金城关回民小学十三五学校发展规划(共17页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上兰州市金城关回民小学十三五发展规划（2016.012020.12）金城关回民小学十三五发展规划一、指导思想以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导，按照城关区推动教育优质发展和尽快实现教育现代化的要求，我校将以全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育为愿景，从学校的可持续发展为出发点，坚持科学管理，注重改革创新，对学校的工作与发展进行十三五时期的规划。坚持用科学发展观统揽全局，夯实教育基础，实现“促进教师专业化成长，培养学生成为优秀人才”的两大功能。大力创建和谐型校园、学习型校园、科研

2、型校园、创新型校园。以梯度型、渐进式的科学发展是我校在“十三五“末期逐渐成为兰州市城关区的规范化教育质量强校第一部分 发展基础根据国家、省、市、区中长期教育改革和发展规划纲要以及全区经济社会“十三五“时期发展总目标，结合近年来人民群众对教育优质化、多样化的需求，学校领导层面以教育局“六进”方案为途径，全部深入社会、社区、家庭、教师、学生中间调研分析，梳理评议、在审慎思考的基础上，形成如下梯度型、渐进式科学发展的思路。第二部分 发展背景现状分析1、办学条件：金城关回民小学始建于1939年，原名尚德小学，1954年更名为金城关回民小学，座落在依山傍水的北滨河路，背靠巍巍白塔，面朝滔滔黄河。学生40

3、0多名，其中少数民族学生数量占全校学生总数的三分之二，是一所致力于发展民族教育的学校。学校秉承“以人为本，重德育才，服务社会”的办学宗旨，领导班子锐意进取、勇于开拓创新，教师队伍朝气蓬勃、勤谨敬业。在学校领导“务实”、“致远”的作风下，学校以发展与建设为核心，方筹措资金，先后取得市、区政府的大力支持和城关区慈善总会、宗教局，以及慈善家金小韦华先生在内的一系列社会团体及个人的捐助，极大地改善了原有落后的办学条件，经过全校教职工的不懈努力，学校先后荣获上级教育主管部门颁发的“教育质量进步奖”、“城关区教育工作先进集体”、“教育系统先进党支部”、“兰州市标准化小学”、兰州市“公民道德建设师范学校”等

4、诸多荣誉。2、不利因素由于受地域制约和民族群众忽视文化教育意识的影响和民族流动人口子女频繁迁入转出的困扰，学生的基础薄弱，学习习惯不好，学习兴趣不高，没有形成良好的学风。同时学校文化单一，办学过程中对引领师生积极进取、努力学习的促进力不足，加之学校管理细节方面不科学不规范，包括各项管理制度和奖惩机制的不够完善，教师专业化发展滞后，没有形成很强的创新力和凝聚力；学校整体的教育教质量还处于缓慢发展阶段，校园还没有形成良好的科研兴教兴校的文化氛围。第三部分 发展思路十三五时期，我校将以党的十八大以来的路线方针和习总书记系列重要讲话为精神，继续贯彻党的教育方针，在创新、开放、互通、共享的理念下，突出一

5、个主题改革与发展。学校在各层面全局发展的基础上，高扬改革这面旗帜，依托校情，与时俱进，充分发挥民族学校的地域和文化优势，努力做优、做强学校的民族特色品牌，通过精细化管理使学校逐步走上可持续高速发展的道路。确立“四种意识”（1）生本意识。即以人为本，以学生的全面发展为本。学校要发展，关键在于培养的学生是否有质量、有特色。学生发展水平高，学校的竞争力就强，学校的发展环境也就好。（2）师本意识。教育大计，教师为本。学校要牢固树立教师是学校发展的第一驱动力的理念，让不同层次的教师获得不同程度的专业化成长和发展。（3）校本意识。校本研究、校本培训、校本管理是深入推进课程改革的需要。积极提倡学校教科室、教

6、研组、教研带头人的链条式研训体系，教科室即研究室、教师即研究者。要充分利用本校资源，教育云资源，加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制。（4）社会意识。学校教育的最终目的是为国家、为社会培养人才。作为教育者，必须要有为社会服务的意识，把学校和社会融入一体，经常与社区、单位开展各种活动，培养学生的社会意识。第四部分 发展目标学校已有70多年办学历史，经历多届校领导的不懈努力，形成了良好的文化底蕴与办学治学传统。本十三五规划在基于学校现状的分析和客观总结，班子成员的合议，决定从文化建设、办学理念、教师发展、学生发展、课程建设、教育科研、办学规模等多个

