高考作文的审题立意(正式).ppt

《高考作文的审题立意(正式).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考作文的审题立意(正式).ppt（40页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。最近，最近，“中国式中国式”这这3个字以很高的频率出现在公众的视野个字以很高的频率出现在公众的视野中，且看：中，且看：中国式过马路中国式过马路凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。中国式接孩子中国式接孩子每到放学时间，全国各地中小学门口，家每到放学时间，全国各地中小学门口，家长们开着各式交通工具，早早就在翘首以待，秩序之嘈杂如集贸长们开着各式交通工具，早早就在翘首以待，秩序之嘈杂如集贸市场。市场。中国式过节中国式过节2012年年9月月30日晚，有超过日晚，有超过2万名游客和当万名游客和当地居民聚集在三

2、亚大东海的海滩上赏月过节，地居民聚集在三亚大东海的海滩上赏月过节，3公里海滩残留下公里海滩残留下50吨垃圾。吨垃圾。中国式送礼中国式送礼诺贝尔文学奖评委马悦然在上海接受采访时诺贝尔文学奖评委马悦然在上海接受采访时称，他经常收到一些中国作家来信，请他推荐评选诺奖，并有某称，他经常收到一些中国作家来信，请他推荐评选诺奖，并有某省官员送他字画，称可以不要奖金，只想要名誉。省官员送他字画，称可以不要奖金，只想要名誉。越来越多的国人群体性行为被贴上越来越多的国人群体性行为被贴上“中国式中国式”标签。标签。“中国中国式式”标签的流行，到底反映了怎样的社会现实和情绪？标签的流行，到底反映了怎样的社会现实和情

3、绪？要求：你对材料中所反映的现象有何感想？请就一种或几种要求：你对材料中所反映的现象有何感想？请就一种或几种现象选择角度作文。现象选择角度作文。写作指导写作指导材料所反映的种种社会乱象，有着多方面材料所反映的种种社会乱象，有着多方面的原因，可以从以下角度立意：的原因，可以从以下角度立意：1.从国民心态角度：这些社会乱象的背后，从国民心态角度：这些社会乱象的背后，折射出国民的种种心态，如从众心理、侥幸心理、折射出国民的种种心态，如从众心理、侥幸心理、钻空子心理、占便宜心理，等等。可写成批判国钻空子心理、占便宜心理，等等。可写成批判国民劣根性的文章。民劣根性的文章。2.从国民素养角度：从国民素养角

4、度：“中国式丑陋中国式丑陋”的存的存在，反映出国民素养的缺失。因此，提升国民文在，反映出国民素养的缺失。因此，提升国民文明素养是当务之急。明素养是当务之急。3.从遵守规则角度：国人闯红灯、不排队、扰乱从遵守规则角度：国人闯红灯、不排队、扰乱公共秩序等行为，凸显的是国人规则意识的缺失。公共秩序等行为，凸显的是国人规则意识的缺失。对公共秩序的破坏，是对基于平等精神契约的破对公共秩序的破坏，是对基于平等精神契约的破坏。坏。4.从公共管理角度：破解从公共管理角度：破解“中国式丑陋中国式丑陋”，不只，不只是一道公民素质题，还是一道社会管理题。如何是一道公民素质题，还是一道社会管理题。如何协调社会关系，平

5、衡各方利益，制定体现以人为协调社会关系，平衡各方利益，制定体现以人为本、公平正义等理念的社会制度，提升制度的科本、公平正义等理念的社会制度，提升制度的科学性？如何在制度实施中一视同仁，对违规者依学性？如何在制度实施中一视同仁，对违规者依法进行惩处，提升制度的公信力？这考验着管理法进行惩处，提升制度的公信力？这考验着管理者的智慧与能力，也需要民意的参与和监督。者的智慧与能力，也需要民意的参与和监督。例文例文用什么支撑灵魂的成长用什么支撑灵魂的成长当我们惊呼于当我们惊呼于GDP的高速增长，当我的高速增长，当我们自豪于神舟飞船的华丽升空，当我们赞们自豪于神舟飞船的华丽升空，当我们赞叹于物质生活的无比

