中考作文之写好开头和结尾ppt课件.ppt

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1、中考作文之写好开头和结尾 所谓所谓“凤头凤头”即开头要亮丽，即开头要亮丽，高雅、先声夺人高雅、先声夺人”徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。”（梁实秋我的一位国文老师）学生作文开头存在的问题写作文开头时，不会使用任何一种作文开头的技写作文开头时，不会使用任何一种作文开头的技巧。巧。根据作文题目随便写作文的开头。根据作文题目随便写作文的开头。不能概括文章主体的内容不能概括文章主体的内容。说一些与主体内容无关的绕弯子的话。说一些与主体内容无关的绕弯子的话。边写边想，没有思路。边写边想，没有思路。模仿范文的开头

2、。模仿范文的开头。没有文采，不吸引人。没有文采，不吸引人。开头过长，造成头重脚轻的局面。开头过长，造成头重脚轻的局面。只会使用叙述一种表达方式，不会使用修辞。只会使用叙述一种表达方式，不会使用修辞。巧饰“凤头”笔落惊风雨一、开门见山，直入话题一、开门见山，直入话题 它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。如此等等。由于这种写法干脆刀直入点明敌论。如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的

3、首选方法。开头的首选方法。1、我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的、我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背景。（朱自清背影）背景。（朱自清背影）开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影背影”设伏。设伏。2、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。（茅盾白、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。（茅盾白杨礼赞）杨礼赞）开篇第一句明确了赞颂的对象开篇第一句明确了赞颂的对象白杨树，定准了全文的白杨树，定准了全文的情感基调情感基调赞颂。赞颂。3、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电

4、，在高傲地飞翔。（高尔基海燕间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（高尔基海燕）开头首先交代了海燕勇敢高飞的战斗环境，接着从开头首先交代了海燕勇敢高飞的战斗环境，接着从“色色”（黑色）、（黑色）、“形形”（闪电）、（闪电）、“神神”（高傲）三个方面，（高傲）三个方面，显现了海燕迅猛高飞的战斗英姿。显现了海燕迅猛高飞的战斗英姿。散步散步的开头：的开头：“我们在田野散步：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子我，我的母亲，我的妻子和儿子 。”背影背影的开头：的开头：“我与父亲不相见已我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘的是他的背影。二年余了，我最不能忘的是他的背影。”故乡故乡的开头：的开头：“

5、我冒了严寒，回到我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。”二、巧用修辞，连接话题二、巧用修辞，连接话题 比喻比喻的作用就在于使语言形象、生动、活泼，的作用就在于使语言形象、生动、活泼，富有表现力。富有表现力。排比排比修辞的优点在于句式整齐，给文修辞的优点在于句式整齐，给文章增加气势，加上优美的语言，会让读者产生愉悦章增加气势，加上优美的语言，会让读者产生愉悦感，犹如迎面吹来一股清新之风。再让修辞恰到好感，犹如迎面吹来一股清新之风。再让修辞恰到好处的与话题相连，从而浑然一体，收到意想不到的处的与话题相连，从而浑然一体，收到意想不到的效果。效果。石拱

6、桥的桥洞成弧形，就像虹。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。中国石拱桥中国石拱桥 世有伯乐，然后有千里马。世有伯乐，然后有千里马。马说马说 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开 了眼。山朗润起了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。春春引用引用引用引用 式式式式1.阿基米德说：阿基米德说：“给我一个支点，我能给我一个支点，我能把地球撬起来！把地球撬起来！”我说：我说：“给我一给我一个支点，我能把灵魂支撑起来！个支点，我能把灵魂支撑起来！”给灵魂一

7、个支点给灵魂一个支点 2.“每一次每一次/都在都在/徘徊孤单中坚强徘徊孤单中坚强/每每一次一次/就算很受伤也不闪泪光就算很受伤也不闪泪光”熟熟悉的歌声萦绕耳际。勾起的回忆，悉的歌声萦绕耳际。勾起的回忆，一幕幕清晰地出现在眼帘。一幕幕清晰地出现在眼帘。我心中的那一道阳光我心中的那一道阳光 这种形式的优点这种形式的优点:语言简练语言简练,直接点题。直接点题。“池塘边的榕树上，知池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天，操场了在声声地叫着夏天，操场边的秋千上，边的秋千上，只有蝴蝶还停只有蝴蝶还停在上面在上面 ”听到这熟悉听到这熟悉的旋律，就让我不由得回到的旋律，就让我不由得回到了那样充满纯真而美好的童了

