2023年一年级下册语文期末总结人教版语文一年级知识汇总.docx
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1、2023年一年级下册语文期末总结人教版语文一年级知识汇总一年级下册语文期末总结1每到学期总结时,都会觉得时间飞逝,叶落纷纷,时光豪不留情的越出手指的缝隙。转眼间,我担任一年级(6)班的语文教学工作整整一个学年了,在这一个学年的工作中,我到底做了些什么呢?一学期来,我认真落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使56个学生,基本具备了初步的语文知识和技能。一、注重良好学习习惯的培养:作为一年级的小学生来说,培养学生良好的学习习惯是非常重要的,也是非常难的一件事情。因此,从开学的第一个星期开始,我就采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中
2、,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学年来的培养,我班学生大部分已养成良好的学习习惯。二、不打无准备之仗认真备课要想让孩子喜欢你的课,备课是关键,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真做好二次备课的工作,精心制作多媒体课件。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时作出反思。一年级下册语文期末总结2时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,能根据
3、学校的语文教学工作计划,以新课程实验改革为契机,以全面推进素质教育为基点,在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下,圆满地完成了教育教学任务,现将具体工作总结如下:一、激发学生学习语文的兴趣,提高学生语文素养语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科,在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力争让学生鲜活起来,让学生学得兴味盎然,使学生在语文学习中享受学习的快乐,从而发展学生的语文素养。(一)注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师。”在教学中,我十分注重培养
4、和激发学生的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式,可以用画面让学生进入情景;也可用讲述故事激发兴趣;设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习。(二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,智者见智,大胆,各抒已见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题根据已有的经验,知识的积累等发
5、表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。二、注重朗读指导,让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,不可能引导学生一一感。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在新闻记者时要求学生对语言文字反复诵读,在诵读中感悟。三、注重课内外结合美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练有
6、趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学引入了广阔的天地,让学生阅读课外书,为学生积累奠定基础。本学期,我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长,也取得了一定的成绩,但也有不尽人意的地方。在今后的工作,我将继续努力工作,把教育教学视为事业去做,为全面提高学生的语文素养而奋斗!一年级下册语文期末总结3一、听力测试(5分)认真听老师读变色房子,然后回答下列问题:1、小兔把种子种在哪里?2、读一读,连一连。秋天 发芽了 红艳艳的夏天 结果了 绿油油的春天 开花了 金灿灿的3、小兔生活在什么样的房子里,它觉得怎样?二、积累运用(共70分)1.请按照字母表顺
7、序给下列字母排序。(3分)HZGWTL2.我是小小书法家。(看拼音写词语)(8分)yjnuhubnshnynyunjn jnchn3.填一填(5分)(1)“你”是( )旁,共( )笔,( )结构,笔顺是( )。(2)“却”共( )笔,第六笔是( ),笔顺是( )。(3)“成”字共( )笔,第一笔是( ),组词( )( )。(4)春晓的作者是( )朝的( )。离离原上草是( )朝( )写的。4.在正确的读音后面打错的打。(4分)zi( )生长zi( )yo()看书qi( )5.给下列字换偏旁并组词。(6分)她( )( ) 住()( ) 块( )( ) 跟( )( )6.我该用哪个字,请认真填一填
8、。(8分 )已 以我( )经会读书了。妈妈告诉我( )后要学会自己的事情自己做。在 再山坡上一群绵羊( )吃草。以后我( )也不迟到了。快 块在一( )绿色的草地上,有一只白色的小兔。小鸟飞( )地落下来。座我()高山。8、连词成句并加上标点。(10分 )、鼠年 孩子 出生 的 鼠 属、公园 带 我们 老师 去 春游、我 好消息 一个 告诉 大家、掉进 月亮 啦 水里、小壁虎 尾巴 一条 长出9.补充句子并加上标点。(8分)没有尾巴_飞来飞去小姑娘的脸_你喜欢_10.课文精彩回放。(18分)( )生雨,()随风。潮涨( ),( )亏盈。遥( )不是雪,( )有暗( )来。( )弯弯山中行,(
