汗血马八年级上册语文教案设计.docx

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1、汗血马八年级上册语文教案设计汗血马教案教学目标1.理解“汗血马”意象的含义，体会作者借此表达的对汗血马的奔跑精神，牺牲自我、志存高远的赞美之情。2.抓住关键，品味语言，培养学生对语言的感受力和理解力。3.把握诗歌的情感线索，能够有感情地朗读诗歌。教学重点与难点重点：品味语言，把握汗血马流血前流血时流血后的生命历程，感受诗人情感不断升华的过程，能够有感情的朗读诗歌。难点:理解“汗血马”意象的含义，体会作者借此表达的对汗血马的赞美之情。课时安排一课时教学过程一、导入新课1.我国画马画得最好的画家是谁?看徐悲鸿的画2.你能说出一些有“马”字的成语吗?二、初读感知课文1.徐悲鸿画马画得好，中国也有一位

2、著名诗人牛汉写马写得特别好，听课文录音，思考牛汉写的马和徐悲鸿画的马有哪些不一样。听课文录音前，先掌握一些字的读音：“血”、“闷热”、“舐”、“搐”、“胛”、“臀”、“沁”、“彤”、“坂”。牛汉写的不是一般的马，是汗血马;生活的环境不一样2.汗血马只要一奔跑就会流血吗?汗血马原文阅读汗血马跑过一千里戈壁才有河流跑过一千里荒漠才有草原无风的七月八月天戈壁是火的领地只有飞奔四脚腾空的飞奔胸前才感觉有风才能穿过几百里闷热的浮尘汗水全被焦渴的尘砂舐光汗水结晶成马的白色的斑纹汗水流尽了胆汁流尽了向空旷冲刺的目光宽阔的抽搐的胸肌沉默地向自己生命的从肩脚和臀股沁出一粒一粒的血球世界上只有汗血马血管与汗腺相通

3、肩脚上并没有翅翼四蹄也不会生风汗血马不知道人间美妙的神话它只向前飞奔浑身蒸腾出彤云似的血气为了翻越雪封的大坂和凝冻的云天生命不停地自燃流尽了最后一滴血用筋骨还能飞奔一千里汗血马扑倒在生命的顶点焚化成了一朵雪白的花汗血马预习练习一、注音“舐”()“搐”()“胛”()“臀”()“沁”()“彤”()“坂”()汗血马()二、查资料介绍汗血马_三、查资料介绍牛汉_初中阶段，我们曾学过牛汉的一篇散文。四、阅读诗歌第一、三、六小节语气声音;二、四、五小节声音由到，读出汗血马飞奔的雄姿和勇往直前的坚定信念;最后一节是诗人感情的深沉流露，要读出诗人那种为实现理想，追求自由死而后已的精神美，声音。五、概括本文内容本文写了汉血马的_,_,_六、理解象征：这首诗赞美了汗血马什么精神?