8、那样充满纯真而美好的童年。年。我的童年三、三、设计悬念，引入话题设计悬念，引入话题 倒叙开头，目的是设置悬念，倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同时增加文章的曲折，显趣，并同时增加文章的曲折，显示文章的布局之美。示文章的布局之美。我不由得停住了脚步。我不由得停住了脚步。紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布 七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是栓贼扣儿。被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是栓贼扣儿。蒲柳人家蒲柳人家“那只羚羊哪儿去啦那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。妈妈突然问我。羚羊

9、木雕羚羊木雕四、四、对比烘托，突出话题对比烘托，突出话题 周敦颐周敦颐爱莲说爱莲说的开篇，用陶渊明的爱的开篇，用陶渊明的爱菊、世人爱牡丹来衬我的独特爱好：爱莲。菊、世人爱牡丹来衬我的独特爱好：爱莲。济南的冬天济南的冬天 通过和北平，伦敦，热带的通过和北平，伦敦，热带的对比，突出济南冬天的温晴。对比，突出济南冬天的温晴。师生之间师生之间 他是我们的班主任，虽然正是壮年，他是我们的班主任，虽然正是壮年，却已愁白了头。却已愁白了头。我们是他的学生，虽然即将步入青年，我们是他的学生，虽然即将步入青年，却好像不懂事的孩子。却好像不懂事的孩子。对比对比对比对比 式式式式这种形式的优点是：使内容突出，醒目。

10、这种形式的优点是：使内容突出，醒目。五、五、环境描写，渐入话题环境描写，渐入话题孔乙己孔乙己开头：开头：“当街一个曲尺形的大柜当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒台，柜里面预备着热水，可以随时温酒”。智取生辰纲智取生辰纲开头：开头：“此时正是五月半天气，此时正是五月半天气，虽是晴朗得好，只是酷热难行。虽是晴朗得好，只是酷热难行。”故乡故乡“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜

11、呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天

12、上。么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。芦花荡芦花荡孙犁孙犁 现场操作现场操作 注意开头和结尾的写法：注意开头和结尾的写法：以以“毕业毕业”为话题为话题_的哭泣的哭泣作文结尾易犯的毛病 画蛇添足。画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要啰嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。空喊口号。空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。拖泥带水。拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。雕饰“豹尾”所谓所谓“豹尾豹尾”即结尾要简即结尾要简洁、明快、干净利落，犹洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮

13、有力，如豹尾劲扫，响亮有力，并余味无穷，给读者以咀并余味无穷，给读者以咀嚼回味的余地。嚼回味的余地。1、自然收束式、自然收束式 不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之谓之“自然结束式自然结束式”。可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。此，我就和蔡老师分别了。我的老师我的老师 2、首尾呼应式、首尾呼应式 就是

14、在文章的结尾用一句话或者一段文就是在文章的结尾用一句话或者一段文字，直接或间接重复开头的有关字句、回答字，直接或间接重复开头的有关字句、回答开头提出的有关问题等，来结束全文。开头提出的有关问题等，来结束全文。但是要注意不能对开头作机械的重复，但是要注意不能对开头作机械的重复，在词句上要对开头略显变化才好。在词句上要对开头略显变化才好。背影背影开头开头 我与父亲不相见已二年余了，我最不我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘的是他的背影。能忘的是他的背影。结尾结尾在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。唉，我不知何时布棉袍黑布马褂的背影。唉，我不知何时再

