2012届高考历史 第7单元第15讲精耕细作农业生产模式的形成和中国古代的土地制度复习方案课件 岳麓版.ppt

《2012届高考历史 第7单元第15讲精耕细作农业生产模式的形成和中国古代的土地制度复习方案课件 岳麓版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012届高考历史 第7单元第15讲精耕细作农业生产模式的形成和中国古代的土地制度复习方案课件 岳麓版.ppt（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第七单元中国古代的第七单元中国古代的 农耕经济农耕经济考点考向第七单元第七单元 考点考向考点考向讲讲次次考点考点考向考向第第1515讲讲精精耕耕细细作作农农业业生生产产模模式式的的形形成成和和中中国国古古代的土地制度代的土地制度1.1.古古代代中中国国农农业业的的主主要要耕耕作方式和土地制度作方式和土地制度2.2.古古代代中中国国农农业业经经济济的的基基本特点本特点 命命题题规规律律：中中国国古古代代经经济济史史是是近近几几年年高高考考的的热热点点之之一一。从从考考查查内内容容来来看看，小小农农经经济济的的特特点点、生生产产工工具具的的进进步步、重重农农抑抑商商政政策策和和闭闭关关锁锁国国政政

2、策策、资资本本主主义义萌萌芽芽等等内内容容都都是是高高考考重重要要的的切切入入点点。从从考考查查题题型型来来看看，以以选选择择题题为为主主，特特别别是是材材料料型型的的选选择择题题，以以此此来来考考查查考考生生理理解解、比比较较和判断能力和判断能力命命题题预预测测：预预测测20122012年年高高考考，考考查查的的热热点点将将会会有有以以下下内内容容：(1)(1)中中国国是是农农业业大大国国，“三三农农”问问题题成成为为社社会会民民生生中中的的重重要要问问题题，在在高高考考中中的的地地位位将将日日益益突突出出，古古代代农农业业发发展展的的特特点点及及成成果果是是备备考考的的重重点点。(2)(2

3、)民民生生问问题题是是当当今今社社会会普普遍遍关关注注的的热热点点，古古代代统统治治者者对对待待农农业业、手手工工业业的的相相关关政政策策及及对对社社会会民民生生产产生生的的影影响响，将将会会成成为为命命题题的切入点的切入点第第1616讲讲农农耕耕时时代的手工代的手工业业1.1.古古代代中中国国手手工工业业发发展展的的基本史基本史实实2.2.古古代代中中国国手手工工业业发发展展的的特征特征第第1717讲讲农农耕耕时时代代的的商商业业、城城市市和和古古代代的的经经济济政政策策1.1.古古代代中中国国商商业业发发展展的的概概貌貌2.2.古古代代中中国国商商业业发发展展的的特特点点3.3.“重重农农

4、抑抑商商”“”“海海禁禁”等等政政策及其影响策及其影响4.4.中中国国资资本本主主义义萌萌芽芽发发展展缓缓慢的原因慢的原因复习策略第七单元第七单元 复习策略复习策略 1.1.重重点点掌掌握握以以下下四四个个重重点点：一一是是古古代代中中国国农农业业的的主主要要耕耕作作方方式式和和土土地地制制度度，二二是是古古代代中中国国手手工工业业的的突突出出成成就就，三三是是商商业业的发展，四是中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。的发展，四是中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。2.2.运运用用两两个个方方法法：一一是是联联系系的的方方法法。了了解解经经济济发发展展情情况况，需需联联系系当当时时的的政政治治和和文文化

5、化发发展展情情况况，如如封封建建土土地地所所有有制制的的形形成成与与春春秋秋战战国国时时的的兼兼并并战战争争和和变变法法改改革革有有着着密密切切关关系系。联联系系当当时时世世界界各各国国的的经经济济发发展展状状况况，把把握握中中国国古古代代经经济济从从长长期期领领先先于于世世界界到到逐逐渐渐落落后后于于欧欧美美国国家家的的发发展展轨轨迹迹；二二是是辩辩证证的的方方法法。对对古古代代中中国国经经济济，既既要要看看到到它它所所取取得得的的辉辉煌煌成成就就，也也要要看看到到其其中中所所蕴涵的导致中国由先进变为落后的消极因素。蕴涵的导致中国由先进变为落后的消极因素。使用建议第七单元第七单元 使用建议使