7、方面，拟划出具体实施方案，通过五年努力与实践，使学校的管理制度更加完善，教育科研更加深入，学校文化不断发展，师资水平不断提高，教育教学质量和毕业生的综合素质不断提高，创办人民满意的精品民族学校。一、学校文化愿景1. 奋斗目标：科学治校，师资优良，提高质量，打造品牌，创城关区标准化教育质量强校。逐渐形成厚重的学校文化；科学的管理内涵；优秀的教师队伍；文明的学生素养；鲜明的办学特色；先进的科研成果。2. 学校形象：校风严，学风浓，教风实。入学低起点，毕业高质量。3. 教师形象：师德风范：人格高尚，言传身教，关爱学生，公平坦诚。学识才智：学识广博，教艺精湛，善于学习，智慧不衰。仪表风度：语言典雅，举

8、止高雅，气质文雅，服饰淡雅。4. 学生形象：品德素养：志存高远，明礼诚信，自尊自强，和谐交往。学业追求：勤学笃行，拼搏进取，求真求实，发展创新。形象气质：朝气蓬勃，仪表整洁，热情大方，乐观向上。5. 班子形象：积极进取，团结协作，乐于奉献，热情服务，高效创新。二. 学校办学理念: 尚德1、指导思想：面向全体，因材施教，发展个性，全面育人。深入实施教育局“六进活动”的工作方案：走进学校、走进课堂、走进教室、走进学生、走进家庭、走进社区，使社会、人民、学校、教师、学生融为一体，资源形成合力，并以此建立长效机制，促进我校的教育全面升级。2、育人目标：先成人，再成材、后成功。3、育人氛围：在轻松快乐的

9、校园里，让每一个学生都能享受到成功的喜悦和欢乐，让每一个学生的个性、特长和潜能得到最大限度的发展。4、学校精神：自强不息，追求卓越5、校训： 求真崇智 博学笃行。6、校风： 和谐文明 求实创新7、教风： 乐教善诱 勤勉睿思8、学风： 乐学善思 勤奋上进三、教师发展在学校的发展体系中，教师所肩负的引导教育职责是非常重要的，学校文化品质的提升与教育教学质量的高低取决于教师素质的优劣。未来学校将从以下几个方面推动教师专业化成长的建设：（一）是提升教师师德素养。学校通过各种形式组织教师深入学习义务教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、城关区教学工作管理办法、城关区班主任工作管理办法以及国家的教育方针

10、和学校的相关规章制度，结合教育局“三师一建”主题活动、师德讲坛，加强教师的思想政治学习，规范学校依法治教、教师依法执教的教学行为，端正教师的治学态度，提升教师的职业道德素养。（二）是构建教师学习方式。在教师专业化成长之路上，根据本校教师客观实际与理论基准，构建适合自身发展的学习过程四维一体“读、写、说、研”的教师专业化发展学习过程，全面提升教师的学习力。（三）是开创教师研究载体。学校将以项目、课题研究为载体，转变教师观念，提高教师教育教学能力，促进教师专业化发展。学校将积极拓展项目模式、项目内容，引领教师专业化成长。在不断的摸索实践中，开创一系列适合学校自身特色、展现自我发展机理的新型学习研究

11、模式。通过模式的确定、载体的开创来转变教师的学习观念。（四）是做好师生需求“六个一”活动。“关注学生成长”设立“我的问卷调查”、“我的学生故事”、“我与家长倾心之谈”等主题的教育活动。“关注教师发展” 设立“我欣赏的课堂花絮”、“我的教育反思”、“我的教育故事”为主题等主题的教育实践活动。（五）是组织教师互助学习。坚持实施集体备课活动，集体备课做到“四定”：即定时间、定地点、定内容、定中心发言人；开展“上四课”活动：新教师上亮相课、青年教师上竞赛课、骨干教师上优质课、学科带头人上示范课；全方位各学科开展课题研究，促进教师学理论、搞实践；开展与对口协作学校的“一加一”结对互助，结对双方签订协议，

12、纳入考核，每三年召开一次优秀“一加一”对子经验交流会。（六）是搭建平台。学校积极创造机会。努力通过高端培训、区本培训、校本培训的全方位三级架构，依托各类项目，如国培、省培项目，省、市、区名师评选、市、区教学新秀评选、名师带徒、“人才引进”、“教师流动”“三百双千”工程等一系列契机，提升本校教师队伍的教育教学水平和综合素养。四、学生发展以科学发展观重要思想为指导，全面落实爱国主义教育实施纲要、公民道德建设实施纲要，针对小学生身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、及社会主义核心价值观，养

13、成高尚的思想品质和良好的道德情操。具体落实在在教育途径和目标上，要体现教育的整体性。构建学校、家庭、社会三位一体的主题教育的立体网络模式，互为补充，互相配合，形成合力，力求取得综合整体效应。发挥学校在教育中的主阵地作用，以各门学科渗透为主，以课外活动为辅，相互促进，并将对活动与学生的日常行为规范的要求相结合，学业意识、心理健康，学习能力，体艺熏陶，行为品质等多方面开展学生素质教育培养，努力培育引导，是学生成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。五、教育教学管理未来我校以“关注学生需求、助推高效课堂”为核心，紧紧围绕区教育局提出的工作重

