高考物理复习建议高考物理命题趋势试题预测讲座 人教 (2).ppt

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1、2006命题趋势命题趋势第三部分第三部分2021/8/11 星期三1一、一、2006年理科综合考试大纲年理科综合考试大纲 2006年理科综合考试大纲与去年年理科综合考试大纲与去年相比，没有原则上的变化。相比，没有原则上的变化。物理学科仅物理学科仅在个别地方做了文字方面的修订，对能在个别地方做了文字方面的修订，对能力要求、内容范围均没有做任何实质性力要求、内容范围均没有做任何实质性的修订。的修订。命题原则、试卷结构、考查内命题原则、试卷结构、考查内容基本相同容基本相同.有几点注意：有几点注意：2021/8/11 星期三21.能力要求分科列出能力要求分科列出 理科综合总能力要求理科综合总能力要求2

2、005调整为生物、化学、调整为生物、化学、物理三科能力要求分科列出，物理能力要求阐述物理三科能力要求分科列出，物理能力要求阐述与与3+2单科物理能力要求相同单科物理能力要求相同共共5项：即项：即 1.理解能力理解能力 2.推理能力推理能力 3.分析综合能力分析综合能力 4.应用数学处理物理问题能力应用数学处理物理问题能力 5.实验能力实验能力2021/8/11 星期三3 2.理、化、生分数比例明确为理、化、生分数比例明确为:40：36：243.易中难题比例是以中等难度题为主易中难题比例是以中等难度题为主 约约30，约，约50，约，约20二、二、2006年命题趋势年命题趋势1 1、全国理综试卷结

3、构特点、全国理综试卷结构特点（1）理、化、生三科比例）理、化、生三科比例:40：36：24（2）题型）题型 2006年物理仍为不定项选择题年物理仍为不定项选择题 单选题与多选题单选题与多选题“混合编卷使猜测概率大大下降，混合编卷使猜测概率大大下降，既有利于提高高考效度，又有利于良好学风的培既有利于提高高考效度，又有利于良好学风的培养。养。”2021/8/11 星期三4（3 3）命命题题思思想想和和考考生生进进行行的的“五五个个能能力力”考考查查要要求求不变。不变。（4 4）应应考考查查的的物物理理知知识识点点基基本本不不变变，进进入入试试卷卷的的考考点点数数也也不不会会有有大大的的改改变变。物

4、物理理学学中中各各部部分分知知识识在在试试卷卷中中占占有有的的比比例例不不变变。即即：热热学学、光光学学和和原原子子物物理理学学各各占占5 5（6 6分分），力力学学和和电电磁磁学学知知识识占占物物理理试试卷卷的的8585。都是核心主干知识。都是核心主干知识。（5 5）难度：）难度：2000200020052005难度变化分析难度变化分析 0.61 0.51 0.60 0.48 0.58 0.42 0.61 0.51 0.60 0.48 0.58 0.422021/8/11 星期三52000200020052005难度变化难度变化0.510.510.610.610.600.600.480.48

5、0 00.10.10.20.20.30.30.40.40.50.50.60.60.70.70.80.80.90.91 120002000200120012002002 22002003 3新课程新课程旧课程旧课程2002004 4 0.582002005 50.422021/8/11 星期三6 生、化、物三科难度不均衡有所调整生、化、物三科难度不均衡有所调整 生、化、物三科物理难度最大，略大于生、化、物三科物理难度最大，略大于0.4。物理选择题难度物理选择题难度0.6左右，计算实验难度左右，计算实验难度0.3-0.4 （6）关于综合）关于综合 2005年考试大纲中能力要求分科列出，予示年考试大

6、纲中能力要求分科列出，予示试题内容回归各学科。对理科综合的认识发生试题内容回归各学科。对理科综合的认识发生了重大变化，从追求各科知识综合逐步明确为了重大变化，从追求各科知识综合逐步明确为能力综合，强调科学素养。内容回归学科，强能力综合，强调科学素养。内容回归学科，强调学科内综合。调学科内综合。2021/8/11 星期三7(04(04广东物理广东物理)1616(16(16分分)某颗地球同步卫星正下某颗地球同步卫星正下方的地球表面上有一观察者，他用天文望远镜方的地球表面上有一观察者，他用天文望远镜观察被太阳光照射的此卫星试问，春分那天观察被太阳光照射的此卫星试问，春分那天(太阳光直射赤道太阳光直射

