人教版(部编版)七年级初一语文上册-名著导读-名师教学教案-教学设计反思.docx

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1、好好学习 天天向上名著导读西游记敎學设计长春市第一五七中學 闫佳丽一、 敎學目标1. 知识与技能目标：了解西游记的内容、作者和创作背景,通过分析精彩的故事情节,把握孙悟空的性格特征。2. 过程与方法目标：自主批注、合作探究3. 情感态度与价值观目标：激发學生阅读名著的兴趣。二、 敎學重点、难点重点：把握孙悟空的性格特征。难点：能自主批注阅读相关的精彩故事情节。三、 敎具准备：平板辅助敎學四、 课时安排：1课时敎學过程一、导入新课：播放西游记画面,欣赏歌曲敢问路在何方。二、西游记知多少1.故事内容：唐僧师徒四人历经九九八十一难最终到达西天取得真经的故事。2.作者：吴承恩,字汝忠,山阳(今江苏淮安

2、)人,号“射阳山人”,中国明代杰出的小说家。主要作品有西游记、禹鼎志。3.创作背景：吴承恩生活在明代的中后期,当时的社会情况与开国之初有很大的不同,政治上阶级矛盾、民族矛盾以及统治阶级内部矛盾不断激化,并日趋尖锐 ；思想文化上启蒙思想兴起,人性解放思潮高涨,市民文學日益蓬勃发展,小说和戏曲创作进入一个全面繁荣兴盛的时期。历史上唐朝贞观年间确有玄奘到天竺取经之事,然而唐僧玄奘到西方取经的事迹在民间广泛流传越说越“神”变成了神话。到了明朝小说家吴承恩在民间传说的基础上写成小说西游记。三、闯关游戏四、合作探究西游记中有众多个性鲜明的人物,说说你最喜欢哪个人物?说明理由。五、 自主批注阅读材料一：佛祖

3、听言,呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精,焉敢欺心,要夺玉皇上帝尊位?他自幼修持,苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算,他该多少年数,方能享受此无极大道?你那个初世为人的畜生,如何出此大言！不当人子,不当人子！折了你的寿算！趁早皈依,切莫胡说！但恐遭了毒手,性命顷刻而休,可惜了你的本来面目！”大圣道：“他虽年劫修长,也不应久占在此。常言道,皇帝轮流做,明年到我家。只敎他搬出去,将天宫让与我,便罢了；若还不让,定要搅攘,永不清平！”佛祖道：“你除了长生变化之法,再有何能,敢占天宫胜境?”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化,万劫不老长生。会驾筋斗云,一纵十万八千里。如何坐不得天

4、位?”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事,一筋斗打出我这右手掌中,算你赢,再不用动刀兵苦争战,就请玉帝到西方居住,把天宫让你；若不能打出手掌,你还下界为妖,再修几劫,却来争吵。”那大圣闻言,暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌,方圆不满一尺,如何跳不出去?”急发声道：“既如此说,你可做得主张?”佛祖道：“做得,做得！”伸开右手,却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒,抖擞神威,将身一纵,站在佛祖手心里,却道声：“我出去也！”你看他一路云光,无影无形去了。佛祖慧眼观看,见那猴王风车子一般相似不住,只管前进。大圣行时,忽见有五根肉红柱子,撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这

5、番回去,如来作证,灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号,方好与如来说话。”拔下一根毫毛,吹口仙气,叫：“变！”变作一管浓墨双毫笔,在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕,收了毫毛。又不庄尊,却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云,径回本处,站在如来掌内道：“我已去,今来了。你敎玉帝让天宫与我。”如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天尽头,见五根肉红柱,撑着一股青气,我留个记在那里,你敢和我同去看么！”如来道：“不消去,你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛,低头看时,原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。大指丫

6、里,还有些猴尿臊气,大圣吃了一惊道：“有这等事,有这等事！我将此字写在撑天柱子上,如何却在他手指上?莫非有个未卜先知的法术。我决不信,不信！等我再去来！”材料二: 三藏正在此羞惭,行者又发起性来,掣铁棒,望妖精劈脸一下.那怪物有些手段,使个解尸法,见行者棍子来时,他却抖擞精神,预先走了,把一个假尸首打死在地下.唬得个长老战战兢兢,口中作念道：“这猴着然无礼!屡劝不从,无故伤人性命!”行者道：“师父莫怪,你且来看看这罐子里是甚东西.”沙僧搀着长老,近前看时,那里是甚香米饭,却是一罐子拖尾巴的长蛆,也不是面筋,却是几个青蛙、癞虾蟆,满地乱跳.长老才有三分儿信了,怎禁猪八戒气不忿,在旁漏八分儿唆嘴道

7、：“师父,说起这个女子,他是此间农妇,因为送饭下田,路遇我等,却怎么栽他是个妖怪?哥哥的棍重,走将来试手打他一下,不期就打杀了；怕你念甚么紧箍儿咒,故意的使个障眼法儿,变做这等样东西,演幌你眼,使不念咒哩.” 三藏自此一言,就是晦气到了：果然信那呆子撺唆,手中捻诀,口里念咒,行者就叫：“头疼!头疼!莫念!莫念!有话便说.”唐僧道：“有甚话说!出家人时时常要方便,念念不离善心,扫地恐伤蝼蚁命,爱惜飞蛾纱罩灯.你怎么步步行凶,打死这个无故平人,取将经来何用?你回去罢!”行者道：“师父,你敎我回那里去?”唐僧道：“我不要你做徒弟.”行者道：“你不要我做徒弟,只怕你西天路去不成.”唐僧道：“我命在天,

8、该那个妖精蒸了吃,就是煮了,也算不过.终不然,你救得我的大限? 你快回去!”行者道：“师父,我回去便也罢了,只是不曾报得你的恩哩.”唐僧道：“我与你有甚恩?”那大圣闻言,连忙跪下叩头道：“老孙因大闹天宫,致下了伤身之难,被我佛压在两界山,幸观音菩萨与我受了戒行,幸师父救脱吾身,若不与你同上西天,显得我知恩不报非君子,万古千秋作骂名.”原来这唐僧是个慈悯的圣僧,他见行者哀告,却也回心转意道：“既如此说,且饶你这一次,再休无礼.如若仍前作恶,这咒语颠倒就念二十遍!”行者道：“三十遍也由你,只是我不打人了.”却才伏侍唐僧上马,又将摘来桃子奉上.唐僧在马上也吃了几个,权且充饥.1.指名朗读2.分析孙悟

9、空的性格特征。3.总结孙悟空的性格特征。（1）乐观大胆、敢于战斗的叛逆性格,与神的变幻莫测、猴 的急躁敏捷十分和谐地融为一体。（2）理想英雄：敢于斗争、有勇有谋、无私无畏、积极乐观。（3）凡人弱点：心高气傲、争强好胜,容易冲动、爱捉弄人。六、抢答检测七、结束语：浩瀚的中国古典文化孕育着丰富的文化内涵,历史上小说作品无计其数,能经历大浪淘沙而流传下来的作品有它震撼人心之处,有它独到的魅力。了解古典文化,也就是在记注我们的民族之根。阅读经典,走进经典,永树民族之根,永立中华之魂。八、作业布置：阅读西游记中有关其他三个主要人物的精彩故事情节。板书设计： 西游记吴承恩孙悟空：乐观大胆、性格叛逆急躁敏捷、争强好胜容易冲动、爱捉弄人有勇有谋、重情重义