指定专人集中处理。菜根、菜叶等食品废弃物集中到花圃填埋处理变废为宝。5、有毒有害垃圾和废旧电子垃圾交
4、总务处集中统一处理,并做好相关记录。6、落叶、杂草、草皮等清扫后集中到幼儿园花圃统一填埋做堆肥处理。7、建筑垃圾等由施工单位妥善处理。垃圾分类处理措施1做好宣传教育工作,让全体职工及家属充分认真垃圾分类处理的优点,为保护环境、节约资源做到人人参与,人人有责。2、加强对分类垃圾的及时处理,后勤人员要按相关要求把好关并做好记录,发现问题及时反映,并提供垃圾分类设施设备的物质保障。3、任何人未经许可不得私自处理,焚烧垃圾,轻者批评教育,重者并造成一定影响的给予相关处理,并追求有关责任。第三篇:幼儿园垃圾分类管理制度为深入推进生活垃圾分类促进源头减量工作,提高我园师生的环保意识,激发幼儿的创新能力,自
5、觉养成良好的行为习惯,并以实际行动参与垃圾分类的宣传,掌握垃圾分类、回收利用的常识。确保垃圾分类工作更好的落实实施,集团特成立以园长为组长的垃圾分类工作领导小组,由后勤队伍负责具体落实持续开展好垃圾分类工作。一、设备配备园区固定配备垃圾房1个,专门集中放置园内垃圾。每个办公室及教室设置双色垃圾桶1个,分别为可回收和其他垃圾;一楼摆放一组可回收垃圾箱;食堂内要设置厨余及其他垃圾桶;垃圾房摆放垃圾收集箱,分别为其他、可回收、有害、易腐四种。二、定投规范生活垃圾由各班保育员做到“日产日清”,产生的垃圾分类后按规定时间投入垃圾收集箱;废旧电池及废墨等有害垃圾按规定时间放置在有害垃圾箱内;厨余垃圾每天由
6、食堂人员及保育员进行回收理。三、定投时间1.有害垃圾每周五下午15:30-16:002.可回收垃圾每天下午15:30-16:003.易腐和其他垃圾9:30-9:45;11:30-12:00;15:30-16:00四、管理人员及职责成立幼儿园专项垃圾分类工作小组。组长:园长须晶晶主要负责集团垃圾分类工作精神传递和指导。副组长:叶佳婷主要负责垃圾分类工作开展部署安排。园区主要管理人:王晓星和叶佳婷主要负责园区垃圾分类工作的管理督促。分类指导员:吴影、傅金丽主要负责垃圾分类工作的培训、宣教工作的开展,定期检查园内可回收资料的存放,提醒园区做好垃圾分类工作。分类监督员:周玫燕、郑小惠、胡杭梅、周莉莉、
7、付田君、吴艳仙主要负责园区具体垃圾分类实施工作。日常管理员:须晶晶、王晓星、叶佳婷、郑慧、金贤、卢玉兰、江旭雯,根据安排在园区进行集中垃圾分类点和班级、办公等区域,进行垃圾分类工作落实情况的检查。幼儿园垃圾分类工作不仅仅是教工做好分类投递,同时还要宣传引导幼儿和家长一起参与该项工作。一起为杭城洁净明亮的蓝天一起做出贡献。第四篇:幼儿园垃圾分类管理制度一活动背景为了保持xx幼儿园的清洁卫生,培养xx幼儿园全体教职工、小朋友的环保意识,提高教职工及幼儿的环保技能,让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝,实现垃圾资源化,有利于减少管理成本,实现垃圾分类量化递减,有利于综合利用,实现垃圾的无害化
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