7、赤道)在日落后在日落后1212小时内有多长时小时内有多长时间该观察者看不见此卫星间该观察者看不见此卫星?已知地球半径为已知地球半径为R R，地球表面处的重力加速度为地球表面处的重力加速度为g g，地球自转周期为，地球自转周期为T T，不考虑大气对光的折射。，不考虑大气对光的折射。答案：答案：2021/8/11 星期三8（0505北北京京）2525（20分分）右右图图是是导导轨轨式式电电磁磁炮炮实实验验装装置置示示意意图图。两两根根平平行行长长直直金金属属导导轨轨沿沿水水平平方方向向固固定定，其其间间安安放放金金属属滑滑块块（即即实实验验用用弹弹丸丸）。滑滑块块可可沿沿导导轨轨无无摩摩擦擦滑滑行

8、行，且且始始终终与与导导轨轨保保持持良良好好接接触触。电电源源提提供供的的强强大大电电流流从从一一根根导导轨轨流流入入，经经过过滑滑块块，再再从从另另一一导导轨轨流流回回电电源源。滑滑块块被被导导轨轨中中的的电电流流形形成成的的磁磁场推动而发射场推动而发射。2021/8/11 星期三9已已知知两两导导轨轨内内侧侧间间距距l1.5cm，滑滑块块的的质质量量m30g，滑滑块块沿沿导导轨轨滑滑行行5cm后后获获得得的的发发射射速速度度v3.0km/s（此此过过程程视视为为匀匀加加速速运运动动）在在发发射射过过程程中中，该该磁磁场场在在滑滑块块所所在在位位置置始始终终可可以以简简化化为为匀匀强强磁磁场

9、场，方方向向垂垂直直于于纸纸面面，其其强强度度与与电电流流的的关关系为系为Bkl，比例常量，比例常量k2.5106T/A。（1）求发射过程中电源提供的电流强度；）求发射过程中电源提供的电流强度；（2）若若电电源源输输出出的的能能量量有有4%转转换换为为滑滑块块的的动动能能，则则发发射射过过程程中中电电源源的的输输出出功功率率和和输输出出电电压压各是多大各是多大2021/8/11 星期三10（3）若若此此滑滑块块射射出出后后随随即即以以速速度度沿沿水水平平方方向向击击中中放放在在水水平平面面上上的的砂砂箱箱，它它嵌嵌入入砂砂箱箱的的深深度度为为s。设设砂砂箱箱质质量量为为M，滑滑块块质质量量为为

10、m，不不计计砂砂箱箱与与水水平平面面之之间间的的摩摩擦擦。求求滑滑块块对对砂箱平均冲击力的表达式。砂箱平均冲击力的表达式。（运动学、动力学、动量、动能定理、电磁（运动学、动力学、动量、动能定理、电磁学）学）2021/8/11 星期三11 样样5252：（：（0101理综）理综）太阳现正处于主序星演化阶段太阳现正处于主序星演化阶段.它主要是由电子和它主要是由电子和 1 11 1H H、4 42 2HeHe等原子核组成等原子核组成.维持维持太阳辐射的是它内部的核聚变反应太阳辐射的是它内部的核聚变反应,核反应方程是核反应方程是2e+42e+41 11 1H H 4 42 2 He+He+释放的核能释

11、放的核能,这些核能最后这些核能最后转化为辐射能转化为辐射能.根据目前关于恒星演化的理论根据目前关于恒星演化的理论,若若由于聚变反应而使太阳中的由于聚变反应而使太阳中的1 11 1H H 核数目从现有数减核数目从现有数减少少10%,10%,太阳将离开主序星阶段而转人红巨星的演太阳将离开主序星阶段而转人红巨星的演化阶段化阶段.为了简化为了简化,假定目前太阳全部由电子和假定目前太阳全部由电子和1 11 1H H核组成核组成.(1)(1)为了研究太阳演化进程为了研究太阳演化进程,需知道目前太阳的质需知道目前太阳的质量量M M.已知地球半径已知地球半径 R R=6.410=6.4106 6m,m,地球质

12、量地球质量 m m=6.010=6.0102424 kg,kg,日地中心的距离日地中心的距离 r r=1.510=1.5101111m,m,地球表面处的重力加速度地球表面处的重力加速度g g=10m/s=10m/s2 2,1,1年约为年约为3.21073.2107秒秒.估算目前太阳的质量估算目前太阳的质量M M.2021/8/11 星期三12(2)(2)已知质子质量已知质子质量m mp p=1.672610=1.672610-27-27 kg,He kg,He质量质量m m=6.6458106.645810-27-27 kg,kg,电子质量电子质量m me e=0.910=0.910-30-3

