古诗词鉴赏人物形象.ppt
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1、分析形象型分析形象型提问方式:提问方式:1、作者在诗中描绘了怎样的形象?、作者在诗中描绘了怎样的形象?2、这首诗塑造了一个怎样的形象?、这首诗塑造了一个怎样的形象?(1 1)什么形象)什么形象 (身份,概括人物基本特征身份,概括人物基本特征);(2 2)结合诗句简析形象(翻译基本特征诗句)结合诗句简析形象(翻译基本特征诗句);(3 3)形象的意义)形象的意义 (情感、追求、理想情感、追求、理想)。答题步骤:答题步骤:评分标准:评分标准:要在文段的开头点出诗人的形象特点,要在文段的开头点出诗人的形象特点,即用一句话即用一句话“盖帽盖帽”。然后再结合全诗中的文。然后再结合全诗中的文句进行分析说解,
2、注意要围绕句进行分析说解,注意要围绕“诗人形象诗人形象”这这个中心来写。缺第一方面,扣个中心来写。缺第一方面,扣2 2分;没有分析,分;没有分析,而写出形象和诗中的一部分内容,扣而写出形象和诗中的一部分内容,扣3 3分;不分;不能围绕中心写,扣能围绕中心写,扣3 3分。分。阅读下面一首诗歌,回答问题阅读下面一首诗歌,回答问题 小儿垂钓小儿垂钓蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。这首诗为我们刻画了什么形象?这首诗为我们刻画了什么形象?【答案答案】这首诗刻画了一个可爱的学钓鱼的山野这首诗刻画了一个可爱的学钓
3、鱼的山野孩子的形象。(总说)诗的一、二两句重在写形,孩子的形象。(总说)诗的一、二两句重在写形,写一个头发蓬乱的山野孩子随意坐在那儿学钓鱼;写一个头发蓬乱的山野孩子随意坐在那儿学钓鱼;三四两句重在写神,写孩子怕吓跑了鱼而不敢与三四两句重在写神,写孩子怕吓跑了鱼而不敢与问路的行人答话,显得真实可信。(具体说明)问路的行人答话,显得真实可信。(具体说明)表达了对孩子的喜爱之情。(情感)表达了对孩子的喜爱之情。(情感)诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂处,尘暗旧貂?。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生
4、谁料,心在天山,身老沧洲。生谁料,心在天山,身老沧洲。注:沧洲,水边,古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边注:沧洲,水边,古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。的三山。简析这首宋词的人物形象。简析这首宋词的人物形象。诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象(身份身份步步骤一)骤一)。诗中人物曾经金戈铁马,驰骋疆场,现在虽被弃。诗中人物曾经金戈铁马,驰骋疆场,现在虽被弃置不用,但仍胸怀报国之志,心系抗金前线置不用,但仍胸怀报国之志,心系抗金前线(性格性格具体具体分析分析步骤二)步骤二)。诗歌通过这一形象的塑造,表达了自己壮。诗歌通过这一形象的塑造
5、,表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨志未酬、报国无门的感慨(意义意义步骤三)步骤三)。参考答案参考答案 本诗刻画了一个思妇形象。(身份)本诗刻画了一个思妇形象。(身份)萤虫飞回休息,说明夜已经很深了,主人公借着萤虫飞回休息,说明夜已经很深了,主人公借着缝制衣服来打发时光,表现对爱人的思念(性缝制衣服来打发时光,表现对爱人的思念(性格格具体分析)诗人借思妇这样一个形象抒发了具体分析)诗人借思妇这样一个形象抒发了自己内心的苦闷。(意义)自己内心的苦闷。(意义)读下面两首诗,然后回答问题。读下面两首诗,然后回答问题。玉阶怨玉阶怨谢眺谢眺夕殿下珠帘,流萤飞复息。夕殿下珠帘,流萤飞复息。长夜缝罗衣,思君
6、此何极。长夜缝罗衣,思君此何极。注释玉阶怨注释玉阶怨:属乐府属乐府相和歌辞相和歌辞楚调曲楚调曲,主要是写主要是写 宫怨宫怨 的。的。(1)(1)谢眺的谢眺的玉阶怨玉阶怨塑造了一个怎样的形象?结合全诗简要分析。塑造了一个怎样的形象?结合全诗简要分析。江雪江雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。试简要的分析试简要的分析“蓑笠翁蓑笠翁”的形象。的形象。是一个清高孤傲的钓鱼翁形象是一个清高孤傲的钓鱼翁形象(步骤一)(步骤一)(身份)(身份)。在这样一个寒冷寂静的环境里,那渔翁不怕天冷雪大,忘在这样一个寒冷寂静的环境里,那渔翁不怕
7、天冷雪大,忘掉一切,专心钓鱼,形体虽然孤独,性格却显得清高孤傲掉一切,专心钓鱼,形体虽然孤独,性格却显得清高孤傲(步骤二)(步骤二)(具体分析)(具体分析)。这个被幻化了、美化了的渔翁。这个被幻化了、美化了的渔翁形象,实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思形象,实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照想感情的寄托和写照(步骤三(步骤三)(形象意义)(形象意义)。试赏析诗中塑造的人物形象?试赏析诗中塑造的人物形象?邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。想得家中夜深坐,
8、还应说着远行人。【答案答案】本诗刻画了一个因在客中度节而思念家本诗刻画了一个因在客中度节而思念家人的形象。人的形象。(要点一)要点一)“抱膝抱膝”二字,活画出枯二字,活画出枯坐的神态。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐坐的神态。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子,的身子,(要点二)(要点二)表现了诗人内心的孤寂之感表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情。和思家之情。“还应说着远行人还应说着远行人”既说明诗人对既说明诗人对家人的思念也体现了家人对诗人的思念。家人的思念也体现了家人对诗人的思念。(要点(要点三)三)题葡萄图题葡萄图徐渭徐渭半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风
