第三节 玻璃、陶瓷和水泥 (3).ppt
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1、1知道玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料及其用途。2加强学生学习化学的兴趣,使学生对化学与生产、生活实际的联系有进一步认识。3使学生认识到化学在现代社会、现代科技中的重要作用。教学目标教学目标 教学重点教学重点:玻璃的主要成分和生产原理,以玻璃和陶瓷为例认识物质的组成和反应条件对性能和用途的影响。教学难点教学难点:初步建立物质的组成和反应条件对性能和用途有很大的影响等基本观念。教学方法教学方法:展示图片、谈话、讲述、讨论探究课时划分课时划分:1课时 以含硅物质为原料,经加工制得硅酸盐产品的工业称为硅酸盐工业。如制造玻璃、陶瓷、水泥等产品的工业都属硅酸盐工业。讨论:同学们在日常生活中接触过哪些玻
2、璃 制品?一、玻璃一、玻璃生生活活中中的的玻玻璃璃实实验验室室玻玻璃璃仪仪器器思考讨论:思考讨论:1、制造玻璃的主要原料是什么?2、玻璃窑中主要发生了哪些反应?3、玻璃的主要成分是什么?4、玻璃为什么可以被人工吹成不同形状的制品?一、玻一、玻 璃璃1、原 料:纯碱、石灰石和石英 Na2CO3+SiO2=Na2SiO3+CO2 CaCO3+SiO2=CaSiO3+CO2 2、反应原理:复杂的物理、化学变化 主要反应:高温高温高温高温3、主要成分:硅酸钠、硅酸钙、二氧化硅玻璃属于晶体,具有固定的熔点,对吗?玻璃属于晶体,具有固定的熔点,对吗?不对。虽然常温下玻璃呈固态,但它不是晶体,它属于玻璃态物
3、质。没有固定熔点,而是在某一温度范围内逐渐软化。固固体体晶体晶体:有规则的几何外形,有:有规则的几何外形,有固定固定的熔沸点的熔沸点无定形态无定形态:没有规则的几何外形,:没有规则的几何外形,无固定无固定熔沸点熔沸点玻璃态玻璃态:介于晶体和无定形态之间,无固定:介于晶体和无定形态之间,无固定 熔沸点熔沸点4、玻璃没有定固的熔点,而是在某个范围内逐渐软化,在软化状态时,可以被吹成任何形状的制品一、玻一、玻 璃璃这四幅图中的几种玻璃是如何制造的?各有什么特性和用途?几种特殊玻璃:几种特殊玻璃:硼硅酸盐玻璃:硼硅酸盐玻璃:膨胀系数小、化学稳定性好,更耐高温和耐化学腐蚀 用途:高级化学仪器光学玻璃光学
4、玻璃:透光性能好、折光率高用途:眼镜片、照相机、望远镜和 显微镜中的透镜等光学仪器 加入加入B BO O 加入PbO蓝色蓝色(Co(Co2 2O O3 3)红色红色 (Cu(Cu2 2O)O)淡绿色淡绿色 (FeO)(FeO)几种特殊玻璃:几种特殊玻璃:彩色玻璃:彩色玻璃:金属氧化物均匀地分散到玻璃态物质里,使玻璃呈现特征颜色。玻璃在钢化炉里加热软化,再急速冷却得钢化玻璃。钢化玻璃钢化玻璃:几种特殊玻璃几种特殊玻璃(2)光学玻璃)光学玻璃:透光性能好、有折光和色散性透光性能好、有折光和色散性(3)有色玻璃)有色玻璃:含某些金属氧化物的玻璃含某些金属氧化物的玻璃 蓝色蓝色(Co2O3)红色红色(
5、Cu2O)淡绿色淡绿色(FeO)(4)钢化玻璃)钢化玻璃:玻璃加热软化,再急速冷却得到玻璃加热软化,再急速冷却得到(PbO)(1)硼酸盐玻璃)硼酸盐玻璃:加入加入B2O3,可做高级化学仪器,可做高级化学仪器小结小结 光CuO2AgBr 2Ag+Br2见P60资料卡片:含有AgBr(或AgCl)和微量CuO的玻璃是一种变色玻璃。当受到太阳光或紫外线照射时,其中的AgBr发生分解,产生银原子。当银原子聚集到一定数量时,射在玻璃上的光大部分被吸收,原来无色透明的玻璃这时就会变成灰黑色。当把变色后的玻璃放到暗处时,在CuO的催化作用下,银原子和溴原子又会结合生成AgBr。于是,玻璃又变成无色透明。这就
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- 第三节玻璃、陶瓷和水泥 3 三节 玻璃 陶瓷 水泥
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