13、0 kg,kg,光速光速c c=310=3108 8 m/s.m/s.求每发生一次题中所述的求每发生一次题中所述的核聚变反应所释放的核能核聚变反应所释放的核能.(3)(3)又知地球上与太阳光垂直的每平方米截面上又知地球上与太阳光垂直的每平方米截面上,每每秒通过的太阳辐射能秒通过的太阳辐射能w w=1.3510=1.35103 3 W/m W/m2 2.试估算太阳继续保持在主序星阶段还有多少年的试估算太阳继续保持在主序星阶段还有多少年的寿命寿命.(.(估算结果只要求一位有效数字估算结果只要求一位有效数字.).)答案：答案：(1)M=21030kg (2)E=4.21012J (3)t=11010

14、年年=1百亿年百亿年2021/8/11 星期三13 2、在题量较少情况下命题特点在题量较少情况下命题特点（1）继续保持突出学科主干、核心知识的态势继续保持突出学科主干、核心知识的态势 关于主干和核心知识关于主干和核心知识 对自然重要认识对自然重要认识 今后学习重要基础今后学习重要基础物理物理 力和运动、功能关系与守恒定律、场、电磁力和运动、功能关系与守恒定律、场、电磁感应、波动、微观感应、波动、微观 (2)重心向近代移动重心向近代移动 适当降低力学、几何光学等内容要求，增加适当降低力学、几何光学等内容要求，增加了波的干涉、多普勒效应、热力学第二定律、光了波的干涉、多普勒效应、热力学第二定律、光

15、电效应方程、光子发射和吸收等内容要求电效应方程、光子发射和吸收等内容要求 2021/8/11 星期三14(津津04)04)：1717中子内有一个电荷量为中子内有一个电荷量为 的上夸的上夸克和两个电荷量为克和两个电荷量为 的下夸克，一简单模型是的下夸克，一简单模型是三个夸克都在半径为三个夸克都在半径为r r的同一圆周上，如图的同一圆周上，如图1 1所示。所示。图图2 2给出的四幅图中，能正确表示出各夸克所受静给出的四幅图中，能正确表示出各夸克所受静电作用力的是电作用力的是1_e3-2_e3+rrr1201201_e3-1_e3-2_e3+2021/8/11 星期三152e3_+1e3_-1e3_

16、-F1F2F32e3_+1e3_-1e3_-F1F2F32e3_+1e3_-1e3_-F1F2F32e3_+1e3_-1e3_-2e3_+1e3_-1e3_-F1F2F3ABCD答案：答案：B2021/8/11 星期三16 (04江苏物理)16(15分分)如图所示，声源如图所示，声源S和观察者和观察者A都沿都沿x轴正方向运动，相对于地面的速率分别为轴正方向运动，相对于地面的速率分别为vs 和和vA 空气中声音传播的速率为空气中声音传播的速率为vP，设：，设：vs vP,vA vP,空气相对于地面没有流动空气相对于地面没有流动(1)若声源相继发出两个声信号，时间间隔为若声源相继发出两个声信号，时

17、间间隔为t，请根，请根据发出的这两个声信号从声源传播到观察者的过程，据发出的这两个声信号从声源传播到观察者的过程，确定观察者接收到这两个声信号的时间间隔确定观察者接收到这两个声信号的时间间隔t(2)请利用请利用(1)的结果，推导此情形下观察者接收到的的结果，推导此情形下观察者接收到的声波频率与声源发出的声波频率间的关系式声波频率与声源发出的声波频率间的关系式：答案：答案：f=(vP-vA)f/(vP-vS)（05全国全国15题）题）2021/8/11 星期三17(3)联系现代科技联系现代科技 动量知识和机械能知识的应用、航天技术发展和动量知识和机械能知识的应用、航天技术发展和宇宙航行、示波管及

18、其应用、磁电电表、可控热宇宙航行、示波管及其应用、磁电电表、可控热核反应等。核反应等。(4)实验要求加强实验要求加强 在以往注重考查实验方法迁移的基础上，能力要在以往注重考查实验方法迁移的基础上，能力要求有了较大提升，突出实验的创新能力。求有了较大提升，突出实验的创新能力。调整实验：删除六个：打点、牛二、玻马、电磁、调整实验：删除六个：打点、牛二、玻马、电磁、透透 镜、衍射，镜、衍射，增增加加八八个个：长长度度、弹弹簧簧、油油膜膜、电电珠珠、改改表表、示示波波器、器、传感器、干涉传感器、干涉2021/8/11 星期三18物物理理学学的的基基础础是是实实验验。物物理理实实验验中中，既既包包含含了

19、了实实验验的的操操作作技技能能，又又包包含含了了思思辨辨性性的的猜猜想想和和假假设设、逻逻辑辑的的思思考考和和论论证证、准准确确的的测测量量和和分分析析、严严密密的的推推理理和和表表述述。0505江江苏苏卷卷、0505全全国国卷卷实实验验题题，看看似似平平淡淡实实则则精精彩彩，看看似似眼眼熟熟实实则则创创新新，突突出出地地考考查查了了学学生生的的物物理理实实验验能能力力，对对中中学学物物理教学起到了重要的引领作用。理教学起到了重要的引领作用。2021/8/11 星期三19 （0505全国全国）（）（2 2）测量电源）测量电源B B的电动势的电动势E E及内阻及内阻r r（E E约为约为4.5V

