2023年顶岗实习生实习体会-教学反思指导反思14篇.docx

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1、2023年顶岗实习生实习体会:教学反思指导反思14篇顶岗实习生实习体会:教学反思指导反思1接受观指导的反思顶岗的实习体会模板一、初始状态在刚职教的时候，没有给我安排上，就让我跟着导师黄老师，有什么事情就帮忙干干，虽然每天也可以做到不闲着，做一个不闲的人，但是我这里的目的是教书学得教师的基本技能和上，所以我我也就要求去听，听之后回，老师就对我们的听记录进行了全方位的指导。开始的我的本子上记的东西不多，主要是老师讲了多少东西，老师说什么我就记什么，后的我就开始记很多东西，包括老师讲的知识，老师整体的思路我会在后整理出，学生们的整体上状态，一堂下同学们的反应，每一个问题是由第几排第几列的学生回答的，

2、他的.思路是什么和老师本堂讲的知识点有什么异同我都会一笔一笔记下。当然，那些记不下的也就算了，听了指导之后我才知道，我这顶多算一个人工录，和真正的听有很大距离。二、提高过程老师在看了我的记录笔记之后，开始是很惊讶，我怎么记得这么详细，但是又是那么的毫无法，所以也很开心的笑着对我说，年轻就是年轻，听记录都这么有意思。她开始说了，听呢，首先，需要记上上的准确具体时间、地点也就是班级最好能把教室的编号都写上、上老师。对于这一点，我开始是不在意的，后自己细细一想，这个还是很重要的，这个在我们的想学生手册听记录上面有显示，明确之后，这个对以后的堂评估有一个事实依据，这样能把每一堂都落实到个人老师，相当于

3、责任到个人，而且对于师大以后的岗前培训也是一个重要的依据，同时对自己说，这也是一种回忆一种收获吧。其次，听需要记录老师的堂思路，这个思路需要自己整理出，并不是简单的老师讲什么就记什么。对于这一点，开始的时候我会大致记一下老师上都讲了什么，由什么讲到什么，这个我留意过，但是没有老师说的那么细，在一堂上，正常讲重点会在后面体现，开始是导入，然后是复习，中间是重点难点，最后是一个后作业。这一系列的东西都值得我们去听去记，例如导入，堂导入的方法有很多，我所听到的上，老师的导入一般是以上堂的知识导入，从旧知识直接过渡到新知识，对于理科这种需要连贯性的学科说，这种方法很实用，对于科教学，老师一般会以故事，

4、人物传记，生活人物导入，这样导入会比较生动，比直接导入等能让学生接受。再次，听需要听到老师提问的方式。对于提问，这个和初中小学时候不一样，中小学教育一般放在一起说，但是高中和初中是有区别的，学生到了这个年龄阶段他们的知识有了一定的系统性，不需要老师们直接用灌输性的方法去讲，问问题也是一样，问题的难易程度是不一样的，不能太简单也不能太困难，最好的问题是扣紧了本知识而且还能很好的去启发式教学，就是在问问题的时候去启发学生自主学习。这一点很重要，但是我自己就很不明白，可能是自己一直以上的方式都是灌输性的，导致我在听的时候会忽略在听的时候真的能听清楚，听明白老师问问题的时机和内容以及这些问题。最后，老

5、师留的作业。对于留作业，不是随意留的，这个作业需要对整堂有一个回顾的作用，同时呢对于学生堂以外的自主学习是有帮助的。在学校的微格教学训练中，我们对于这个部分的训练是最不好的，记得当时我们留作业就是后复习题，当时我们觉得后习题是最符合这堂的，对于堂教学的总结在后习题上总结的是最好的，但是我在听之后会问老师，老师们也这么说，如果一节讲完了会留资料书上的作业，但是没有上完，自己会出题目去让大家做大家改，这也就是说留本上的练习题在有的时候是不可取的，应该自己把握自己的堂，根据进度自己出题，做到更好训练以及对于本知识的掌握。三、感悟分享总之，听是一门很高深的学问，没有我们想的那么简单，好好听把经验留到上