6、用建议 1.1.人人类类历历史史先先后后经经历历了了农农业业文文明明、工工业业文文明明等等发发展展阶阶段段。本本单单元元讲讲述述了了古古代代中中国国农农业业文文明明的的基基本本特特点点，复复习习时时要要运运用用文文明明范范式式，全全面面梳梳理理中中国国古古代代农农耕耕文文明明的的成成就就。第第1515讲讲可可用用2 2课时复习；第课时复习；第1616讲用讲用1 1课时，第课时，第1717讲用讲用2 2课时。课时。2 2复复习习中中国国古古代代农农业业经经济济的的基基本本特特点点时时，可可结结合合【要要点点探探究究】，将将中中国国古古代代农农业业的的发发展展分分为为两两个个阶阶段段：原原始始农农

7、业业和和传传统统农农业业，然然后后从从生生产产力力和和生生产产关关系系两两个个角角度度，引引导导学学生生梳梳理理知知识识点点，如如生生产产力力方方面面的的内内容容有有农农业业生生产产工工具具的的进进步步、水水利利事事业业的的发发展展等等；生生产产关关系系包包括括赋赋税税制制度度、土土地地制制度度等等。由由此归纳概括中国古代农业的基本特点。此归纳概括中国古代农业的基本特点。第一单元第一单元 使用建议使用建议 3 3复复习习中中国国古古代代手手工工业业、商商业业的的成成就就时时，可可结结合合【考考点点梳梳理理】中中的的知知识识点点，引引导导学学生生通通过过列列表表法法、图图示示法法等等多多种种形形

8、式掌握。式掌握。4 4复复习习明明清清时时期期的的资资本本主主义义萌萌芽芽和和闭闭关关锁锁国国政政策策时时，引引导导学学生生结结合合【要要点点探探究究】中中关关于于资资本本主主义义萌萌芽芽发发展展的的不不利利因因素素，运运用用经经济济基基础础和和上上层层建建筑筑的的关关系系，分分析析资资本本主主义义萌萌芽芽缓缓慢慢发发展展和和闭闭关关锁锁国国政政策策实实行行的的原原因因；运运用用生生产产力力与与生生产产关关系系的理论，综合分析明清时期中国开始落后于西方的原因。的理论，综合分析明清时期中国开始落后于西方的原因。第第1515讲讲精精耕耕细细作作农农业业生生产产模模式式的的形成和中国古代的土地制度形

9、成和中国古代的土地制度考点梳理第第1515讲讲 考点梳理考点梳理种植经济种植经济长江流域长江流域第第1515讲讲 考点梳理考点梳理刀耕火种刀耕火种曲辕犁曲辕犁第第1515讲讲 考点梳理考点梳理都江堰都江堰 第第1515讲讲 考点梳理考点梳理自给自足自给自足 第第1515讲讲 考点梳理考点梳理贵族贵族 土地私有制土地私有制 第第1515讲讲 考点梳理考点梳理土地兼并土地兼并 第第1515讲讲 考点梳理考点梳理战国战国 要点探究探究点一古代中国农业经济的基本特点探究点一古代中国农业经济的基本特点第第1515讲讲 要点探究要点探究 (1)(1)中中国国古古代代农农业业起起源源早早，独独立立发发展展，

10、自自成成体体系系，居居于于古代世界的领先地位。古代世界的领先地位。(2)(2)中中国国古古代代农农业业经经济济的的特特点点是是以以种种植植业业为为主主、以以家家庭庭饲养业为辅。饲养业为辅。(3)(3)借借用用牛牛耕耕和和不不断断改改良良的的生生产产工工具具、生生产产技技术术，使使精精耕耕细细作作的的农农业业生生产产方方式式日日益益完完善善，是是中中国国古古代代农农业业经经济济的的特特点之一。点之一。第第1515讲讲 要点探究要点探究 (4)(4)以以家家庭庭为为单单位位，农农业业和和家家庭庭手手工工业业相相结结合合，自自给给自自足足的的自然经济，是中国封建社会农业生产的基本模式。自然经济，是中