20、4.5V，r r约为约为1.51.5）。）。器材：量程器材：量程3V3V的理想电压表的理想电压表V V，量程，量程0.5A0.5A的电流表的电流表A A（具有一定内阻），固定电阻（具有一定内阻），固定电阻R=4R=4，滑线变阻器，滑线变阻器RR电键电键K K，导线若干。，导线若干。画画出出实实验验电电路路原原理理图图。图图中中各各无无件件需需用用题题目目中中给给出的符号或字母标出。出的符号或字母标出。实实验验中中，当当电电流流表表读读数数为为I I1 1时时，电电压压表表读读数数为为U U1 1；当当电电流流表表读读数数为为I I2 2时时，电电压压表表读读数数为为U U2 2。则则可可以以求

21、求出出E=E=，r=r=。（用（用I I1 1，I I2 2，U U1 1，U U2 2及及R R表示）表示）2021/8/11 星期三20 平实平实 实实验验题题所所涉涉及及到到的的实实验验方方法法和和实实验验技技能能也也是是中中学学物物理实验教学中的重点。理实验教学中的重点。20052005年年高高考考物物理理江江苏苏卷卷的的实实验验题题1111、1212题题，平平平平淡淡淡淡而而又又实实实实在在在在，紧紧扣扣大大纲纲要要求求，了了解解学学生生学学情情，结结合合中中学学教教学学实实际际，依依托托学学生生应应知知应应会会的的实实验验基基础础，考考出出了了学学生生的的实实验验基基本本功功。试试

22、题题具具有有着着良良好好的的区区分分度度，受到了师生们的广泛赞誉。受到了师生们的广泛赞誉。创新创新 在在看看似似平平淡淡的的实实验验试试题题中中，透透漏漏出出命命题题专专家家们们高高超超的的命命题题技技巧巧和和水水平平以以及及对对物物理理大大纲纲的的驾驾驭驭能能力力。很很好好地考查学生对实验原理的理解和知识的迁移能力地考查学生对实验原理的理解和知识的迁移能力2021/8/11 星期三21 引领引领 在在19991999年年以以后后的的高高考考物物理理实实验验试试题题中中，引引入入了了设设计计性性实实验验，即即从从中中学学物物理理教教学学实实际际和和学学生生学学习习能能力力出出发发，要要求求学学

23、生生根根据据给给出出材材料料，设设计计实实验验方方法法，解解决决试试题题中中提提出出的的问问题题。这这对对于于学学生生的的创创新新能能力力和和运运用用所所学学知知识识解解决决新新问问题题的的能能力力，是是一一种种极极其其有有效效的的考考察察手手段段。但但是是，随随着着考考察察的的逐逐渐渐深深入，带来三个不可回避的问题。入，带来三个不可回避的问题。2021/8/11 星期三22 第第一一、设设计计性性实实验验与与大大纲纲中中的的规规定定实实验验关关系系如如何何处处理理？近近年年来来在在中中学学物物理理实实验验教教学学中中，师师生生们们把把注注意意力力和和着着力力点点越越来来越越多多的的放放在在设

24、设计计性性实实验验上上，强强调调设设计计性性实实验验，大大纲纲中中的的1919个个规规定定实实验验就就如如同同鸡鸡肋肋，在在高高考考复复习习中中难难以以处处理理。复复习习吧吧，高高考考不不一一定定考考这这些些实实验验。不不复复习习，心心里里又又感感到到不不踏踏实实。于于是是，一一些些物物理理老老师师把把大大纲纲中中的的规规定定实实验验草草草草复复习习，走走过过场场，流流于于形形式式。有有的的干干脆脆让让学学生生自自己己看看看看。这这些些做做法法，严严重重地地弱弱化化了了中中学学生生基基本本实实验验思思想想和和基基本本实实验验方方法法的的能能力力，不不利利于于学学生生综综合合素素质质的提高。的提

25、高。2021/8/11 星期三23 第第二二、高高考考物物理理实实验验很很难难反反映映考考生生动动手手实实验验的的能能力力，在在教教学学中中有有必必要要带带领领学学生生做做分分组组实实验验吗吗？师师生生们们受受“效效益益观观点点”影影响响，一一些些有有条条件件做做的的实实验验，也也不不肯肯花花时时间间去去做做，而而是是演演变变成成口口头头讲讲实实验验。以以至至于于有有的的考考生生，连连滑滑动动变变阻阻器器是是干干什什么么的的以以及及怎怎样样使使用用一无所知。一无所知。第第三三、近近年年来来高高考考实实验验试试题题中中出出现现了了脱脱离离中中学学实实际际的的倾倾向向。由由于于这这种种脱脱离离，实