6、时间，这样我们的定岗任务才会更好的完成。顶岗实习生实习体会:教学反思指导反思2顶岗实习生的实习体会我来到的是一所美术特长高中学校。学生的文化课普遍不算太高，要经历两次高考，一个是冬季12月份的专业考试和6月份的文化课考试。学生一星期会拿出四个半天的时间来学习专业课，时间较集中，我在这里实习有一段时间了，通过观教做范画，我得到一些感悟。这一段时间学生是按照这个步骤走的，临摹头像，水粉，写生头像，水分，教师作范画，学生写生与临摹相互穿插进行。我严重的上课无非就是给学生指导画，学生画出作品就行了。有一天老师做了范画，产生了很多想法。那天，学生和平常一样上课，例如学生画头像，把五官画的不是太明白，他决

7、定课上占用一部分时间讲讲五官的结构，五官从眼睛说起，眼睛整体是个球镶嵌在眼窝上的，上眼睑和下眼睑包裹着眼球等等，可是学生听着可能乏味了，指导老师结合面相谈结构，从面相上讲，眼睛分为丹凤眼，蛇眼，气眼，媚眼，分别有这样眼睛的人有怎样的性格，学生听到感兴趣的.话题，纷纷相互对照，仔细观察眼睛的结构，使本来使人发困的学生不但掌握了五官结构还能够使大家在一个轻松的环境里掌握了知识。热门思想汇报我在上课时，给每个人说画，讲画，改画，但是遇到一下几个问题需要改进，上课时，我观察到学生画画，老师指导，印象最深的一次是指导老师做素描头像范画，学生围着老师围成了半圆，我也在旁边看着，作画步骤，先定位，定出头的最

8、高点，最低点，整体其轮廓，然后画出头，颈肩的关系，我记得老师一边画一边形象的把头，脖子，分别比喻成正方体，圆柱体。整体起型整体上调子，画画擦擦，注意虚实，注意五官的刻画，注意结构的刻画，结构分为肌肉和骨头，骨头分为额骨，颧骨，鼻骨，颞骨，顶骨，上颌骨，下颌骨，枕骨。肌肉又分为额肌，上眼睑，下眼睑，鼻肌，颧肌，上唇，下唇，下斜方肌，三角肌，眼伦匝肌，口轮匝肌，笑肌，咬肌，胸锁乳突肌。指导老师在那里认真的画着，画到哪里吧结构说到哪里，边画边讲其中的结构调理清晰比喻恰当。很快不到三节课就完成了一幅精彩的素描头像，画的很大气，体积感很强，让我佩服不已。可是我也发现了有些学生或者睡觉，不仔细看画，难道是

9、他们掌握了画画的技能？还是他们不知道看范画的重要性呢？我只能不时的叫醒他们，但是可以一次提醒他们，又能每次都及时吗？顶岗实习生实习体会:教学反思指导反思3顶岗实习生实习体会烈日炎炎，进入了七月流火的盛夏。即将与我的顶岗实习生活告别，心中五味杂陈。回头看这半年的每一天，满满都是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获。由最初的迷茫紧张到现在的安之若素，这半年的顶岗实习，我改变了很多，成长了很多，得到了提升，得到了锻炼，对我的人生和前进方向产生了非常大的影响。虽然遇到了很多的困难和挫折，但面对离别，仍是依依不舍。首先，我要感谢我的学校xx大学给了我这次顶岗实习的机会，让我在活动中得到了充分的锻炼。通过顶岗实习

10、，我学到了很多书本上学不到的东西，将多年所学的理论与实践相结合。通过顶岗实习，我锻炼了自己的能力，发现了自己的缺陷和不足，更加明确了以后的前进方向，由迷惘走向成熟。我还要感谢我的实习学校xx中心。它接收我作为一名实习老师，给了我锻炼的机会。学校的领导和老师对我们关怀备至，嘘寒问暖，使我们生活无忧；积极帮我们安排课程，使我们以最快的速度融入学校，投入实习；为我们安排指导老师，一对一专业指导。感谢学校，作我们坚实的后盾，使我们毫无负担的全身心投入实习，得到充分的锻炼。我更要感谢我的指导老师。最全面的范文参考写作网站初来xx中心时，我还是一只什么也不懂的菜鸟，完全不能将自己带入教师这个身份之中，是我