6、丰富时，我们是否看叹于物质生活的无比丰富时，我们是否看到到2013年春节过后，三亚海滩上的数十吨年春节过后，三亚海滩上的数十吨垃圾？是否看到游客散尽后天安门广场上垃圾？是否看到游客散尽后天安门广场上的一片狼藉？是否看到所谓的公平正义掩的一片狼藉？是否看到所谓的公平正义掩盖下的一幕幕肮脏的交易盖下的一幕幕肮脏的交易是否注意到，是否注意到，身边充斥着太多的身边充斥着太多的“中国式中国式”丑陋？丑陋？民族劣根，桎梏国民的灵魂。民族劣根，桎梏国民的灵魂。柏杨先生于上世纪柏杨先生于上世纪80年代在美国爱荷华大学的演讲年代在美国爱荷华大学的演讲中说：中说：“中国传统文化中有一种滤过性病毒，使我们子中国传统

7、文化中有一种滤过性病毒，使我们子子孙孙受了感染，到今天都不能痊愈。子孙孙受了感染，到今天都不能痊愈。”鲁迅先生也曾鲁迅先生也曾对国民的愚昧固执、麻木不仁、自私自利、官本位等民对国民的愚昧固执、麻木不仁、自私自利、官本位等民族的劣根性作辛辣的讽刺。认识到自身的缺点本身就需族的劣根性作辛辣的讽刺。认识到自身的缺点本身就需要非凡的勇气，中国有句古话叫做要非凡的勇气，中国有句古话叫做“知耻近乎勇知耻近乎勇”，我，我们只有勇敢地面对，及时彻底地改正，才能不断完善自们只有勇敢地面对，及时彻底地改正，才能不断完善自我，提升民族素质，树立良好的风气。我，提升民族素质，树立良好的风气。金钱至上，让道德难有立锥之

8、地。金钱至上，让道德难有立锥之地。当我们对西方的拜金主义嗤之以鼻时，当我们对西方的拜金主义嗤之以鼻时，是否看到了自己的国民早已对金钱趋之若鹜是否看到了自己的国民早已对金钱趋之若鹜？古语有云：？古语有云：“天下熙熙，皆为利来；天下天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。攘攘，皆为利往。”而今社会的各个角落闪而今社会的各个角落闪现着一张张贪婪的面孔，毒大米、毒牛奶、现着一张张贪婪的面孔，毒大米、毒牛奶、毒胶囊事件，为谋利益不择手段；带残疾儿毒胶囊事件，为谋利益不择手段；带残疾儿童行乞、雇用智障工，为了金钱丧尽天良。童行乞、雇用智障工，为了金钱丧尽天良。物欲横流的世界里，有太多的事物让一些人物欲横流

9、的世界里，有太多的事物让一些人陷入金钱的泥潭难以自拔。当我们醉心于物陷入金钱的泥潭难以自拔。当我们醉心于物质生活的丰富与享乐而无暇丰盈内心时，社质生活的丰富与享乐而无暇丰盈内心时，社会是否还存有一丝光亮来指引我们向前？会是否还存有一丝光亮来指引我们向前？正义善良，支撑我们心灵成长。正义善良，支撑我们心灵成长。即便在物质大潮的裹挟之下，崇高的即便在物质大潮的裹挟之下，崇高的价值并没有沉沦，善良每天都在上演，正价值并没有沉沦，善良每天都在上演，正义依然闪闪发光。从大学生司占杰放弃体义依然闪闪发光。从大学生司占杰放弃体面的工作帮助麻风病患者融入社会、陈贤面的工作帮助麻风病患者融入社会、陈贤妹在妹在1