26、实验验题题已已经经沦沦落落为为学学生生失失分分的的重重灾灾区区，谈谈实实验验色色变变。连连我我们们的的物物理理老老师师做做一一些些设设计计性性实实验验题题时时，在在未未知知答答案案的的情情况况下下，也也是是战战战战兢兢兢兢，如如履履薄薄冰冰，反反复复揣揣摩摩命命题题者者的的意意图图才才敢敢作作答答。有有的的是是先先看看答答案案，再再自自圆圆其其说说。老老师师如如此此，学生的情况可想而知了。学生的情况可想而知了。2021/8/11 星期三24 0505江江苏苏卷卷、全全国国实实验验试试题题，很很好好地地处处理理了了上上述述矛矛盾盾，抓抓住住了了生生长长点点，找找到到了了结结合合点点。江江苏苏卷卷

27、第第1111题题在在探探究究弹弹力力与与弹弹簧簧伸伸长长关关系系的的实实验验中中给给了了弹弹簧簧在在弹弹性性限限度度范范围围内内的的数数据据，又又提提供供了了在在弹弹簧簧超超过过弹弹性性限限度度范范围围情情况况下下的的实实验验数数据据，有有助助于于学学生生更更为为全全面面准准确确的的掌掌握握在在弹弹性性限限度度范范围围内内弹弹力力与与弹弹簧簧伸伸长长之之间间的的关关系系。可可以以说说，0505年年江江苏苏实实验验试试题题源源于于教教材材，依依托托大大纲纲，改改变变了了考考纲纲实实验验的的鸡鸡肋肋地地位位，具具有有很很好好的的导导向向作作用用。鼓鼓励励老老师师和和学学生生，按按纲纲扣扣本本，强强

28、化化基基础础。以以基基础础为为前前提提实实现现迁迁移移，以基础为资本实现创新。以基础为资本实现创新。2021/8/11 星期三25 3、能力要求特点、能力要求特点 （1 1）能力要求明确回归学科）能力要求明确回归学科 在理科综合能力测试命题指导思想中在理科综合能力测试命题指导思想中明确了三点：明确了三点：以能力测试为主导以能力测试为主导考考查考生所学相关课程基础知识、基本技查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度能的掌握程度综合运用所学知识分析、综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。解决实际问题的能力。2006年大纲分科列出能力要求有利于年大纲分科列出能力要求有利于突出学科特点、明确

29、学科能力的具体要突出学科特点、明确学科能力的具体要求求2021/8/11 星期三260404年：年：(五五)分析综合能力中分析综合能力中(1)(1)定量描述自然科学的现象和规律。包括用数学定量描述自然科学的现象和规律。包括用数学知识处理物理问题、化学计算，以及用简单的图表知识处理物理问题、化学计算，以及用简单的图表和数据描述生命活动的特征等方面和数据描述生命活动的特征等方面 0505、0606年：年：能力要求第五项能力要求第五项 应用数学处理物理问题的能力：能够根据具体应用数学处理物理问题的能力：能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解

30、，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析函数图像进行表达、分析 （2）能力要求层次能力要求层次 试题的难度反映能力要求的层次，在有限的题量中，试题的难度反映能力要求的层次，在有限的题量中，以主干、核心知识为载体，全面体现五个方面的能以主干、核心知识为载体，全面体现五个方面的能力要求，同时根据选拔区分的需要，考虑能力要求力要求，同时根据选拔区分的需要，考虑能力要求的不同层次的不同层次 2021/8/11 星期三27（0404理理）23 23(16(16分分)在勇气号火星探测器着陆的在勇气号火星探测器着陆的最后阶段，着陆器

31、降落到火星表面上，再经过多次最后阶段，着陆器降落到火星表面上，再经过多次弹跳才停下来。假设着陆器第一次落到火星表面弹弹跳才停下来。假设着陆器第一次落到火星表面弹起后，到达最高点时高度为起后，到达最高点时高度为h h，速度方向是水平的，速度方向是水平的，速度大小为速度大小为v v0 0，求它第二次落到火星表面时速度的，求它第二次落到火星表面时速度的大小，计算时不计火星大气阻力。已知火星的一个大小，计算时不计火星大气阻力。已知火星的一个卫星的圆轨道的半径为卫星的圆轨道的半径为r r，周期为，周期为T T。火星可视为半。火星可视为半径为径为r r0 0的均匀球体。的均匀球体。答案：答案：0.520.