15、能与他相见再能与他相见。紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布开头开头我不由得停住了脚步我不由得停住了脚步。结尾结尾在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不由得加快了脚步。我不由得加快了脚步。行道树行道树开头开头我们是一列树，立在城市的飞尘我们是一列树，立在城市的飞尘里。里。结尾结尾立在城市的飞尘里，我们是一列立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而快乐的树。忧愁而快乐的树。3.3.画龙点睛式画龙点睛式在结尾时，用一句或一段文字明确点出文在结尾时，用一句或一段文字明确点出文章的中心或观点，卒章显意，就好比绘画，章的中心或观点，卒章显意，就好比绘画，先画好一条龙的全身，最后给龙点上眼睛，

16、先画好一条龙的全身，最后给龙点上眼睛，使之使之“活活”起来。起来。使用此方法时要注意的是：语言要简洁明使用此方法时要注意的是：语言要简洁明快，干净利落，切不可拖泥带水，甚至弄快，干净利落，切不可拖泥带水，甚至弄成画蛇添足。成画蛇添足。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。哉？止增笑耳。狼狼 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。是整个世界。散步散步 我笔尖一动，流泻下一时的感受：我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美

17、好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。珍珠鸟珍珠鸟4、名言警句式、名言警句式用名言、警句、诗句收尾，着意于引申文章，用名言、警句、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷言已尽，意无穷”的效果。的效果。陋室铭陋室铭结尾写道：结尾写道：“孔子云：孔子云：何陋之有？何陋之有？”五柳先生传五柳先生传的结尾的结尾“赞

18、曰：赞曰：黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不汲汲于富贵”。谈生命的结尾：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的生命中有够多的云翳，来造

19、成一个美丽的黄昏黄昏”。世界。世界国家和个人的生命中的云国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。翳没有比今天再多的了。5、抒情议论点中心式、抒情议论点中心式 用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由

20、，好的是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。充足感。希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路，其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。路。故乡故乡我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁的极大极深的影响。我十四岁其实只有十二岁其实只有十二岁零两三个月零两三个月就离开她了。在这广漠的人海里独就离开她了。在这广漠的人海里独自

21、混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。我都得感谢我的慈母。我的母亲我的母亲 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那

22、最初的一小步，走了这一步而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长自己所走过的路程是多么漫长。走一步再走一步走一步再走一步 结尾时要谨记的两点：结尾时要谨记的两点：结尾训练病例病例昨天昨天的结尾的结尾 师爱，胜似母爱。是您，让我增广了知识；是师爱，胜似母爱。是您，让我增广了知识；是您，让我拥有了战胜风雨的自信；是您，让我享您，让我拥有了战胜风雨的自信；是您，让我享受到了学习的快乐成长的快乐。感谢您，顾老师！受到了学习的快乐成长的快乐

23、。感谢您，顾老师！点评：有立意，没点题点评：有立意，没点题每当我想起昨天的往事，心里便久久难以平静。每当我想起昨天的往事，心里便久久难以平静。点评：有点题，没立意点评：有点题，没立意昨天昨天成功结尾成功结尾 1、是的，即使曾经再辉煌，那也是的，即使曾经再辉煌，那也只是只是过去过去，重要的是明天是否还能灿烂。，重要的是明天是否还能灿烂。月亮静静地挂在空中，透过窗纱洒月亮静静地挂在空中，透过窗纱洒下一片清辉，她是在为我打气吗？下一片清辉，她是在为我打气吗？2、我要记住昨天。因为昨天，我要记住昨天。因为昨天，我作为我作为女儿，真正读懂了父亲，读懂了父亲严厉女儿，真正读懂了父亲，读懂了父亲严厉包裹着的那一份慈爱。读懂了他朴实而温包裹着的那一份慈爱。读懂了他朴实而温暖的情怀。暖的情怀。现场操作现场操作 结合上面所学知识给下列作文拟个开头，并说明你结合上面所学知识给下列作文拟个开头，并说明你运用了哪种方法？（每位同学至少运用了哪种方法？（每位同学至少 选三题）选三题）1、网、网2、我是才女（才子）我怕谁、我是才女（才子）我怕谁3、感恩的心、感恩的心4、我的未来不是梦、我的未来不是梦5、长大后我就成了你、长大后我就成了你 6、幸福就象花儿一样、幸福就象花儿一样7、永远的雨季、永远的雨季8、_的哭泣的哭泣9、分数分数