6、口技（林嗣环）.ppt

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1、口技口技 林嗣环林嗣环关于口技关于口技 杂技的一种。杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响。它能同时发出各种音响。这种技艺，清代属这种技艺，清代属“百戏百戏”之一种，表之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔隔壁戏壁戏”。现代口技表演，演员不必隐身，改为借现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。作、手势。各类布幔各类布幔屏屏 风风 1.1.诵读课文，积累文言词语，诵读课文，积累文言词语，借助注释，疏通第一段和

2、最后一段借助注释，疏通第一段和最后一段文意；初步了解课文内容大意。文意；初步了解课文内容大意。2.2.培养学生阅读文言文的能力。培养学生阅读文言文的能力。3.3.领悟口技艺术的魅力和表演领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。厚底蕴。学习目标：学习目标：林嗣环，字铁崖，清顺治六年林嗣环，字铁崖，清顺治六年中进士，著有铁崖文集、秋中进士，著有铁崖文集、秋声集。声集。口技自虞初新志。口技自虞初新志。虞初新志是清代张潮编虞初新志是清代张潮编写的一部笔记小说，所收多为明末写的一部笔记小说，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于清初访拟传奇故事之作

3、，形式近于搜奇志异。搜奇志异。作者简介：作者简介：检查预习情况：嗣s少顷shaqng叱大儿声ch中间夫齁声起hujin曳屋许许声yhh呓语y无敢哗者hu几欲先走j听听准准字字音音和和停停顿顿读读准准字字音音和和停停顿顿解释下列词语的意思解释下列词语的意思：有善善口技者：会会宾客大:厅事厅事：但但闻屏障中：施施八尺屏障：满坐坐 寂然寂然：群响毕绝毕绝：擅长。适逢，正赶上。大厅，客厅。只。摆放，布置。坐通“座”，座位；寂：寂静，安静；然：的样子；寂然：静悄悄的样子。毕：全，都；绝：消失；毕绝：全部消失。疏疏通通第第一一段段第第五五段段文文意意京中有京中有善善口技者。口技者。会会宾客大宾客大宴宴，于

4、于 厅事厅事 之之东北角，东北角，施施八尺屏障，八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、擅长擅长适逢适逢举行宴会举行宴会在在的的设置，安放设置，安放京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家人大摆酒席请客，碰上有一家人大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了一张桌子，一把椅子，一把扇子，一张桌子，一把椅子，一把扇子，大厅大厅一一抚尺抚尺而已而已。众宾。众宾团团坐。坐。少顷少顷，

5、但但闻屏障中闻屏障中抚尺抚尺一下，满一下，满坐寂然坐寂然，无敢，无敢哗者。哗者。一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一会儿，会儿，围绕围绕一会儿一会儿只只通通“座座”静悄悄的样子静悄悄的样子只听见围幕里醒木一拍，全场都安静下来，只听见围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。没有一个敢大声说话的。罢了罢了忽然抚尺一下，群响忽然抚尺一下，群响毕毕 绝绝。撤撤屏视屏视之之，一人、一桌、一椅、，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺一扇、一抚尺而已而已。尽，停尽，停撤掉撤掉代指演出者坐着表演的地方代指演出者坐着表演的地方忽然醒木一拍，各种声音全都消失了。忽然

6、醒木一拍，各种声音全都消失了。撤掉围幕一看里面，仍只有一个人，一张桌撤掉围幕一看里面，仍只有一个人，一张桌子，一把椅子子，一把椅子一把扇子，一块醒木罢了。一把扇子，一块醒木罢了。罢了罢了全部全部 “善善”字统领全文，全文的展字统领全文，全文的展开都紧紧扣住开都紧紧扣住“善善”字。字。1 1、第一段中统领或连贯全文的关键字眼、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？对表现全文的中心有什么作用？列数口技人的道具，四个列数口技人的道具，四个“一一”字，暗示道具简单，衬托了表字，暗示道具简单，衬托了表演者的高超技术。演者的高超技术。作用：表现口技表演者技艺高超。作用：表现口技表演者技艺高超。1开头结尾部分对表演道具的交待开头结尾部分对表演道具的交待。2开头结尾部分交代表演道具的目的是什么开头结尾部分交代表演道具的目的是什么？“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”课文结构课文结构首尾呼应首尾呼应一桌一椅一扇一桌一椅一扇一抚尺而已一抚尺而已 一桌一椅一扇一桌一椅一扇一抚尺而已一抚尺而已布置任务：1.继续读熟课文，进一步理解文章含义。2.尝试着翻译2、3、4自然段。