11、的指导老师x老师，一点一滴的教我，不厌其烦的指导我，才能使我这么快的投入工作之中。在我遇到挫折时，是x老师开导我、安慰我、帮助我解决问题和困难。在生活上，x老师也给了我很多的关心和爱护。没有x老师的悉心指导，我是不可能得到这么多的进步。我还要感谢我的带队老师x老师，虽然他是第一次带实习生，就被派到了条件最恶劣的地区之一，但是他的工作非常认真负责。赵老师总是忙碌的穿梭在各所学校之间，关心我们的生活和工作情况。为我们争取最好的.条件。当我遇到困难想要放弃时，是x老师在开导我，鼓励我。我也要感谢同来的同学们，虽然我们以前甚至一次都没有见过面，但相逢即是有缘。这半年来，我们同吃同住同工作，共同度过艰苦

12、的实习生活。感谢你们半年来对我的照顾和包容，感谢你们对我的无私帮助，心得体会拥有了这么多的新朋友，是我顶岗最大的收获之一。最后，我还要感谢我所教的学生们。你们是我所教的第一届学生，甚至有可能是最后一届学生，唯一的一届学生。感谢你们在课堂上对我的配合，感谢当我说录课时，你们远超平时的优异表现。也许这半年的相处我们也有摩擦和矛盾，但是，感谢你们，让我感受到了作为一名教师的责任。顶岗实习生实习体会:教学反思指导反思4顶岗实习已经两个多月了，在教学过程中和管理班里方面有很多的的收获，也有很多的不足。数学教学是严谨的，抽象的，逻辑性强的。尽管高中的知识在我们眼中很简单，但是也一定要做好课前的备课，备教材

13、，备学生，备教发。下面是我两个月的教学反思。首先是专业知识方面，我觉得还是有很多欠缺的地方。每一章每一节的大体知识有所了解，可是一到细节问题就会有很多漏洞，怎么去弥补，就通过课前的积极备课，向老师们学习，并且进行沟通，发现收获很大。课堂教学:课堂上我还是比较多用的是讲授法，这是传统的教学方法，在实际的运用当中刚开始学生还是能集中注意力的，但是一个月过后就会发现，学生的听课的注意力明显下降，教学方法过于单一，导致学生的新鲜感也慢慢降低。专业指导老师在看到我的问题后，及时的进行指导。比如讲授法可以运用生活当中的例子，数学本来就是比较抽，作用生活例子激发同学的学习兴趣，引发学生思考。学生会更愿意听，

14、也更容易听懂。也可以适当的用用ppt方式等教学方法变化，都会激发学习兴趣。两个月的时间过的很快，收获很多，感触很多。跟学生们有了感情，跟老师也越来越爱沟通，了解到了更多。但是还有很多需要我去学习，提高教学技能绝对不是一朝一夕的事，每一节课的内容该如何安排，该采取怎样的教学方法才能让学生更好地掌握所学知识以及如何有效引导学生学会学习、不断思考等等。比如教学的创新，备学生等方面，还需要很多的学习和咨询。顶岗实习生实习体会:教学反思指导反思5在大学的教法训练课上我所面对的一直是模拟的课堂和预设的情景，但是在真实的高中课堂上，我所面对的是一群“嗷嗷待哺”的学生，讲课的技巧与语言的艺术显得尤为重要，二者

15、结合决定着学生们对知识的理解是否透彻。在讲课方面，我与郭老师合作教授高一（1）、（2）班的英语。在我讲课时老师都会在下面听课，课下给我一些指导与建议。此外，我们实习生互相听课交流经验，互相学习，取各家之所长，避各家之所短，大家共同成长，见证着彼此的进步。我也初步总结出了在讲课过程中需要注意的.三个方面：首先，心态不紧张，便是胜利了一大半。初登讲台，紧张的情绪在所难免，但是要学会“抑制”自己的紧张。缓解紧张，首先要把课备好，其次是要有充足的自信心。我的方法是深呼吸并且保持微笑，或者跟一个平时熟悉的学生进行一下眼神的交流，他们的眼神也可以让我紧张的心平静下来，就像一个来自好朋友的鼓励一样。有了一个

