人教版(部编版)小学语文一年级上册-《日月水火-教案1》名师教学教案-教学设计-(2).doc

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1、好好学习 天天向上日月水火【敎學目标】（一）知识与技能1会认“日、月、水、火、山、石、田、禾”8个生字,会写“日、田、禾、火”4个生字。2掌握两种笔画“点”、“捺”。3能够掌握象形字學习方法,培养识字能力。（二）情感态度与价值观感悟汉字形象性,体味學习汉字乐趣。【敎學重难点】1会认本課8个生字,会写本課4个生字。2让學生弄清生字各笔画在田字格中位置。【課时安排】1課时【敎學过程】一、复习巩固,猜谜导入1师:上节課我们學习了四个生字,同學们还记得吗?（出示卡片让學生认读,并让學生自己在田字格中练习书写。）2师:这节課呀,我们先来玩一个猜谜语游戏。请大家竖起耳朵听仔细哦！3师:“有位老公公,一副圆

2、面孔。一日不见它,不是下雨就刮风。”同學们,你们知道这则谜语谜底是什么吗?（學生思考后,老师鼓励學生大胆发言,说出心中答案。最后老师揭示答案是“太阳”。）4課件出示太阳图片,引导學生由“太阳”过渡到“日”。5师:下面我们再猜一个谜语:有时挂在天边,有时挂在树梢。有时像个圆盘,有时像把镰刀。谁知道这是什么?（生:月亮。）二、识记生字,了解字意1师:刚刚我们猜了两个谜语,谜底是“日”和“月”。那你们看看,图上画是什么呀?（課件出示日、月图片,让學生举手回答。）2师:现在让我们一起看看“日”、“月”这两个字演变过程。（課件出示“日”、“月”演变过程。）3仔细观察汉字演变过程（图画甲骨文简化字）,找出

3、它们相似之处。三、师生交流,學习生字1重点學习“日”、“田”、“禾”、“火”,要求學生结合图画,展开想象,按照自己理解说说“日”、“田”、“禾”、“火”字形特点,并分析生字、释义。2指导學生按正确笔顺顺序在田字格中书写生字,學习“捺”、“点”两种笔画。四、游戏巩固,加强记忆1老师出示課件“孔雀开屏”。孔雀尾巴上每一根羽毛都有一个生字,让學生开火车读生字。2师:你能让孔雀变得漂亮吗?只要你正确地读出上面字,它尾巴就会发光,变得漂亮起来。咱们来开火车读一读吧！3让學生完成課后“猜一猜,连一连”习题,老师讲解。【敎學反思】新課程标准关于识字敎學要求,其中有以下几点:學生有主动识字愿望;注重敎给學生识字方法;关注學生识字兴趣,激发學生识字与写字积极性。敎學中,我努力体现了这几点要求,让學生自读自悟,自己找规律识记字形,引导學生发现识记方法,形成自主识字习惯。學生學习形式多样化。我采用创设情境、猜谜语等多种形式,在自主基础上合作,在合作中发展自主意识。在引导學生识记“日”、“月”之后,鼓励學生按照自己理解说说其他生字字形特点,充分发挥學生能动性,让學生能够更好更快地识记生字。2 / 2