11、国封建社会农业生产的基本模式。(5)(5)以以地地主主土土地地所所有有制制为为主主导导的的土土地地私私有有制制也也是是我我国国古古代代农农业经济的一个特点。业经济的一个特点。(6)(6)呈呈现现区区域域特特色色，经经济济重重心心从从北北方方的的黄黄河河流流域域转转移移到到南南方方的长江流域。的长江流域。第第1515讲讲 要点探究要点探究 例例1 20101 2010天津卷天津卷 图图(a)(a)到到图图(b)(b)的的变变化，反映我国古代化，反映我国古代农农业业生生产产中中 ()A A铁铁犁牛耕的出犁牛耕的出现现 B B耕犁技耕犁技术术的成熟的成熟C C精耕精耕细细作的开始作的开始 D D单单

12、位位亩产亩产量提高量提高第第1515讲讲 要点探究要点探究 B B 解解析析 本本题题考考查查古古代代农农业业知知识识，属属较较易易题题。两两幅幅图图中中都都有有耕耕牛牛，A A错错；C C错错在在“开开始始”；D D不不能能从从材材料料中中看看出出。由由两两牛牛一人到曲辕犁体现了耕犁技术的成熟，故选一人到曲辕犁体现了耕犁技术的成熟，故选B B。点点评评 牛牛耕耕是是我我国国农农业业技技术术史史上上耕耕作作方方式式的的一一次次革革命命。铁铁犁犁牛牛耕耕是是我我国国传传统统农农业业的的主主要要耕耕作作方方式式。曲曲辕辕犁犁的的发发明明标标志志着我国传统步犁的基本定型。着我国传统步犁的基本定型。第

13、第1515讲讲 要点探究要点探究 20112011镇镇江江模模拟拟 在在我我国国古古代代，祈祈盼盼“五五谷谷丰丰登登”和和“六六畜畜兴兴旺旺”是是劳劳动动人人民民的的美美好好愿愿望望。这这反反映映了了中中国国古代农业经济的重要特点是古代农业经济的重要特点是 ()A A我国古代劳动人民有家畜养殖的传统我国古代劳动人民有家畜养殖的传统 B B以种植业为主，家畜饲养业为辅以种植业为主，家畜饲养业为辅 C C用牛力耕田使精耕细作的农业生产模式日益完善用牛力耕田使精耕细作的农业生产模式日益完善 D D采用采用“男耕女织男耕女织”的经营方式的经营方式第第1515讲讲 要点探究要点探究 B B 解解析析 以

14、以种种植植业业为为主主，家家畜畜饲饲养养业业为为辅辅是是中中国国古古代代农农业业经经济济的的重重要要特特点点之之一一，题题中中的的“五五谷谷丰丰登登，六六畜畜兴兴旺旺”正正是是这这一一特特点点的的必必然然反反映映。精精耕耕细细作作的的农农业业生生产产模模式式的的完完善善，借借助助于于不不断断改改良良的的生生产产工工具具和和生生产产技技术术；而而随随着着生生产产工工具具和和生生产产技技术术的的改改进进及及私私有有土土地地的的出出现现，自自耕耕农农开开始始出出现现，由由此此也就出现了也就出现了“男耕女织男耕女织”式的经营方式。式的经营方式。探究点二小农经济探究点二小农经济 (1)(1)含含义义：以

15、以家家庭庭为为生生产产、生生活活单单位位，农农业业和和家家庭庭手手工工业业相相结结合合，生生产产主主要要是是为为满满足足自自家家基基本本需需要要和和交交纳纳赋赋税税，是一种自然经济，是中国封建社会农业生产的基本模式。是一种自然经济，是中国封建社会农业生产的基本模式。(2)(2)形形成成条条件件：铁铁犁犁、牛牛耕耕的的出出现现和和逐逐步步普普及及，封封建建土土地所有制的确立。地所有制的确立。第第1515讲讲 要点探究要点探究 (3)(3)特点：特点：以家庭为生产生活的基本单位。以家庭为生产生活的基本单位。(分散性分散性)农农业业与与家家庭庭手手工工业业结结合合，男男耕耕女女织织，自自给给自自足足