16、良好的心态和放松的心情，思路也就清晰的在脑中呈现出来了，自己讲着轻松学生听起来也容易理解。其次，备课厚积方可薄发。只有充分的准备才可以上好一节课。一份详尽的教案对于我这样新教师来说更是至关重要。有了厚积，方可薄发。在登上讲台之前所有的准备都是为实际课堂上会遇到的问题储备力量和知识，只有足够大的信息储备才能在面对问题时信心满满，游刃有余。一堂旁征博引的生物课更能引起学生们的学习兴趣，也使课本的知识变得生动、形象、具体。再次，提问化被动为主动。提问也是讲课的一门艺术，恰当的时机和抑扬顿挫的语气可以提起学生们的注意与兴趣，让学生被动的学不如让他们主动地思考。有时讲授新课之前我会提问一些上一节课学过的

17、知识并进行拔高，巩固了旧知识的同时也可以引出新课的内容，这样的课堂引入有时更加的实用与高效。同时授课过程中的一些引发思考讨论的问题也可以发散学生的思维培养学生的独立。思考与互相学习的能力。初为人师的我收获了很多在大学课堂上难以习得的实战经验，逐渐清晰的讲课思路、活络的课堂气氛、甚至有时也可以和学生谈笑风生，我对我接下来的顶岗实习工作充满了信心，也坚信在实习结束之后我将脱胎换骨成一位成熟干练的高中教师。顶岗实习生实习体会:教学反思指导反思6关于顶岗实习生实习体会范例6月23日上午我们的带队老师马老师来学校看望我们，顶岗实习生实习体会：实习指导之感悟。与马老师在一起时间并不是很长，但总能感觉比较轻

18、松，但我感触很大。马老师对待我们就像自己的孩子一样，总是告诉我们先学会做人，再学做事。一撇一捺构成“人”字，写之简单容易，但没有谁能做一位完美的人。说到这个让我想起来了大学舍友实习的学校发生了这样一件事：他们的指导老师去听课，有位实习的男生备课不充分，甚至可以说没备课，上课要讲的习题自己都不会，找同学回答后，说这个答案可以，那个答案也有道理，根本说不出来一个确切的答案。课下他们的指导老师和他说了这个现象并要求他及时改正，可那位男生却说：老师，我以后不会再做这个行业，以后的工作家长都已经给我找好了，实习总结顶岗实习生实习体会：实习指导之感悟。对此让所有的不管是老师还是一起实习的岗友都表示很生气。

19、马老师跟我们说过，不管以后你做什么，但你现在是实习阶段，既然来实习了，就要做好本职工作。端正自己的态度，不要违背职业道德。不要以为自己实习半年觉得无所谓，可是这半年对于学生来讲可不是开玩笑的，老师可以一届一届带学生，可是学生不能一年一年总在这学习。要做就做好。要先学会做人，再学做事。如果说你实习阶段作为一名老师都做不好，那么以后做别的工作就能做好吗？作为实习生，虽说时间是短的，不如老老师那样有经验，但我们努力去做了，我们努力的过程也就成了经验，经验是不断实践积累的。努力，本本分分做好我们的工作，也就达到了我们实习的目的。先学会做人再做事，简简单单的文字可是实际操作起来却很难，无论是在这短暂的实

20、习时间还是以后的工作时间我们都要学会如何做人，做人，不光是体现了一个人的素养，也体现了他所受的来自学校来自家庭的教养，我们不单单是一个人，我们身上能折射出家人学校的影子，所以我们要以身作则。连做人都不会，那还能得到谁的认可，以后的日子长的很，本身个人的素养就决定了一个人的前途。所以一定要好好做人，好好做事，好好的为自己以后的前途打下好的基础。顶岗实习生实习体会:教学反思指导反思7实习生教学反思现如今我们正处于科学社会主义之中，科技快速发展的同时也将我们带入了一个高速发展的时代，使我们迅速进入了知识易得型社会。在这种社会大背景下，知识的获取途径多元化、便捷化，知识的价值也随之贬低。那么，想要提高