9、)深出是( )。但是树木( )的时候,我们( )风在跳舞了。当帕米高原还挂着满天( ),长江、黄河挽起高山( )。我们的祖国( )广大。( )非所宜。幼不学,( )。人不学,( )。三、口语交际(5分)星期日,小立和小刚到图书馆,他们想看一本十万个为什么。这时图书管理员微笑着走过来和他俩打招呼。假如你是小立或小刚,你会怎样向管理员借书?四、读写天地(15分)阅读短文并回答问题。(6分)(一)我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的。这支铅笔花花绿绿,很美丽。铅笔上画着一支大白鹅,红嘴巴,高额头,浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去,可爱极了。水面上有一片片的荷叶,好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着
10、,好像在说:“小朋友,你要好好学习呀!”1.这篇短文有_个自然段。(1分)2.第二节有_句话。(1分)3.用“_”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。(2分)4.这篇短文主要写了:(用“”划出)(2分)这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。)水要小朋友好好学习。)这支铅笔很美丽。)(二)_一只小乌鸦长着一身黑色的羽毛,不怎么好看。它“呱呱”地叫,声音也不好听,但它心灵很美,从小就懂得爱自己的爸爸和妈妈。小乌鸦的爸爸和妈妈老了,飞不动了。小乌鸦就天天飞去给它们找吃的。不管是“呼呼”地刮着北风,还是“哗哗”地下着大雨,小乌鸦一点也不害怕。它从东飞到西,又从南飞到北,找到了吃的,就叼回来,一口一口地喂它的爸爸和妈妈
11、呀!1.请给这篇短文加上标题。(1分)2.找出文中表示声音的词语。(3分)3.用“_”画出小乌鸦爱爸爸和妈妈的语句。(1分)4.根据短文写话:(4分)你喜欢文中的小乌鸦吗?说说你喜欢的理由,并说一说你从小乌鸦身上学到了什么?附:听力材料:变色房子小兔造了一间新房子。它把小种子拌在泥浆里,刷在房子上。春天,小种子发芽了,绿油油的。绿房子藏在绿叶里,狐狸看不见。夏天,小苗开花了,红艳艳的,花房子藏在花丛中,灰狼看不见。秋天,小树结果了,金灿灿的,金房子藏在果子中,老虎看不见。小兔住在变色的房子里,日子过得挺快乐。一年级下册语文期末总结4一、用“”划去加点字的错误读音。(18分)锻炼(dun dn)
12、 食粮(s? sh?) 热闹(r l)鞭炮(qo po) 朝霞(cho zho) 蜻蜓(qn qn溃玉器(y y) 捉迷藏(cn zn溃二、读拼音,写汉字。(10分)1.鱼儿在ch?( )塘里hun( )快地游来游去。2.l( )阳和爸爸经常一起d( )wn( )球锻炼shn t( )。3.在这鸟y( )花xin溃 )的季节,我们全家去m?( )人的张家界游玩。三、数笔画、写笔顺我最棒。(8分)1、“之”共 画,音序是 ,第二画是( ),笔顺是 。2、“近”共 画,音序是 ,第六画是( ),笔顺是 。四、给下列偏旁选择正确的名称(只写序号)。(9分)nio z bin zu zh dn rn
13、pnfn qun pn bo z tu xi do tuzh z tu u z kun jio s pn五、按要求完成句子。(10分)1.把下面的歇后语补充完整。芝麻开花小葱拌豆腐十五个吊桶打水2.把下列句子补充完整。(1)蝌蚪在池塘里(2)下课了,同学们六、写出带有下面部首的字。(18分)口 ( ) ( ) ( ) 氵 ( ) ( ) ( )扌 ( ) ( ) ( ) 心 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) 亻 ( ) ( ) ( )七、我会组词。(18分)运( )( ) 池( )( ) 欢( )( )细( )( ) 夕( )( ) 玉( )( )近( )( ) 习( )( ) 远
14、( )( )八、连词成句。(9分)1.草地上 两只 有 小白兔 可爱的2.徐徐 升起 早上 红旗 鲜艳的3.小文 开心地 今天 我 一起 和 看书一年级下册语文期末总结5一学期转眼就结束了,作为一年级语文教师,我觉得很忙碌,很辛苦,但也很快乐。一年级新课程的内容多、知识面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候,而学生活泼好动、自我控制能力较差,对大量枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理,教学中如果把握不好,有可能使学生获得的知识显得很零碎,不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习,让学生感觉学习是一种快乐。我严格按照教学计划上课,精心设计教学程序、课内外作业。课前都精心准备,从来不打“无准
15、备之仗”。教学中总是采用学生感兴趣的方法,做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等,让学生轻松快乐地学习知识。还不怕麻烦,制作各种教具,辅助教学,有效地激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学,平时注重自己业务能力的提高,积极参与学校组织的听课评课活动,平时利用空余时间随时随地进行教研,开展探讨性的交流和反思。汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。我采用了歌声中学发音,儿歌中记字母的形,故事中掌握拼读规则等
16、方法教学生学习汉语拼音。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣,达到快乐学拼音的目的。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用教材中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,临写。
17、既从技能方面要求学生,又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。让一年级学生学会读书,喜欢读书,将为他们今后的学语文奠定牢固基础。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以
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