16、，除除盐盐铁外，一般不外求。铁外，一般不外求。(封闭性封闭性)小小农农经经济济的的狭狭小小生生产产规规模模和和简简单单的的性性别别分分工工，很很难难扩扩大再生产。大再生产。(落后性落后性)自自耕耕农农是是国国家家赋赋税税徭徭役役的的主主要要承承担担者者，统统治治者者的的过过分分剥削压榨和天灾战乱都容易导致其破产。剥削压榨和天灾战乱都容易导致其破产。(脆弱性脆弱性)相相对对简简单单的的生生产产工工具具，长长期期不不变变的的生生产产技技术术和和容容易易满满足的社会心理状态。足的社会心理状态。(保守性保守性)第第1515讲讲 要点探究要点探究 (4)(4)小小农农经经济济得得以以发发展展的的原原因因

17、：社社会会生生产产力力的的进进步步和和发发展展，铁铁农农具具和和牛牛耕耕的的使使用用和和逐逐渐渐普普及及；农农民民不不同同程程度度地地有有一一定定土土地地、农农具具、耕耕畜畜等等生生产产资资料料，具具有有生生产产积积极极性性；为为了了求求得得生生存存，农农民民努努力力提提高高耕耕作作技技术术，尽尽可可能能提提高高单单位位面面积积产产量量；历历代代统统治治者者采采取取重重农抑商政策，注意减轻农民负担，扶植小农经济。农抑商政策，注意减轻农民负担，扶植小农经济。(5)(5)阻阻碍碍小小农农经经济济发发展展的的原原因因：农农民民经经营营规规模模小小，生生产产条条件件简简陋陋，缺缺乏乏必必要要的的积积累

18、累和和储储备备能能力力；封封建建王王朝朝统统治治集集团团腐腐朽朽，封封建剥削严重；抵御天灾人祸的能力薄弱。建剥削严重；抵御天灾人祸的能力薄弱。(6)(6)评评价价：自自耕耕农农生生活活稳稳定定，也也有有较较高高的的生生产产积积极极性性，在在封封建建社社会会形形成成和和发发展展时时期期，基基本本上上适适应应了了生生产产力力发发展展的的要要求求，有有利利于经济发展和社会进步。于经济发展和社会进步。第第1515讲讲 要点探究要点探究第第1515讲讲 要点探究要点探究例例2 2 20102010浙浙江江卷卷 下下列列是是从从古古诗诗“二二月月卖卖新新丝丝，五五月月粜粜新新谷谷。医医得得眼眼前前疮疮，剜

19、剜却却心心头头肉肉”中中读读出出的的信信息息，其其中中错错误误的是的是 ()A A农民生活艰辛农民生活艰辛 B B土地兼并严重土地兼并严重 C C农副产品进入流通领域农副产品进入流通领域 D D小农业和小手工业紧密结合小农业和小手工业紧密结合 B B 解解析析 古古诗诗的的内内容容反反映映了了劳劳动动人人民民的的凄凄惨惨生生活活，被被迫迫在在二二月月卖卖新新丝丝，五五月月卖卖新新谷谷，是是为为了了完完成成政政府府的的赋赋税税，与与土土地地兼兼并并没没有有关关系系，因因此此，正正确确的的答答案案为为B B项项，两两个个“卖卖”体体现现了了C C正确，正确，“丝丝”和和“谷谷”体现了体现了D D正

20、确。正确。第第1515讲讲 要点探究要点探究 点点评评 高高考考注注重重考考查查学学生生对对基基本本概概念念的的理理解解能能力力。所所谓谓小小农农经经济济就就是是自自给给自自足足的的经经济济，其其生生产产的的目目的的不不是是为为市市场场交交换换需需要要，而而是是为为了了满满足足生生产产者者或或经经济济单单位位(如如氏氏族族、封封建建庄庄园园、农农民民家家庭庭)本本身身需需要要而而生生产产的的经经济济形形式式。这这种种经经济济排排斥斥社社会会分分工工，每每一一个个生生产产者者或或经经济济单单位位不不但但生生产产自自己己需需要要的的农农产产品品，而而且且生生产产自自己己需需要要的的大大部部分分手手