21、知识的价值就要将知识运用到实践中去，将书面的知识转化为实际能力，拒绝纸上谈兵，以实践践行知识的力量，提高知识的价值，正确使用学科知识。知识实在可课堂书本上习得的，就要到实践中去检验。并且在当下教育课程改革的大前提下，要注重培养学生的德智体美全面发展。对于教学中的全面发展，教师要善于发现学生的闪光点，发掘学生的潜能，让学生体会到个体的价值和集体的力量。根据教育教学的基本要求，教师要在大的教学大纲的要求下，做好角色的转变，促进教学的规范化和专业化。所以课堂就使教师的练兵场，是将教师的知识转化为能力的主要场所。在课堂上教师的动作、眼神、说话的方式以及一节课的教学设计和课堂交流都是传授的过程，不只是教

22、会学生知识还会影响学生的处事说话方式，甚至是学生的人生观价值观。所以教师的教学设计能力和实施能力对于学生的教育是非常重要的。在教学中要有自己的教学原则，不能因一责众，要用能让学生信服的办法去以德服人。对于突发情况要具备一定的应变突发情况的.能力，对于课堂教学中的应变，首先要做到的事提高自己的学科知识水平，要有广博的的知识面；其次要有组织协调能力；最后要在思想的高度感染学生，能带动学生真心向学，有健康的竞争意识，打开学生青春靓丽的心灵之窗。从多角度评价学生，注重学生的全面发展，加强与学生的沟通与合作能力，亲近学生，放低教师的姿态，向优秀教师学习，在批评与自我批评中不断成长。所以，作为实习生的我们

23、，要抓住机会，在实习中打磨自己的教学技能和生活从业技能，做到积极教学，创新教学，不断提高自己的综合能力。顶岗实习生实习体会:教学反思指导反思8顶岗实习生实习体会：实习指导之感悟6月23日上午我们的带队老师马老师来学校看望我们。与马老师在一起时间并不是很长，但总能感觉比较轻松，但我感触很大。马老师对待我们就像自己的孩子一样，总是告诉我们先学会做人，再学做事。一撇一捺构成“人”字，写之简单容易，但没有谁能做一位完美的人。说到这个让我想起来了大学舍友实习的学校发生了这样一件事：他们的指导老师去听课，有位实习的男生备课不充分，甚至可以说没备课，上课要讲的习题自己都不会，找同学回答后，说这个答案可以，那

24、个答案也有道理，根本说不出来一个确切的答案。课下他们的指导老师和他说了这个现象并要求他及时改正，可那位男生却说：老师，我以后不会再做这个行业，以后的工作家长都已经给我找好了。对此让所有的不管是老师还是一起实习的岗友都表示很生气。马老师跟我们说过，不管以后你做什么，但你现在是实习阶段，既然来实习了，就要做好本职工作。端正自己的态度，不要违背职业道德。不要以为自己实习半年觉得无所谓，可是这半年对于学生来讲可不是开玩笑的，老师可以一届一届带学生，可是学生不能一年一年总在这学习。要做就做好。要先学会做人，再学做事。如果说你实习阶段作为一名老师都做不好，那么以后做别的工作就能做好吗？作为实习生，虽说时间

25、是短的，不如老老师那样有经验，但我们努力去做了，我们努力的过程也就成了经验，经验是不断实践积累的。努力，本本分分做好我们的工作，也就达到了我们实习的目的。先学会做人再做事，简简单单的文字可是实际操作起来却很难，无论是在这短暂的实习时间还是以后的工作时间我们都要学会如何做人，做人，不光是体现了一个人的素养，也体现了他所受的来自学校来自家庭的教养，我们不单单是一个人，我们身上能折射出家人学校的影子，所以我们要以身作则。连做人都不会，那还能得到谁的认可，以后的日子长的很，本身个人的素养就决定了一个人的前途。所以一定要好好做人，好好做事，好好的为自己以后的前途打下好的基础。顶岗实习生实习体会:教学反思