32、522021/8/11 星期三28 (04(04理综理综)24)24(18(18分分)图中图中a a1 1 b b1 1 c c1 1 d d1 1和和a a2 2 b b2 2 c c2 2 d d2 2为在同一竖直平面内的金属导轨，处在磁感应强为在同一竖直平面内的金属导轨，处在磁感应强度为度为B B的匀强磁场中，磁场方向垂直导轨所在的平的匀强磁场中，磁场方向垂直导轨所在的平面面(纸面纸面)向里。导轨的向里。导轨的a a1 1 b b1 1段与段与a a2 2 b b2 2段是竖直的，段是竖直的，距离为距离为l l1 1；c c1 1 d d1 1段与段与c c2 2 d d2 2段也是竖直

33、的，距离为段也是竖直的，距离为 l l2 2。x x1 1 y y1 1与与x x2 2 y y2 2为两根用不可伸长的绝缘轻线相连为两根用不可伸长的绝缘轻线相连的金属细杆，质量分别为的金属细杆，质量分别为m m1 1和和m m2 2，它们都垂直于导，它们都垂直于导轨并与导轨保持光滑接触。两杆与导轨构成的回路轨并与导轨保持光滑接触。两杆与导轨构成的回路的总电阻的总电阻 为为R R。F F为作用于金属杆为作用于金属杆x x1 1 y y1 1上的上的 竖直竖直 向上的恒力。已知两杆运向上的恒力。已知两杆运 动到图示位置时，已匀速向上运动到图示位置时，已匀速向上运 动，求此时作用于两杆的重力的动，

34、求此时作用于两杆的重力的 功率的大小和回路电阻上的热功率。功率的大小和回路电阻上的热功率。0.379a1a2b1c1d1b2d2x1y1x2y2c2F2021/8/11 星期三29（04理理）25(20分分)一小圆盘静止在桌布上，位于一小圆盘静止在桌布上，位于一方桌的水平桌面的中央。桌布的一边与桌的一方桌的水平桌面的中央。桌布的一边与桌的AB边边重合，如图。已知盘与桌布间的动摩擦因数为重合，如图。已知盘与桌布间的动摩擦因数为1，盘与桌面间的动摩擦因数为盘与桌面间的动摩擦因数为2。现突然以恒定加速。现突然以恒定加速度度a将桌布抽离桌面，加速度的方向是水平的且垂将桌布抽离桌面，加速度的方向是水平的

35、且垂直于直于AB边。若圆盘最后未从桌面掉下，则加速度边。若圆盘最后未从桌面掉下，则加速度a满足的条件是什么满足的条件是什么?(以以g表示重力加速度表示重力加速度)答案：答案：a(1+2)1g/2 0.155ABa2021/8/11 星期三30（3）体现新教育理念）体现新教育理念 能力考查通过题目立意、情景、设问的编制能力考查通过题目立意、情景、设问的编制实现，高考试题已出现体现新教育理念的新实现，高考试题已出现体现新教育理念的新题型，这一趋势值得深思题型，这一趋势值得深思 注意科学素养考查注意科学素养考查 科学知识、科学方法、科学精神、科学态度科学知识、科学方法、科学精神、科学态度 注意独立学

36、习能力考查注意独立学习能力考查2021/8/11 星期三31江苏物理江苏物理9原原子子从从一一个个能能级级跃跃迁迁到到一一个个较较低低的的能能级级时时，有有可可能能不不发发射射光光子子，例例如如在在某某种种条条件件下下，铬铬原原子子的的n2能能级级上上的的电电子子跃跃迁迁到到n1能能级级上上时时并并不不发发射射光光子子，而而是是将将相相应应的的能能量量转转交交给给n4能能级级上上的的电电子子，使使之之能能脱脱离离原原子子，这这一一现现象象叫叫做做俄俄歇歇效效应应，以以这这种种方方式式脱脱离离了了原原子子的的电电子子叫叫做做俄俄歇歇电电子子，已已知知铬铬原原子子的的能能级级公公式式可可简简化化表

37、表示示为为EnA/n2，式式中中n1，2，3表表示示不不同同能能级级，A是是正正的的已已知知常常数数，上上述述俄俄歇歇电电子子的的动动能能是是 A.3/16A B.7/16A C.11/16 D.13/16A 2021/8/11 星期三32 注重独立解决问题过程和方法，注重独立解决问题过程和方法，体现研究体现研究性学习的精神性学习的精神 (03(03江苏物理江苏物理)19.19.（1313分）图分）图1 1所示为一根竖直悬挂所示为一根竖直悬挂的不可伸长的轻绳，下端拴一小物块的不可伸长的轻绳，下端拴一小物块A A，上端固定在上端固定在C C点且与一能测量绳的拉力的测力传感器相连点且与一能测量绳的

