《不等式的性质》PPT课件.ppt
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1、 1理解不等式的性质;理解不等式的性质;2会解简单的一元一次不等式,会解简单的一元一次不等式,并能在数轴上表示解集并能在数轴上表示解集知识与能力知识与能力教学目标教学目标 1通过类比等式的性质,探索不等式的通过类比等式的性质,探索不等式的性质,体会不等式与等式的异同,初步掌握类性质,体会不等式与等式的异同,初步掌握类比的思想方法;比的思想方法;2通过经历不等式性质的得出过程,积通过经历不等式性质的得出过程,积累数学活动经验;累数学活动经验;3通过分组活动探索不等式的性质,体通过分组活动探索不等式的性质,体会在解决问题过程中与他人合作的重要性会在解决问题过程中与他人合作的重要性过程与方法过程与方
2、法 1认识通过观察、实验、类比可以获认识通过观察、实验、类比可以获得数学结论,体验数学活动充满着探索性得数学结论,体验数学活动充满着探索性和创造性;和创造性;2在独立思考的基础上,积极参与对在独立思考的基础上,积极参与对数学问题的讨论,敢于发表自己的观点,数学问题的讨论,敢于发表自己的观点,学会分享别人的想法和结果,并重新审视学会分享别人的想法和结果,并重新审视自己的想法,能从交流中获益自己的想法,能从交流中获益情感态度与价值观情感态度与价值观掌握不等式的性质掌握不等式的性质不等式性质不等式性质3的探索及运用的探索及运用重点重点难点难点教学重难点教学重难点 例例3 放鞭炮时,如果导火索燃烧的速
3、度放鞭炮时,如果导火索燃烧的速度是是0.8 cm/s,人跑开的速度是每秒,人跑开的速度是每秒4m,为了使,为了使点导火索的人在鞭炮燃放时跑到点导火索的人在鞭炮燃放时跑到100 m以外的以外的安全区域,这个导火索的长度应大于多少?安全区域,这个导火索的长度应大于多少?解:设导火索的长度是解:设导火索的长度是x cm 根据题意,得根据题意,得答:导火索的长度应大于答:导火索的长度应大于20 cm 解得:解得:x204100 例例4 试证明三角形中任意两边之差小于第三边试证明三角形中任意两边之差小于第三边acb三角形中任意两边之差小于第三边三角形中任意两边之差小于第三边三角形中任意两边之差小于第三边
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