26、指导反思9顶岗实习生实习体会：教学感悟在大学的教法训练课上我所面对的一直是模拟的课堂和预设的情景，但是在真实的高中课堂上，我所面对的是一群“嗷嗷待哺”的学生，讲课的技巧与语言的艺术显得尤为重要，二者结合决定着学生们对知识的理解是否透彻。在讲课方面，我与郭老师合作教授高一（1）、（2）班的英语。在我讲课时老师都会在下面听课，课下给我一些指导与建议。此外，我们实习生互相听课交流经验，互相学习，取各家之所长，避各家之所短，大家共同成长，见证着彼此的进步。我也初步总结出了在讲课过程中需要注意的三个方面：首先，心态-不紧张，便是胜利了一大半。初登讲台，紧张的情绪在所难免，但是要学会“抑制”自己的紧张。缓

27、解紧张，首先要把课备好，其次是要有充足的自信心。我的方法是深呼吸并且保持微笑，或者跟一个平时熟悉的学生进行一下眼神的交流，他们的眼神也可以让我紧张的心平静下来，就像一个来自好朋友的鼓励一样。有了一个良好的心态和放松的心情，思路也就清晰的在脑中呈现出来了，自己讲着轻松学生听起来也容易理解。其次，备课-厚积方可薄发。只有充分的准备才可以上好一节课。一份详尽的教案对于我这样新教师来说更是至关重要。有了厚积，方可薄发。在登上讲台之前所有的准备都是为实际课堂上会遇到的问题储备力量和知识，只有足够大的信息储备才能在面对问题时信心满满，游刃有余。一堂旁征博引的生物课更能引起学生们的学习兴趣，也使课本的知识变

28、得生动、形象、具体。再次，提问-化被动为主动。提问也是讲课的一门艺术，恰当的时机和抑扬顿挫的语气可以提起学生们的注意与兴趣，让学生被动的学不如让他们主动地思考。有时讲授新课之前我会提问一些上一节课学过的知识并进行拔高，巩固了旧知识的同时也可以引出新课的内容，这样的课堂引入有时更加的实用与高效。同时授课过程中的一些引发思考讨论的问题也可以发散学生的思维培养学生的独立思考与互相学习的能力。初为人师的我收获了很多在大学课堂上难以习得的实战经验，逐渐清晰的讲课思路、活络的课堂气氛、甚至有时也可以和学生谈笑风生，我对我接下来的顶岗实习工作充满了信心，也坚信在实习结束之后我将脱胎换骨成一位成熟干练的高中教

29、师。顶岗实习生实习体会:教学反思指导反思10转眼顶岗实习生活已经过去小一半了，在忙忙碌碌中也参与了第一次月考和期中考试，而现在我也终于明白了为什么叫做遇到考试学生不急老师急，也理解了有的老师为什么会有那么强的好胜心，其实并不是学生名列前茅而满足自己的虚荣心，掩藏在好胜心下面的是强烈的责任感，是希望每一位自己所教过的孩子都能够学到真正的东西并学以致用。当然，我也不例外，作为一名年轻的英语老师，总觉得上课单纯讲语法实在是太枯燥，无法激起学生的学习兴趣。而在初中生学习过程中失去了对一门学科的学习兴趣，那么这一科是无法学得很好的。因此，在我的课堂上偶尔会穿插一些有趣的、和生活相联系的话题与英语学习结合

30、起来。但是由于缺乏课堂管理经验，有的时候课堂就会变得有点混乱，学生无法从那个话题回到真正的知识上来，对此我一直在努力寻找并尝试解决办法。在经过两次考试过后，我对比了两次的总体成绩与年级排名。排名上没有变化，但是成绩真的不太理想，甚至很不理想。在我看来归根结底，还是课堂纪律的问题，一个良好的课堂纪律才能营造出良好的学习氛围，而在我的课堂上有些学生总是喜欢说一些与课堂无关的话题，影响课堂秩序。而我作为一名任课老师，没有班主任这个身份伴有的严厉，作为一名年轻老师没有老教师的威严与经验，作为一名担心惩罚会造成学生心理阴影的老师，对于那些捣乱的学生处理方法不够恰当，过于心慈手软，间接纵容了他们的捣乱行为