9、。笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。注:徐渭,字文长,号青藤居士。天资聪颖,才华横溢注:徐渭,字文长,号青藤居士。天资聪颖,才华横溢,诗文书画戏剧俱佳,然而终生不得志于功名。诗文书画戏剧俱佳,然而终生不得志于功名。结合全诗,简要分析诗中的人物形象。结合全诗,简要分析诗中的人物形象。诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象老人形象(步骤一)(步骤一)。首句既写出了已往生活的辛酸也。首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄;但写出了现状的落魄;但“独立书斋啸晚风独立书斋啸晚风”一句却写出了一句却写出了一派
10、孤傲狂放的气概;三四句以一派孤傲狂放的气概;三四句以“明珠明珠”为喻,既指画中为喻,既指画中葡萄也指自己的超人才智葡萄也指自己的超人才智(步骤二)(步骤二)。诗人借此表达了。诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄自己对当时社会的傲视和嘲弄(步骤三)(步骤三)。寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然移家虽带郭,野径入桑麻。移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋来未著花。近种篱边菊,秋来未著花。扣门无犬吠,欲去问西家。扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去,归来每日斜。报道山中去,归来每日斜。注:带郭,意即靠近外城。注:带郭,意即靠近外城。诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?请简要分析。诗中的陆鸿渐是怎样
11、的一个人物形象?请简要分析。陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象(步(步骤一)骤一)(身份)(身份)。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写,表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行景物描写,表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述,侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放踪的叙述,侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放(步骤二)(步骤二)(性格(性格具体具体分析)分析)。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求向往和追求
12、(步骤三)(步骤三)(意义)(意义)。独坐敬亭山独坐敬亭山李白李白众鸟高飞尽,孤云独去闲。众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。相看两不厌,只有敬亭山。阅读阅读独坐敬亭山独坐敬亭山,试分析诗中所塑造的诗人形象。,试分析诗中所塑造的诗人形象。全诗塑造了一个不与世俗同列,自由、闲适又有点孤全诗塑造了一个不与世俗同列,自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象傲的诗人的形象(步骤一)(步骤一)。众鸟之众鸟之“高飞高飞”与孤云的与孤云的“独去独去”,写出了山静而空的特点,暗示了世俗对诗人的,写出了山静而空的特点,暗示了世俗对诗人的冷遇,表现出诗人自由而闲适的孤身生活;只有冷遇,表现出诗人自由而闲适的孤
13、身生活;只有“相看不相看不厌厌”的敬亭山才是自己惟一的知己。同时,诗人愈是写山的敬亭山才是自己惟一的知己。同时,诗人愈是写山的的“有情有情”,愈是表现出人的,愈是表现出人的“无情无情”,从而又写出了诗,从而又写出了诗人孤独寂寞之中的傲岸倔强的性格人孤独寂寞之中的傲岸倔强的性格(步骤二)(步骤二)表现出诗表现出诗人从自然中寻求快乐,忘怀得失的思想感情人从自然中寻求快乐,忘怀得失的思想感情(步骤三)(步骤三)。塞下曲塞下曲卢纶卢纶 林暗草惊风,将军夜引弓。林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。平明寻白羽,没在石棱中。试分析诗中所塑造的诗人形象。试分析诗中所塑造的诗人形象。描写李广将军猎虎
14、的故事,刻画了一位武艺高强、英描写李广将军猎虎的故事,刻画了一位武艺高强、英勇善战的将军形象勇善战的将军形象(步骤一)(步骤一)。明亮的晨光中,看到那。明亮的晨光中,看到那枝白羽箭竟深深钻进石棱里去了!请注意箭射入的部位,枝白羽箭竟深深钻进石棱里去了!请注意箭射入的部位,不是石孔,不是石缝,也不是石面,而是窄细的尖突的不是石孔,不是石缝,也不是石面,而是窄细的尖突的石棱石棱这需要多大的臂力,多高的武艺啊这需要多大的臂力,多高的武艺啊(步骤二)(步骤二)!表现了诗人对英雄的追慕!表现了诗人对英雄的追慕(步骤三)(步骤三)。常见艺术(人物)形象常见艺术(人物)形象1 1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁
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