10、8个路人漠然经过后毅然抱起了受伤个路人漠然经过后毅然抱起了受伤女童的善行上，我们看到了道德的长度被女童的善行上，我们看到了道德的长度被一次次延伸，人性的光芒在熠熠生辉。从一次次延伸，人性的光芒在熠熠生辉。从哥哥遭遇车祸后赶来结清农民工工资的信哥哥遭遇车祸后赶来结清农民工工资的信义兄弟的义举，我们欣喜于金钱在道德面义兄弟的义举，我们欣喜于金钱在道德面前的溃败，物质在精神面前的隐匿。社会前的溃败，物质在精神面前的隐匿。社会的正能量正在昂首阔步地前行！的正能量正在昂首阔步地前行！“不是一切星星都仅指示黑暗而不不是一切星星都仅指示黑暗而不报告曙光，不是一切歌声都只掠过耳报告曙光，不是一切歌声都只掠过耳

11、旁而不留在心上。旁而不留在心上。”面对物质潮流的面对物质潮流的冲刷，请保持一份纯真的良知，践行冲刷，请保持一份纯真的良知，践行人生的信仰，将灵魂的杂草彻底铲除，人生的信仰，将灵魂的杂草彻底铲除，向着蓬勃、饱满、崇高不断生长向着蓬勃、饱满、崇高不断生长。阅读下面的材料，然后按要求作文。英国哲学家托马斯布朗说：当你嘲笑别人的缺陷时，却不知道这些缺陷也在你内心嘲笑着你自己。是的，我们留意一下就会发现，那些喜欢嘲笑别人的人，往往一辈子毫无建树；而那些被嘲笑的人，却往往以顽强的生命力在痛苦的泥淖里绽放绚丽的生命之花。要求选准角度，明确立意，写一篇议论文。不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄

12、袭。这是一则论述性的材料作文，论述的中心词是“嘲笑”，因此，考生作文只要与“嘲笑”相关，都是符合题意的。根据材料的意义指向，写作的角度至少有三种：1.着眼于嘲笑者立意：从“当你嘲笑别人的缺陷时，却不知道这些缺陷也在你内心嘲笑着你自己”“喜欢嘲笑别人的人，往往一辈子毫无建树”等句出发，从心理、道德、发展等角度，阐述“嘲笑”别人，给自己带来的不良影响。2.着眼于被嘲笑者立意：从“被嘲笑的人，却往往以顽强的生命力在痛苦的泥淖里绽放绚丽的生命之花”句出发，立足于怎样正确对待“嘲笑”，如何在“嘲笑”中走向辉煌。3.着眼于“嘲笑”立意：发掘嘲笑者的心理背景，从自身、别人、社会生活等方面，阐述嘲笑带来的危害

13、，倡导包容、宽和的阳光心态，开创和谐、向上的人际关系等。以微笑面对嘲笑以微笑面对嘲笑 太阳的嘲笑造就了星星的信念，在亘古的星空中坚太阳的嘲笑造就了星星的信念，在亘古的星空中坚持着那点微光；持着那点微光；磐石的嘲笑造就了水滴的理想，在艰苦的岁月中守磐石的嘲笑造就了水滴的理想，在艰苦的岁月中守护着那一份渺茫的希望；护着那一份渺茫的希望；别人的嘲笑造就了我们的意志，在瞬间的改变中把别人的嘲笑造就了我们的意志，在瞬间的改变中把握生命的航向。握生命的航向。以微笑面对嘲笑，让冷静成为勇气。以微笑面对嘲笑，让冷静成为勇气。战国时期，郡雄割据，百家争鸣。独有一人，醉心战国时期，郡雄割据，百家争鸣。独有一人，醉

14、心于山水的悠然之中，享受独钓水滨的乐趣，他就是庄子。于山水的悠然之中，享受独钓水滨的乐趣，他就是庄子。有人嘲笑他的贫寒，以楚王之赐卖弄于前，他以海中遗有人嘲笑他的贫寒，以楚王之赐卖弄于前，他以海中遗珠反唇相讥；有人不屑他的轻高，用国相之位夸耀于前，珠反唇相讥；有人不屑他的轻高，用国相之位夸耀于前，他以寓言睿智机敏回应。在斜阳余晖之中，他无心世人他以寓言睿智机敏回应。在斜阳余晖之中，他无心世人的冷嘲热讽。的冷嘲热讽。“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。”静静守侯着内心那片自由的蓝天。斯人已逝，然而，静静守侯着内心那片自由的蓝天。斯人已逝，然而，那一份淡然，常