38、拉力的测力传感器相连.已知已知有一质量为有一质量为m m0 0的子弹的子弹B B沿水平方向以速度沿水平方向以速度v v0 0射入射入A A内内（未穿透），接着两者一起绕（未穿透），接着两者一起绕C C点在竖直面内做圆周点在竖直面内做圆周运动，在各种阻力都可忽略的条件下测力传感器测运动，在各种阻力都可忽略的条件下测力传感器测得绳的拉力得绳的拉力F F随时间的变化关系如图随时间的变化关系如图2 2所示。已知子所示。已知子弹射入的时间极短，且图弹射入的时间极短，且图2 2中中t t0 0为为A A、B B开始以相同开始以相同速度运动的时刻，根据力学规律和题中（包括图）速度运动的时刻，根据力学规律和题

39、中（包括图）提供的信息，对反映悬挂系统本身性质的物理量提供的信息，对反映悬挂系统本身性质的物理量（例如（例如A A的质量）及的质量）及A A、B B一起运动过程中的守恒量，一起运动过程中的守恒量，你能求得哪些定量的结果？你能求得哪些定量的结果？2021/8/11 星期三332021/8/11 星期三34 (05上海上海)18、(7分分)科学探究活动通常包括以下科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划，搜集证环节：提出问题，作出假设，制定计划，搜集证据，评估交流等一组同学研究据，评估交流等一组同学研究“运动物体所受运动物体所受空气阻力与运动速度关系空气阻力与运动速度关系”的探究

40、过程如下：的探究过程如下：A有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关其运动速度有关 B他们计划利用一些他们计划利用一些“小纸杯小纸杯”作为研究对象，作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量用超声测距仪等仪器测量“小小 纸杯纸杯”在空中直线下落时在空中直线下落时 的下落距离、速度随时间的下落距离、速度随时间 变化的规律，以验证假设变化的规律，以验证假设2021/8/11 星期三35 C在相同的实验条件下，同学们首先测量了在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只单只“小纸杯小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入

41、下表中，图下落距离，将数据填入下表中，图(a)是对应的是对应的位移一时间图线然后将不同数量的位移一时间图线然后将不同数量的“小纸杯小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度一时间图线，如图度一时间图线，如图(b)中图线中图线l、2、3、4、5所所示示 D同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设回答下列提问：了他们的假设回答下列提问：(1)与上述过程中与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环步骤相应的科学探究环节分别是节分别是2021/8/11 星期三36(2)图图(a)中的中的AB段反映了运动物体在做段反

42、映了运动物体在做运动，表中运动，表中X处的值为处的值为(3)图图(b)中各条图线具有共同特点，中各条图线具有共同特点，“小纸杯小纸杯”在在下落的开始阶段做运动，最后下落的开始阶段做运动，最后“小纸杯小纸杯”做：运动做：运动(4)比较图比较图(b)中的图线中的图线l和和5，指出在，指出在1.01.5s时间时间段内，速度随时间变化关系的差异：段内，速度随时间变化关系的差异：2021/8/11 星期三37 注意学生自我注意学生自我评评价价过过程程（0505广广东东）1515（1313分分）已已知知万万有有引引力力常常量量G G，地地球球半半径径R R，月月球球和和地地球球之之间间的的距距离离r r，

43、同同步步卫卫星星距距地地面面高高度度h h，月月球球绕绕地地球球的的运运动动周周期期T T1 1，地地球球的的自自转转周周期期T T2 2，地地球球表表面面的的重重力力加加速速度度g g，某某同同学学根根据据以以上上条条件件，提提出出一一种种估估算算地地球球质质量量M M的的方方法法：同步同步卫卫星星绕绕地心作地心作圆圆周运周运动动，由，由 得得 （1 1）请请判判断断上上面面的的结结果果是是否否正正确确，并并说说明明理理由。如不正确，由。如不正确，请给请给出正确的解法和出正确的解法和结结果。果。（2 2）请请根根据据已已知知条条件件提提出出两两种种做做算算地地球球质质量量的方法并解最的方法并

44、解最结结果。果。2021/8/11 星期三38（05上海）上海）20(10分分)如图所示，带正电小球质量如图所示，带正电小球质量为为m110-2kg，带电量为，带电量为ql10-6C，置于光滑绝，置于光滑绝缘水平面上的缘水平面上的A点当空间存在着斜向上的匀强电点当空间存在着斜向上的匀强电场时，该小球从静止开始始终沿水平面做匀加速直场时，该小球从静止开始始终沿水平面做匀加速直线运动，当运动到线运动，当运动到B点时，测得其速度点时，测得其速度vB 1.5ms，此时小球的位移为，此时小球的位移为S 0.15m求此匀强电场场强求此匀强电场场强E的取值范围的取值范围(g10ms2。)某同学求解如下：设电