31、，从而导致了较差的课堂纪律，对此我将会改变自己的处理办法，争取营造良好的课堂学习氛围。在此之前，我也曾经找过几名同学进行谈话。印象最深的就是一名小男孩，他总是坐不住，通过平时的行为举止也能看出来其实他心思很单纯，只是从小缺少适量的引导和管教。知道有一次他一周没来上课，我本以为他是因为多次违纪而受到了处罚，直到这周等他来了我问他才了解到，他父亲生病了于是请了一周的假回家帮助母亲照顾父亲，并接送弟弟妹妹上下学。在了解到实情的那一瞬间我的心仿佛被狠狠敲打了一下，我突然意识到虽然我不善于处罚学生而是找他们谈话希望他们自己由内而外地做出一些改变，但我一直淡化了家庭环境因素，今后我将试着在不触碰家庭隐私的

32、情况下尽力改变学生对学习的看法和态度。总的来说，先教人再教书，我将本着德为先的标准去教育学生，不管是在日常生活、学习态度以及学生修养等各个方面去提升学生。顶岗实习生实习体会:教学反思指导反思11顶岗实习教师教学反思在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。另外，还有一件比较重要的事就是每周一的教师例会，我们每位实习老师都必须参加，虽然说我们都没有分到很重要的工作，但是在讨论的过程中，让我学习到许多

33、注意事项，很多都是我不会去注意到的，都是老师们提供的经验，在会议中我们几个实习生都没有提出很多意见与问题，但是，在无形中我们都已经吸收到很多宝贵的经验俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”对于已经具备了一定程度自学能力，但是还不能够独立思考的初一学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群面对中考压力的初中学生学的轻松快乐。批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的

34、不足，是非常重要的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。第二十二器顶岗实习威临清分队 清河五中毛舒华顶岗实习生实习体会:教学反思指导反思12顶岗实习的教学反思距离我到xx实习已经有两个月了，在这两个月里有过快乐有过悲伤，有过成长也有过沮丧，短短的两个月，在这里我学到了在学校学不到的经验。首先让我明白了在教学过程中，我要做的不仅仅是上课还有课外作业的检查，课外辅导，学生学

35、业成绩的评定等其他内容，我明白了作为教师不仅仅在课堂上交给他们知识还要教给他们关于灵魂方面的东西。刚开始的时候我觉得我教完课我的任务就算是完成了，所以和学生的感情不是特别的深，在课堂上他们也总是无精打采的。当我走下讲台的那一刻，我才柳暗花明，原来学生不仅需要知识还需要老师来自心灵的安慰。所以，每次讲完课或者上自习的时候，我都会在下面转，倾听学生们的心声，从而不断改良我的教学设计，促进我教学技能的增加。一次一位学生对我说:“老师，你刚才的导入刚把我的积极性调动起来，在一讲内容我就不想听了”，我听完这句话，我就开始反思我的教学设计是不是应该多加点学生活动，有些问题让学生回答也许会更好。自此我便开始

36、有意的调动学生的积极性有问题让他们回答，虽然有时候效果不好，但总体来说已经比以前好很多了。和学生多交流，多设计学生活动，调动班级的活跃度。这些经验都是我从课本中学不到的。还记得我第一次讲课，因为太紧张了，所以我讲的很磕绊，还时不时照着教案念，整节课下来，我感觉很累，学生也向我反应:“老师，我们能不要照着稿子念吗”听完他的.话，我很尴尬，我在心底发誓我一定要摆脱频看教案的坏习惯。所以每次我上课之前都会把教案和上课的流程看几遍。使他们烂熟于心，也使自己增加讲课的信心。经过两个月的实习，我现在上课一点也不怵了，而是很享受这样的过程，在上课期间也能和学们达成了一种默契，这样的感觉很好。这让我感受到了成

37、长的快乐。在实习期间，我还是有很多待完善的地方，比如说是知识与知识之间的衔接。我总是很生硬，不流畅。这一点我觉得有必要加强我对知识的敏感度使他们衔接更加流畅。顶岗实习生实习体会:教学反思指导反思13时光荏苒，岁月匆匆，转眼间我们来到我们现在实习的学校已经四个月了。在这节课上，我对学生的情况有了进一步的了解，也重新审视了自己以前对学生的一些态度。还记得实习之初，想把自己投入大山里，去看一眼温柔而又贫瘠的山脉，去看一眼那里极度渴求知识的娃娃，去握一握那胖嘟嘟却沾满泥巴的小手，那才是我想去的地方，单纯的贫穷却极度的美好。我想有很多人都曾有过这样的想法，我们都拥有一颗身为人师最需要的爱心。然而很多人都