15、驻于大地之间。那一份淡然，常驻于大地之间。以微笑面对嘲笑，让坚忍化为动力。以微笑面对嘲笑，让坚忍化为动力。面对轻浮少年的无理要求，他忍受面对轻浮少年的无理要求，他忍受屈辱，只为心中的那一份信念；面对屈辱，只为心中的那一份信念；面对众目睽睽，他不顾尊严，只为未来的众目睽睽，他不顾尊严，只为未来的一鸣惊人。韩信，一个曾忍受过胯下一鸣惊人。韩信，一个曾忍受过胯下之辱的英雄人物，穿越千百年的历史之辱的英雄人物，穿越千百年的历史红尘，在丹青山上，留下自己永恒的红尘，在丹青山上，留下自己永恒的印证。当嘲笑成为人生的动力，每一印证。当嘲笑成为人生的动力，每一步足迹都镌刻着曾经的坚忍不屈。在步足迹都镌刻着曾经

16、的坚忍不屈。在鄙夷的目光中接受历炼，以顽强的生鄙夷的目光中接受历炼，以顽强的生命力在痛苦的泥淖里绽放绚丽的生命命力在痛苦的泥淖里绽放绚丽的生命之花。之花。以微笑面对嘲笑，让幽默成为大度。以微笑面对嘲笑，让幽默成为大度。一位南方诗人来北大荒采风，与陪同人员一位南方诗人来北大荒采风，与陪同人员一起在雪地上行走，突然，因被掩埋在雪下的树一起在雪地上行走，突然，因被掩埋在雪下的树桩绊个仰面朝天。人们对这个不习惯于雪上行走桩绊个仰面朝天。人们对这个不习惯于雪上行走的南方诗人发出一片嘲笑声。诗人慢慢地站起来，的南方诗人发出一片嘲笑声。诗人慢慢地站起来，掸去身上的雪沫，然后，张开双手，幽默地说，掸去身上的雪

17、沫，然后，张开双手，幽默地说，朋友们，我是被这美丽的北大荒倾倒的！一句幽朋友们，我是被这美丽的北大荒倾倒的！一句幽默的话，赢得了一片热情的掌声！每个人都会遇默的话，赢得了一片热情的掌声！每个人都会遇到性质各异的嘲笑，但并不是都能如此幽默地化到性质各异的嘲笑，但并不是都能如此幽默地化解嘲笑，冷静对待，让尊严在幽默中闪光。不睬解嘲笑，冷静对待，让尊严在幽默中闪光。不睬他人的无理，不管他人的嘲笑，才能在睿智中显他人的无理，不管他人的嘲笑，才能在睿智中显示一份大度、一份坦然。示一份大度、一份坦然。以微笑面对嘲笑，需要的是一种坚强、一以微笑面对嘲笑，需要的是一种坚强、一种自信、一种大度。人生之路不会一帆

18、风顺，种自信、一种大度。人生之路不会一帆风顺，独立朔漠，以寒风为衣，以贫瘠为帽，以荒独立朔漠，以寒风为衣，以贫瘠为帽，以荒芜为剑，忍受天地间一切痛苦的侵袭。那时，芜为剑，忍受天地间一切痛苦的侵袭。那时，你会感受到一种喷薄而出的力量，面对世间你会感受到一种喷薄而出的力量，面对世间万物的嘲笑戏弄，那是最有利的武器。万物的嘲笑戏弄，那是最有利的武器。当落叶归于土壤，曾经的嘲笑都化为沃当落叶归于土壤，曾经的嘲笑都化为沃肥；当青虫化茧成蝶，曾经的嘲笑都化为绚肥；当青虫化茧成蝶，曾经的嘲笑都化为绚彩；当凤凰冲出烈火，曾经的不屑都化为伟彩；当凤凰冲出烈火，曾经的不屑都化为伟岸。以微笑面对嘲笑，人生之路充满活