14、点和学校的发展方向，以教科室工作为引领，坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的推进器。在全体教师共同努力下积极探索构建“高效课堂”的模式，在“有效教学”策略的定位下，开展符合本校校情、学情的“依学施教”活动，同时将各级立项课题专题研究和基于常规课堂教学问题的研究相结合，切实转变教育教学科研的观念和思路，努力在全校营造出科研创新的良好氛围，使科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一，全面促进教育质量的提升。1开发依学施教“学习三单”，推进高效课堂的有效落实学校提出的“依学施教”的理念源自“因材施教”的思想。根据少数民族流动人口子女的频繁迁入转出情况，我们将要求教师在教学中根据不同学生的

15、认知水平，学习能力以及自身素质，选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，使“因材施教”的教学思想传承与当前课改形式下的本校课堂教学理念具体化，从而促进课堂高效目标的达成。“依学施教”的“学”指向学生，包括三个方面：一是学习内容（学什么），二是学习过程（怎么学），三是学习标准（学到什么程度），就是以过程为核心，以内容为载体，以目标为导向。“教”指向教师，是指引（引领者），指导（帮助者），它好比道路上的路标（明确方向，不迷途，不走岔道 ），高速公路上的引桥（尽快通过引桥上高速），交警（确保紧张、有序、高效）。就是帮助学生探索，找到适合自己的学习道路。2开展课题研究，引领教育教学的创新方向未

16、来，学校将进一步抓好教科研工作，特别是抓好课题研究过程，让课题研究过程中的相关案例、课例、论文、报告为教育、教学服务，更为为教师的专业化成长服务，学校将鼓励教师争做研究型教师，要求教师全员参与各级各类课题申报与研究。预期每年都有一项市级以上规划课题，两项市级个人课题的立项，三分之一以上的教师申报开展校级个人课题的研究，争取在十三五期间达到科研型学校的创建。六、课程开发建设全面完善我校的课程体系，将国家、地方课程与校本课程配合成套，形成互补，共同构成学校的多元课程。根据学校课程的培养目标，在对学生、学校、地域、民族的各方面情况和资源整合、调研和客观审议的基础上，制定适合我们学情校情的校本课程开发

17、及实施体系。1、根据国务院关于基础教育改革与发展的决定和基础教育课程改革纲要（试行）构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求，我校将继续贯彻执行国颁义务教育阶段的所有课程。根据义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，为学生的全面成长发展扎实有效的开展全科教学。2、在地域校情的基础上，做好地方课程的实施，未来五年针对当前学生汉字、数字、英文书写水平不高的现状，大力推进甘肃省基础教育课程教材中心编写的写字课程，培养学生养成热爱书写、规范书写的习惯和意识。同时结合国粹艺术，培养学生的硬笔书法和软笔书法能力。3、组织高水平语文教师编写并修订校本课程尚德之音，让诵读之音传遍校园创建特色学校课程

18、。学校今后继续深入做好尚德之音校本课程的编制、修订和实践。结合“尚德”的办学理念，以学生“快乐成长”为目标，以诵读、吟诵为主要方式，传承中华民族文化的精髓，丰实学校的文化底蕴，把字正腔圆、抑扬顿挫、铿锵有力的诵读之音传遍校园的每个角落。让校园成为师生共同成长的精神家园,努力培养学生的审美情趣，提高文化品位，丰富国学底蕴，锻造优雅人格，促学生全面发展，促教师修身养性，全面实行素质教育、提高学校办学质量。七、落实体育艺术2+1项目，促进学生全面发展。为了提高学生的审美情趣和动手能力，开发学生的潜能，陶冶学生的情操，全面实施素质教育，我校决定在十三五期间将实施符合本校校情的“体育、艺术2+1项目”，

19、即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。“体育、艺术2+1项目”是体育与艺术课程的组成部分，教师在制定教学计划，设计教学内容时，注重与学科教学加强整合、相互渗透，体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体性。体育主要开展全校学生的跳绳和毽子，以大课间活动和体育课为平台，结合学校的“阳光体育”抓好落实。艺术方面开展开展“软式垒球”项目，强健学生体魄、锻炼学生意志品质、培养团队精神。 软式垒球项目集跑、跳、投、打于一体，能够锻炼学生的身体素质和培养学生相互配合的团队协作精神，是