38、事与愿违，我们有许多人都没有去到自己想去的地方，就像我，我想走进山里却意外地来到xx平县，这里与大山的封闭单纯形成了鲜明的对比，孩子们开放，热情而又顽皮，回想到第一次与他们接触时的场景，我至今心有余悸，我知道我的挑战来了。在实习后的第四个月里，我便真正了解到了xx青少年特有的精神面貌，他们是一个个茁壮成长的后浪，势必要将我这个远道而来的前浪拍晕在xx县的广袤的泥滩上。日子有时很难过，我的苦口婆心换来学生一个不屑的眼神；我的辛苦备课换来学生满眼的莫名其妙和一脸的不知所云。我的督促、我的提醒却让他们看做是一个提前进入更年期的年轻女教师的絮叨，有时我会在漫长的自习课上呆呆地望着他们，让我的眼神渐渐地

39、笼罩在无助里.但有时日子过得很幸福，走在喧哗的走廊里会有学生亲切地喊我一声“老师”，那声音稚嫩而具有穿透力；在放学后的很长一段时间里，会有学生拉着你，让你给他检查背诵，他不想回家也不想让你回宿舍；在每次月考完后，会有个别的.学生没有一科及格，却给你担任的科目考出一个不错的成绩，原因就是单纯的喜欢你.这种甜蜜是我从未体会到的，它辛苦却又温存无比。实习的日子是有苦有乐的，他也让我更加的感性。现在觉得感性也未必不是一件好事，他让我在艰难地日子里更容易感受到甜蜜和温暖，这日子苦涩却也过的温情脉脉.我们教师应该做好自己的本分工作，教书育人，兢兢业业，感化孩子们的心灵。我们也不能忘了孩子们的父母是我们管理

40、孩子的统一战线，充分发挥家长言传身教的作用，让学生们时时刻刻都感受到父母对自己教养的重要性。不管前方的路有多么坎坷，我们实习生都不会气馁，不会退缩，不会逃避，向着胜利的曙光前进。顶岗实习生实习体会:教学反思指导反思14顶岗实习教学反思不知不觉我们顶岗实习已经一个多月了，实习期间我深深的意识到了作为一名老师的艰辛和乐趣。在这一个多月里，我们努力提高自己的教学水平，参加学校的教研活动，听有经验老师的公开课，吸取经验，取长补短。每节课后进行教学反思，总结上节课所获取的经验，哪些方法是值得坚持的，哪些方法是不够科学，需要哪些调整和改进，为今后教学水平的提高积累宝贵经验。这周，师大的老师来听课，我讲的是

41、细胞分化形成组织这节课，课后进行了一个座谈会，会上对我们的公开课提出了一些值得相互学习的优点，还有一些缺点和我们平时注意不到的细节问题。针对这次公开课和座谈会我做了以下的.反思：（一）教学设计反思：学习目标要明确，学习目标的表述上要体现出四要素，根据课程标准制作学习目标。（二）教学过程反思：在初中生物作为一门副科，让学生在课下背不现实，所以每节课的开始留给学生背诵复习上节课内容的时间，然后提问，检验掌握程度。在教学过程中，这节课我设置了三次讨论环节。第一次，根据动态图片总结细胞分化和组织的概念，但是这个概念在书上有，所以此讨论环节可以去掉。第二次是给学生展示了一个表格，学生讨论并总结四大人体和动物的基本组织以及结构特点、分布位置、功能、举例等，完成表格。第三次是巩固本节课知识完成问题时的讨论。这两次的讨论环节设置的可以，充分调动了学生的自主学习和积极性。（三）存在的问题反思：学生的坐姿习惯问题，学过的知识要及时反馈等等。（四）改进措施：学习目标应更严谨，更科学。提高自己的教学素养，多去听课，跟其他老师多交流探讨。多看一些成功的教学案例和公开课。经过这次座谈会，我学到了很多，课后进行系统的回顾、梳理，并对其做出深刻的反思和剖析，在今后的教学中，我会继续努力，吸取经验教训，争取每一节课都上的精彩！