19、力！岸。以微笑面对嘲笑，人生之路充满活力！评点作者认真研读材料，在材料的核心意义上立意，提出了“以微笑面对嘲笑”的观点，行文“符合题意”。开篇，以自然现象起笔，并引入排比的句式，形象而有气势。主体部分，采用并列式结构，设立三个分论点，选用庄子、韩信、南方诗人三个典型的论据，从“冷静”“坚忍”“幽默”三个方面，阐述了化解嘲笑的途径。结尾再引入“落叶”“青虫”“凤凰”三种形象事物，用动态化词语造势，用“以微笑面对嘲笑，人生之路充满活力”照应标题，升华主题。作文是语文考试的半壁江山，而立意又是一作文是语文考试的半壁江山，而立意又是一篇作文的关键。一篇考场作文如果所选的立意角篇作文的关键。一篇考场作文

20、如果所选的立意角度偏离，就很容易被判为偏题作文。其结果是：度偏离，就很容易被判为偏题作文。其结果是：不管语言多美、形式多好，都很难获得高分。不管语言多美、形式多好，都很难获得高分。那么如何才能又快又准的把握材料主旨，找那么如何才能又快又准的把握材料主旨，找到符合题目要求、又适合自己写作的立意角度呢到符合题目要求、又适合自己写作的立意角度呢？多材料作文的多材料作文的 审题审题与立意与立意教学目标：学会运用正确的原则、方法对多材料作文题进行审题立意教学重点：1、了解多材料作文审题立意的原则。2、学习多材料作文审题立意的两种方法。教学难点：多材料作文审题立意的两种方法的理解和实战运用。一、遵循一、遵

21、循三大原则三大原则1整体性整体性原则。原则。所谓整体性原则，即审题立意时要有整体意识，要从材料整体出发，全面全面把握所给材料的意旨。最最忌讳忌讳根据材料局部“断章取义断章取义”。2多向性多向性原则原则。材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，我们要学会多多角度角度审视材料。3筛选性筛选性原则。原则。因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的立意还要进行适当的筛选筛选。做到：做到：多中选稳，稳中选优，多中选稳，稳中选优，优中选深，深中选新优中选深，深中选新二、掌握二、掌握两种方法两种方法 1、求同法。、求同法。这种方法适用于各则材料的内涵有内涵有相

22、同之处相同之处的多则材料。其方法是先逐则分析材料的内涵先逐则分析材料的内涵(或意义点)，然后比较几则材料的内涵比较几则材料的内涵(或意义点)，找它们的出共同点找它们的出共同点，这共同点就是作文的立意所在。分小组利用求同法求同法讨论下面的作文题第一步：先分析每则材料的内涵；第二部：再比较几则材料内涵的共同点，找到作文的立意。阅读下面的材料，按要求作文。（60分）材料一：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但长跑的要诀却是保存实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松竞赛的特点是谁笑到最后谁笑得最好。材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快，

23、只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。材料三：20多年前，某大学的少年班几乎家喻户晓，如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之材。要求：根据材料，自选角度，自选文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭，不少于800字的文章。师生师生交流交流分析分析材料一：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但但长跑的要诀却是保存实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要是否领先并不重要，马拉松竞赛的特点是谁笑到最后谁笑得最好谁笑到最后谁笑得最好。材料一强调：“长跑比赛，起跑是否领先并不重要”，如果急于求成，如果急于求成，

24、则有可能会输掉比赛；则有可能会输掉比赛；师生师生交流交流分析分析材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车的磨合期新车的磨合期，车速不能车速不能太快，太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶磨合期高速行驶，汽车就会早衰就会早衰，该急速行进时，就会力力不从心不从心。材料二强调：磨合新车，欲速则不达欲速则不达；师生师生交流交流分析分析材料三：20多年前，某大学的少年班某大学的少年班几乎家喻户晓。如今，这些昔日的神童几乎全军覆没全军覆没，没有没有一个成为栋梁之材栋梁之材。材料三强调：培养人才，拔苗助长的拔苗助长的做法危害大做法危害大，要循序渐进要循序渐进。师生师生

