社会心理学第六章社会动机与社交情绪ppt课件.ppt

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1、严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。第六章第六章 社会动机与社交情绪社会动机与社交情绪第一节第一节概述概述一、社会动机的定义一、社会动机的定义动机是引起、推动、维持与调节个体行为，使之趋向一定目标的心理过程或内在动力。由人的自然需要引起的动机称为自然动机；由人的社会属性、社会需要引起的动机称为社会动机。人的社会动机人的社会动机是其社会行为的直接原因。二、动机的功能二、动机的功能1.激活功能激活功能：活动性：活动性2指向功能指向功能：选择性：选择性3维持与调节功能维持与调节功能严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等

2、相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。三、动机过程三、动机过程 需要匮乏需要匮乏 焦虑状态焦虑状态 动机动机 行为行为 新的需要新的需要 需要满足需要满足 目目 标标 焦虑平息焦虑平息 人的某种需要从未满足状态转换到满足状态，并产生新的需要，这一过程称为动机过程动机过程。四、动机强度与活动效率的关系四、动机强度与活动效率的关系动机引发与维持活动，但其强度与活动效率之间并不是动机引发与维持活动，但其强度与活动效率之间并不是线性关系。一般说来，动机强度与活动效率之间呈线性关系。一般说来，动机强度与活动效率之间呈倒倒U型曲型曲线线，即中等强度的动机水平，活动效率最高，动

3、机水平过低，即中等强度的动机水平，活动效率最高，动机水平过低与过高，均导致活动效率下降。与过高，均导致活动效率下降。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。1动机强度和活动效率的关系大致是（）型曲线。A倒UBUC线性DN2、()是人的社会行为的直接原因。(A)社会动机(B)社会态度(C)价值观(D)社会知觉严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。第二节第二节 几种重要的社会动机几种重要的社会动机一一 亲合动机亲合动机 1 1 概念概念 亲合亲合是个体害

4、怕孤独，希望与他人在一起，建立协作和友好联系的一种心理倾向，也叫合群动机，是人际吸引最低的层次人际吸引最低的层次。2 2 亲合起源于亲合起源于依恋依恋 3 3 亲合的作用亲合的作用 满足个体的某些社会性需要 获得信息 减轻心理压力 避免窘境严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。4 4影响亲合的因素影响亲合的因素情境因素情境因素个体在面临外界压力的情境中，个体在面临外界压力的情境中，压力越大压力越大，群体成员的，群体成员的亲合动机越强亲合动机越强；悲惨情境悲惨情境也能刺激人们的亲合动机。也能刺激人们的亲合动机。情绪因素情绪

5、因素恐惧是现实危险引起的情绪体验。恐惧是现实危险引起的情绪体验。恐惧情绪越强烈，亲恐惧情绪越强烈，亲合倾向越明显合倾向越明显。焦虑是非现实危险引起的情绪体验。焦虑是非现实危险引起的情绪体验。高高焦虑者亲合倾向较低焦虑者亲合倾向较低，这是因为在焦虑状况下，与他人，这是因为在焦虑状况下，与他人在一起不但不能减少焦虑，还可能增加。在一起不但不能减少焦虑，还可能增加。出生顺序出生顺序长子、长女恐惧时的合群倾向要比他们的弟妹们更明显，长子、长女恐惧时的合群倾向要比他们的弟妹们更明显，而且是按出生顺序递减。而且是按出生顺序递减。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、

6、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。3、亲合与人的情绪状态有密切关系，因此个体（）。（A）恐惧越强烈，越会减少亲合倾向（B）恐惧越强烈，越会增强亲合倾向（C）焦虑越强烈，越会减少亲合倾向（D）焦虑越强烈，越会增强亲合倾向严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。4、亲和的作用包括()。(A)提供社会参照(B)避免窘境(C)减轻心理压力(D)满足个体的某些社会性需要严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。5、亲合的作用包括（）。（A）获得信息（B）减轻心理压

7、力（C）避免窘境（D）协调群体内行动6、亲合的作用包括（）A、获得信息B、满足个体的某些社会性需要C、避免窘境D、使行为获得明确定向严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。二成就动机二成就动机 1 1成就动机成就动机的定义的定义 个体追求自认为是重要的有价值的工作，并使之达到完善 状态的动机。2 2抱负水平（略）抱负水平（略）3 3培养儿童成就动机应注意的问题培养儿童成就动机应注意的问题 家庭教养方式 家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童成就动机呈正相 关。关爱、指导、启发式的引导有利于成就动机的培养；过度管束和限制不利于