45、场方向与水平面之间夹角为某同学求解如下：设电场方向与水平面之间夹角为，由动能定理，由动能定理qEScos -0得得 Vm由题意可知由题意可知0，所以当，所以当E 7.5104Vm时小时小球将始终沿水平面做匀加速直线运动经检查，计球将始终沿水平面做匀加速直线运动经检查，计算无误该同学所得结论是否有不完善之处算无误该同学所得结论是否有不完善之处?若有请若有请予以补充予以补充2021/8/11 星期三3919.(819.(8分分)“)“真空中有两个静止点电荷相距真空中有两个静止点电荷相距10cm10cm。它。它们之间相互作用力大小为们之间相互作用力大小为910910-4-4N N。当它们合在一。当它

46、们合在一起时，成为一个带电量为起时，成为一个带电量为310310-8-8C C点电荷，问原来点电荷，问原来两电荷的带电量各为多少？两电荷的带电量各为多少？”某同学求解如下：某同学求解如下：根据电荷守恒定律：根据电荷守恒定律：q q1 1q q2 2310310-8-8C Ca a 根据库仑定律：根据库仑定律：以以q q2 2b b/q q1 1代入代入式得：式得：q q1 12 2a qa q1 1b b0 0 解得：解得：根号中的数值小于根号中的数值小于0 0，经检查，运算无误，试指，经检查，运算无误，试指出求解过程中的问题并给出正确解答。出求解过程中的问题并给出正确解答。2021/8/11

47、 星期三40注重联系科技、联系实际问题的解决注重联系科技、联系实际问题的解决 (04(04理理)2323(16(16分分)一水平放置的水管，距地面高一水平放置的水管，距地面高h h=1.8m=1.8m，管内横截面积，管内横截面积S S=2.0cm2=2.0cm2。有水从管口处以。有水从管口处以不变的速度不变的速度v v=2.0m=2.0ms s源源不断地沿水平方向射出，设源源不断地沿水平方向射出，设出口处横截面上各处水的速度都相同，并假设水流在出口处横截面上各处水的速度都相同，并假设水流在空中不散开。取重力加速度空中不散开。取重力加速度g g=10m=10ms2s2，不计空气阻力。，不计空气阻

48、力。求水流稳定后在空中有多少立方米的水。求水流稳定后在空中有多少立方米的水。0.5830.583 答案：答案：2.410-4m32.410-4m3（05全国卷全国卷）14一质量为一质量为m的人站在电梯中，电的人站在电梯中，电梯加速上升，加速大小为，梯加速上升，加速大小为，g为重力加速度。人对电梯为重力加速度。人对电梯底部的压力为（底部的压力为（D）Amg/3 B2mg Cmg D 4mg/30.782021/8/11 星期三41 (05上海上海)23(14分分)一水平放置的圆盘绕竖直固定一水平放置的圆盘绕竖直固定轴转动，在圆盘上沿半径开有一条宽度为轴转动，在圆盘上沿半径开有一条宽度为2mm的均

49、的均匀狭缝将激光器与传感器上下对准，使二者间连匀狭缝将激光器与传感器上下对准，使二者间连线与转轴平行，分别置于圆盘的上下两侧，且可以线与转轴平行，分别置于圆盘的上下两侧，且可以同步地沿圆盘半径方向匀速移动，激光器连续向下同步地沿圆盘半径方向匀速移动，激光器连续向下发射激光束在圆盘转动过程中，当狭缝经过激光发射激光束在圆盘转动过程中，当狭缝经过激光器与传感器之间时，传感器接收到一个激光信号，器与传感器之间时，传感器接收到一个激光信号，并将其输入计算机，经处理后画出相应图线图并将其输入计算机，经处理后画出相应图线图(a)为该装置示意图，图为该装置示意图，图(b)为所接收的光信号随时间变为所接收的光信号随时间变化的图线，横坐标表示时间，纵坐标表示接收到的化的图线，横坐标表示时间，纵坐标表示接收到的激光信号强度，图中激光信号强度，图中t1=1010-3s，t2=0.810-3s2021/8/11 星期三42 (1)利用图利用图(b)中的数据求中的数据求1s时圆盘转动的角速时圆盘转动的角速度；度；(2)说明激光器和传感器沿半径移动的方向；说明激光器和传感器沿半径移动的方向；(3)求图求图(b)中第三个激光信号的宽度中第三个激光信号的宽度t32021/8/11 星期三432021/8/11 星期三44