25、交流交流分析分析：材料一强调“长跑比赛，起跑是否领先并不重要”，如果急于求成，则有可能如果急于求成，则有可能会输掉比赛；会输掉比赛；材料二是说磨合新车，欲速则不达欲速则不达；材料三是说培养人才，拔苗助长的做法拔苗助长的做法危害大危害大，要循序渐进。要循序渐进。从三则材料的分析中，我们不难找出它们的共同点：急功近利要不得急功近利要不得。由此，我们可以立意为：凡事都要遵循凡事都要遵循客观规律或者循序渐进才能成功。客观规律或者循序渐进才能成功。2、互补法。、互补法。这种方法适用于各则材料的内涵相内涵相对或相反对或相反，构成鲜明的对比关系的多则材料或者各则材料的内涵既不相同内涵既不相同，也不相反或相对

26、不相反或相对，而是各偏执于一点各偏执于一点，带带有片面性有片面性的多则材料。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点对立矛盾点，进而使它们互为补充互为补充，从而归纳出一个全面正确的观点来。分小组利用互补法互补法讨论下面的作文题时间第一步：先分析每则材料的内涵；第二部：找出它们之间的对立矛盾点，进而使它们互为补充，归纳出一个全面正确的观点来。阅读下面的文字，按要求作文。登山是一件很有意义的事，站在山巅，可以饱览美景，可以思考人生。于丹教授登泰山的感悟是“山登绝顶我为峰”。易中天教授的感悟是“人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都能爬到山顶，但一定要

27、一步一个脚印”。要求：根据上面的材料，自选角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，不得套作，不得抄袭，用规范汉字书写。师生师生交流交流分析：分析：材料一“山登绝顶我为峰”是一种即使前路是一种即使前路坎坷、曲折，也要有一种舍我其谁的豪气、坎坷、曲折，也要有一种舍我其谁的豪气、霸气、勇气和韧劲霸气、勇气和韧劲.其内涵可以概括为：要有奋勇争先的豪迈气概要有争强好胜，永不服输的劲头要有敢立潮头，做社会变革者的勇气要有志存高远，勇攀高峰的豪气成功属于不屈不挠者.师生师生交流交流分析分析：材料二“人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好爬了就好；不一定每个人都能爬到山顶，但一定要一

28、步一个脚印一步一个脚印”是对人是对人生的一种理性思考，是一种尽志、尽力则无生的一种理性思考，是一种尽志、尽力则无悔的心境，悔的心境，其内涵可以概括为：做任何事情都重在参与走好人生的每一步力所能及无遗憾量力而行，尽力就可享受过程，人生也别有洞天.互补法分析，全面理解材料，寻找最互补法分析，全面理解材料，寻找最佳立意：佳立意：两个人的话看似矛盾，实则统一。于丹强调志向、勇气，易中天强调行动、心态。这两者都是一个人成功或快乐的前提，我们采用互补法实现二者的统一，就可以立意为：一个人要想成功，既要胸怀大志，一个人要想成功，既要胸怀大志，勇攀勇攀高峰；高峰；又要能做到脚踏实地又要能做到脚踏实地，一步一，

29、一步一个脚印。个脚印。佳作赏析佳作赏析成功之花属于不屈不挠者成功之花属于不屈不挠者人生就像登山，有的人能一鼓作气到达山顶，而有的人爬爬歇歇，不屈不挠，最终也爬上山顶，目睹了“会当凌绝顶，一览众山小”的美景，领略了“无限风光在险峰”的胜境。前者，“敢为人先”的气概值得称道；后者，“不屈不挠”的精神同样值得赞赏。成功之花同样在不屈不挠者面前绽放。成功之花同样在不屈不挠者面前绽放。成功需要不屈不挠的付出。成功需要不屈不挠的付出。“圆梦八金”这是美国键儿菲尔普斯创下的辉煌。当我们看到那矫健的身躯在水立方中驰骋时；当我们看到那金镶玉拴住他的脖颈时；当我们看到那充满春天般的笑容时。我们是否曾想过在那金光闪