8、成就动机的培养。强调成就、追求成就的社会氛围严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。三权力动机三权力动机 个体希望影响和控制他人的心理倾向。个体希望影响和控制他人的心理倾向。引起权力动机的因素有两个：引起权力动机的因素有两个：社会控制的需求和社会控制的需求和对无能的恐惧。对无能的恐惧。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。第三节 社交情绪一、社交焦虑一、社交焦虑社交焦虑社交焦虑是一种与人交往的时候，觉得不是一种与人交往的时候，觉得不舒服、不自然，紧张

9、甚至恐惧的情绪体验。舒服、不自然，紧张甚至恐惧的情绪体验。社交焦虑的个体与他人交往的时候还伴随社交焦虑的个体与他人交往的时候还伴随着生理上的症状；社交焦虑是一种消极的情绪着生理上的症状；社交焦虑是一种消极的情绪体验；人们为了回避导致社交焦虑的情境，通体验；人们为了回避导致社交焦虑的情境，通常是减少社会交往，选择孤独的生活方式常是减少社会交往，选择孤独的生活方式。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。二、嫉妒二、嫉妒嫉妒嫉妒是与他人比较，发现自己在才能、名誉、地位或是与他人比较，发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如别

10、人而产生的一种由羞愧、愤怒、怨境遇等方面不如别人而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂情绪状态。恨等组成的复杂情绪状态。嫉妒的嫉妒的特点特点包括包括针对性、持续性、对抗性、普遍性针对性、持续性、对抗性、普遍性。96嫉妒情绪的特点包括（嫉妒情绪的特点包括（）。）。A针对性针对性B持续性持续性C对抗性对抗性D集中性集中性91、关于嫉妒，正确的说法包括、关于嫉妒，正确的说法包括().(A)一个人不会嫉妒世界上的所有人一个人不会嫉妒世界上的所有人(B)嫉妒情绪会影响个体的思想、情感和行为嫉妒情绪会影响个体的思想、情感和行为(C)嫉妒具有对抗性嫉妒具有对抗性(D)道德发展水平高的人不会有嫉妒情绪道德

11、发展水平高的人不会有嫉妒情绪严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。三、羞耻与内疚三、羞耻与内疚羞耻是个体因为自己在人格、能力、外貌等方面是个体因为自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想与行为方面和社会常态不一的缺憾，或者在思想与行为方面和社会常态不一致，而产生的一种痛苦的情绪体验。致，而产生的一种痛苦的情绪体验。羞耻的个体往往会感到沮丧、自卑、自我贬损、自我怀疑等，羞耻的个体往往会感到沮丧、自卑、自我贬损、自我怀疑等，认为自己对事情无能为力。认为自己对事情无能为力。健康的羞耻感是个体心理发展的自然结果，是人适应社

12、会生活、健康的羞耻感是个体心理发展的自然结果，是人适应社会生活、改善自己的一种重要方式。改善自己的一种重要方式。内疚内疚是个体认为自己对实际的或者想像的罪行或是个体认为自己对实际的或者想像的罪行或过失负有责任，而产生的强烈的不安、羞愧和负过失负有责任，而产生的强烈的不安、羞愧和负罪的情绪体验。罪的情绪体验。内疚者往往有良心上和道德上的自我谴责，并试图做出努内疚者往往有良心上和道德上的自我谴责，并试图做出努力，来弥补自己的过失。健康的内疚感是心灵的力，来弥补自己的过失。健康的内疚感是心灵的“报警器报警器”，是人类，是人类“良心良心”情绪的内核，过少或者过多的内疚感情绪的内核，过少或者过多的内疚感都是不健康的，特别是过多的内疚感是心灵的都是不健康的，特别是过多的内疚感是心灵的“毒药毒药”。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。7羞耻是一种（）的社交情绪。A积极B作用不明C消极D有积极作用，也有消极作用8、下列说法中正确的包括()。(A)羞耻的个体往往会感到沮丧、自卑等，认为自己对事情的发展无能为力(B)健康的羞耻感是个体心理发展的自然结果，是人适应社会、改善自我的一种动力(C)内疚者往往有良心上和道德上的自我谴责，并试图做出努力来弥补自己的过失(D)内疚感越强，个体心理越健康