21、工工业业品品，“男男耕耕女女织织”“”“自自给给自自足足”是是其其典典型型写写照照，它它是是与与社社会会生生产产力力水水平平低低下下和和社社会会分分工工不不发发达相适应的。达相适应的。第第1515讲讲 要点探究要点探究 C C 解解析析 小小农农经经济济下下，社社会会生生产产力力水水平平低低，“非非老老不不休休，非疾不息，非死不舍。非疾不息，非死不舍。”人们终生劳动，才能勉强维持温饱。人们终生劳动，才能勉强维持温饱。20102010南京模拟南京模拟 吕氏春秋吕氏春秋上农上农载：载：“是是故丈夫不织而衣，妇人不耕而食，男女贸功以长生，此圣人之故丈夫不织而衣，妇人不耕而食，男女贸功以长生，此圣人之

22、制也。故敬时爱日，非老不休，非疾不息，非死不舍。制也。故敬时爱日，非老不休，非疾不息，非死不舍。”小农小农经济的这种形态，主要取决于经济的这种形态，主要取决于 ()A A个体分工个体分工 B B社会制度社会制度 C C生产能力生产能力 D D劳动力短缺劳动力短缺第第1515讲讲 要点探究要点探究探究点三对土地兼并的认识探究点三对土地兼并的认识 (1)(1)土土地地兼兼并并是是封封建建经经济济发发展展的的结结果果，是是地地主主土土地地私私有有制和地主阶级力量增强的表现。制和地主阶级力量增强的表现。(2)(2)土土地地兼兼并并给给社社会会带带来来严严重重危危害害：土土地地兼兼并并使使大大批批自自耕

23、耕农农失失去去土土地地，严严重重破破坏坏了了农农民民的的生生产产和和生生活活，阶阶级级矛矛盾盾尖尖锐锐化化，不不利利于于社社会会的的安安定定。土土地地兼兼并并严严重重影影响响了了国国家家的的赋税收入和徭役的征发，不利于国家的统治。赋税收入和徭役的征发，不利于国家的统治。第第1515讲讲 要点探究要点探究 (3)(3)土土地地兼兼并并严严重重激激化化社社会会矛矛盾盾：一一是是激激化化了了农农民民和和地地主主的的矛矛盾盾，这这一一矛矛盾盾直直接接导导致致了了农农民民战战争争的的爆爆发发；二二是是激激化化了了封封建建国国家家与与地地主主的的矛矛盾盾，这这一一矛矛盾盾导导致致封封建建政政府府采采取取抑

24、抑制兼并的政策，使兼并现象得到一定程度的缓解。制兼并的政策，使兼并现象得到一定程度的缓解。(4)(4)土土地地兼兼并并根根源源在在于于土土地地私私有有制制和和土土地地自自由由买买卖卖制制度度的的存存在在。在在封封建建社社会会，土土地地被被视视为为各各种种形形态态财财富富的的最最终终归归宿宿，大大地地主主力力图图扩扩大大土土地地占占有有面面积积。对对此此，封封建建国国家家不不触触动动地地主主土土地地私私有有制制和和土土地地自自由由买买卖卖制制度度。故故无无法法从从根根本本上上解解决决该问题。该问题。第第1515讲讲 要点探究要点探究 例例3 3 20102010广广东东卷卷 北北魏魏均均田田制制

25、实实行行后后，文文献献中中出出现现了了“庄庄园园”一一词词，指指被被圈圈占占的的成成片片土土地地。唐唐代代均均田田制制实实行行后后，“庄园庄园”一词的使用更普遍。这反映了均田制实施后一词的使用更普遍。这反映了均田制实施后()A A井田制得以恢复井田制得以恢复 B B不存在土地私有现象不存在土地私有现象 C C仍存在土地集中现象仍存在土地集中现象 D D庄园由中央直接管理庄园由中央直接管理C C 解解析析 本本题题考考查查中中国国古古代代的的土土地地制制度度。庄庄园园是是一一个个自自给给自自足足程程度度相相当当高高的的经经济济、政政治治、文文化化单单位位。唐唐代代均均田田制制实实行行后后，“庄庄