30、闪的背后，他的不屈不挠的付出？其实菲尔普斯的八金梦并非偶然，正是他的努力所得，而那金牌便是对他付出的肯定。感动中国，赢得世人尊敬的谢延信，付出了33年的忠贞与孝心-侍奉亡妻家人33年；5年归国路，10年两弹成的钱学森，在中国航天事业方面的付出，开创了祖国航天事业的灿烂前景。成功需要不屈不挠的坚持成功需要不屈不挠的坚持。爱迪生是世界发明大王，有谁知道他的每一项成功所花的心血？他为了研制灯丝，实验了1600多种材料；研制蓄电池花了9年的时间，实验了9000多种材料，经历了无数次的失败，最后连他最好的助手也都坚持不下去了。可是爱迪生，他不屈不挠的坚持着，最终成功之花在他面前绽放。西汉的司马迁为了完成

31、“史家之绝唱，无韵之离骚”，花了18年的时间，写成史记；清代的曹雪芹“批阅十载，增删五次”，写成巨著红楼梦。如果司马迁、曹雪芹没有不屈不挠的坚持写作，难道会有这世界名著的诞生？成功需要不屈不挠的拼搏成功需要不屈不挠的拼搏。2004年雅典奥运会的110米跨栏冠军刘翔在2008年奥运会中，因脚受伤退出比赛的赛场。刘翔是否是失败者呢？不，他不是失败者，他依然是个胜利者，依然是我们的骄傲，依然是中华民族的英雄。他虽然受伤退出赛场，但那只是暂时的，他的顽强拼搏的精神犹在，2012年伦敦奥运会，他依然会不屈不挠的拼搏，依然是我们心中的榜样。成功之花依然会在他面前绽放。鲁迅能够在文坛上吒咤风云，因为他曾不屈

32、不挠的拼搏；霍金能够拥有今天的成就，因为他曾不屈不挠的拼搏；武则天能够成为一代女皇，因为他曾不屈不挠的拼搏。每个人都希望自己能够成功，殊不知只要你不屈不挠的付出、不屈不挠的坚持、不屈不挠的拼搏，成功之花就会在你面前绽放。小组讨论并点评本文成功的地方 教师点评：教师点评：作者巧妙地将手中的材料进行分类，分别以主体段各段的中心句“成功需要不屈不成功需要不屈不挠的付出挠的付出”、“成功需要不屈不挠的坚持成功需要不屈不挠的坚持”、“成功需要不屈不挠的拼搏成功需要不屈不挠的拼搏”领起各段，多侧面、多角度的揭示了文章的内容，从而集中鲜明地展示了文章的主题“只要你不屈不挠的付只要你不屈不挠的付出、不屈不挠的

33、坚持、不屈不挠的拼搏，成功出、不屈不挠的坚持、不屈不挠的拼搏，成功之花就会在你面前绽放。之花就会在你面前绽放。”。文章段落之间匀称整齐，分布恰当，思路清晰，给人很强的外在结构美感，更让阅卷老师对文章内容一目了然。总结总结：本节课我们主要学习了多材料作文审题立意的原则（整体性、多向性、筛选性）和方法（求同法、互补法）。另外，考生在选择最佳切入点最佳切入点时，既要考虑最佳角度，最佳角度，也要考虑最适合自己展开的角度最适合自己展开的角度，即别人少有顾及而自己却感悟最深自己却感悟最深、有话可说且能把话说好能把话说好的角度。写作时，为了保险，最最好能引用材料中和你的角度、观点相关的句子好能引用材料中和你的角度、观点相关的句子加以分析，加以分析，这样立论就扣住了“不要脱离材料的含意”这一要求，使观点有出处、有来由，言之有理，容易得到阅卷人的认可。