20、一项有益于青少年开展的体育项目。在经过多方面的考察、研究的基础上，我校在前期已抽派两名体育教师参加了兰州市软式垒球教练培训，并于2015年9月申报了兰州市“软式垒球”布点学校。学校选拔垒球运动员30名，组建软式棒垒球队，每周保证4课时教学训练。同时聘请兰州市体育局棒、垒球协会秘书长左小琴女士为学校教练。专项指导该项目多种步法的移动，向左向右的碎步跑，侧身跑；球性练习一对一的传球，地滚球，反弹球，上手传球，下手抛球，移动接球，挥、击练习，专业击球的动作“引、踏、转身击球”，跑垒“一垒安打跑”、“二垒安打跑”；实践防守阵形及内、外场（全场）防守配合；让学生在宽松和谐快乐的氛围中去走进软式棒垒球，享

21、受软式棒垒球运动的乐趣。八、加强校园安全消防工作我校安全工作将坚持预防为主、防治结合、加强教育的原则。通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障全校师生生命安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，推动学校的发展。1.认真落实安全宣传教育每学期有“安全教育周”，每学期有安全教育月。学校大队部积极开展安全教育活动。以安全教育月、安全教育周为载体，全体动员、全员参与，开展防盗、防火、防电、防水的活动，寓安全教育于德育活动中。加强节假日、实践活动、课外活动等安全教育，增强全体师生的安全意识。同时加强家校联系，通过家长学

22、校、校讯通、校园安全网络平台、家长开放日等渠道形成学校与家庭预防减少未成年人安全事故的发生；同时加强管理，认真做好组织工作，学校领导、班主任、教师等随时到位应急处理突发事件，做好学生安全保护工作；学校聘请靖远路派出所胡献民同志为我校法制副校长，定期来校作法制讲座，对加强学生的纪律教育、安全教育、法制教育，发挥了积极作用。2.加强师生安全意识，提高师生自护自救能力要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。（1）认真做好安全教育周工作。学校每月一周为“安全教

23、育周”。进行法制教育、消防安全教育、交通安全教育、生命安全教育等。学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。（2）安全办与大队部组织开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课、国旗下的演讲、学科渗透、制定预防突发性事件预案等途径，通过讲解、演练，对学生开展安全预防教育，使学生接受防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育

24、。学校利用周一升旗活动时间，强调安全事项。通过致家长的一封公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。（3）加强对学生有关预防校园暴力的教育，使全校师生认识到危害及带来的不可估量的影响，加强了防范，杜绝了校园暴力事件的发生。（4）落实各项安全制度，防范措施落实到位。建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由颜校长负责，将安全保卫工作列入目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究相关责任人的责任；签订责任书。学校与班主任层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职工考核的重要内容，实行一票否决制度。

25、贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人；不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检、疾病防控等规章制度。严禁教师个人私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、申报原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞；建立学校安全意外事故处置预案制度。制定各类安全预案学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度、实践活动应急预案

26、。加大了对学校安全事故的处理，及时化解学校师生存在的矛盾，按照规定的程序和方法解决，做到管理处置有序。（5）加强学校安全检查，及时整改存在的安全隐患。坚持开展常规检查，每月一次安全大排查，对学校校舍及周边、电线、电器、消防器材教学设施设备等进行安全检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，对存在的隐患进行逐一整改。放假前后，学校对校舍进行全面的安全排查整改。第五部分 学校发展的保障与评价（一）思想保障发动和组织全校教职工认真讨论学校十三五发展规划，统一认识，振奋精神，形成“齐心协力、荣辱与共”的局面。（二）组织保障学校成立以校长为组长，学校各部门负责人为组员的“十三五发展规

27、划”领导小组，全面负责规划的制订、论证、实施、评估等环节，做到行政中层职责分明，分工明确，责任到人。同时坚持全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。针对学校的发展规划，领导牵头，注重过程，强化督导， 及时评估、小结和调整，保证各项工作的有效落实。组 长：颜鲁红副组长：马春兰 成 员：宋明霞 靳克俭 陈忠 马立宁 杨俊惠 王怡欣（三）资源保障1经费保障：学校力争上级部门的支持，加大资金投入，保障教师培训、科研、课程改革及特色建设等各项工作的顺利开展。2评价机制：完善教师的评价制度，调动教师的积极性。3后勤保障：加强后勤制度与机构建设，使学校的校产管理、财务管理更加规范、有序，为教师有效使用教育设施设备，推进教育改革创造条件。（四）评估保障建立并健全校务公开，民主决策和民主评议制度，定期召开教师会。每学期、每学年检测规划实施情况，针对实施中出现的问题，采取有效措施进行调控、修订。筹谋以先，行动跟进，我校将以今天的改变走向明天，以明天的梦想激励今天。新的学校五年发展规划即将开始，美丽的画面已经展开。为了城关的教育事业，为了我们心中美丽的梦想，我们将团结一心，锐意进取，用勤劳汗水和埋头奉献，去努力书写金城关地域民族教育的新篇章！专心-专注-专业