26、园园”一一词词的的使使用用更更普普遍遍反反映映了了均均田田制制实实行行后后，地地主主仍仍然大量兼并土地，仍然存在土地集中现象。然大量兼并土地，仍然存在土地集中现象。点点评评 土土地地兼兼并并是是指指土土地地愈愈来来愈愈集集中中到到少少数数大大地地主主、大大官官僚僚手手中中，而而农农民民则则越越来来越越多多地地丧丧失失土土地地，甚甚至至根根本本就就没没有有土土地地。土地兼并是封建社会中央集权的一个难以治愈的顽疾。土地兼并是封建社会中央集权的一个难以治愈的顽疾。第第1515讲讲 要点探究要点探究第第1515讲讲 教师备用习题教师备用习题 1.20101.2010济济南南模模拟拟 耕耕织织图图耕耕图

27、图为为南南宋宋作作品品，为为历历代代帝帝王王推推崇崇和和嘉嘉许许。清清康康熙熙帝帝命命画画家家重重新新绘绘制制了了该该作作品品(下下图图)，也真实地反映了清代生产方式。该作品反映出清代，也真实地反映了清代生产方式。该作品反映出清代()A A出现一牛一人的耕作技术出现一牛一人的耕作技术B B经济重心实现了南移经济重心实现了南移C C租佃关系日益普遍化租佃关系日益普遍化D D农耕技术没有突破性发展农耕技术没有突破性发展 解解析析 D D耕耕织织图图耕耕图图反反映映的的是是男男耕耕女女织织的的生生产产特特点点，与前朝相比，没有实质性突破。与前朝相比，没有实质性突破。2 220102010本本溪溪模模

28、拟拟 明明朝朝万万历历年年间间，福福建建泉泉州州府府的的佃佃农农“朝朝登登垅垅亩亩，夕夕贸贸市市廛廛(chch n n，集集市市)”；浙浙江江秀秀水水县县的的佃佃农农“上米贸银，别以下中者抵租上米贸银，别以下中者抵租”。该现象突出反映了。该现象突出反映了()A A农村资本主义生产关系初步发展农村资本主义生产关系初步发展 B B农民反封建斗争的水平提高农民反封建斗争的水平提高 C C农民能够支配自己全部的劳动产品农民能够支配自己全部的劳动产品 D D农业与市场的经济联系加强农业与市场的经济联系加强第第1515讲讲 教师备用习题教师备用习题 解解析析 D D“朝朝登登垅垅亩亩，夕夕贸贸市市廛廛”大

29、大意意是是佃佃农农早早上上在在田田里里干干活活，傍傍晚晚把把农农产产品品在在市市场场上上出出售售；“上上米米贸贸银银，别别以以下下中中者者抵抵租租”大大意意是是：(官官府府)要要求求上上等等米米换换银银子子用用来来交交租租，不不能能用用中中下下等等米米来来抵抵租租。明明清清时时期期，随随着着商商品品经经济济的的发发展展和和农农民民身身份份的的提提高高，佃佃农农对对地地主主的的依依附附关关系系相相对对减减弱弱，佃佃农农和和商商品品经经济济发发生关系，并能取得实际收益，农民的生产积极性有所提高。生关系，并能取得实际收益，农民的生产积极性有所提高。第第1515讲讲 教师备用习题教师备用习题 3 32

30、0102010苏苏州州模模拟拟 易易经经曰曰：“农农功功既既毕毕，始始牵牵牛牛车车，载载其其所所有有，求求其其所所无无，远远行行买买卖卖，用用其其所所得得珍珍异异，孝孝养养其其父母。父母。”此材料最能够反映出此材料最能够反映出 ()A A小农经济自给自足的特点小农经济自给自足的特点 B B邻近地区社会分工落后邻近地区社会分工落后 C C古代商品经济的高度发展古代商品经济的高度发展 D D专业商人已经出现专业商人已经出现第第1515讲讲 教师备用习题教师备用习题 解解析析 B B“农农功功既既毕毕，始始牵牵牛牛车车，载载其其所所有有，求求其其所所无无，远远行行买买卖卖，用用其其所所得得珍珍异异，孝孝养养其其父父母母”大大意意是是：忙忙完完农农活活后后，牵牵了了牛牛车车把把家家里里剩剩余余的的物物品品装装好好，到到邻邻近近地地区区去去交交换换需需要要的的物物品品，把把交交换换来来的的东东西西，孝孝敬敬自自己己的的父父母母。A A、C C、D D三三项项说说法法与与材材料无直接关联，只有料无直接关联，只有B B项能反映题意。项能反映题意。第第1515讲讲 教师备用习题教师备用习题