地理综合题答题技巧ppt课件.ppt

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1、寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多地理综合题答题技巧地理综合题答题技巧寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多 地理综合题分值较高，难度较大，是影响文综成地理综合题分值较高，难度较大，是影响文综成绩的重要方面。但地理综合题又具有套路性强、答题绩的重要方面。但地理综合题又具有套路性强、答题模式突出的特点，在牢固掌握基础知识的前提下，归模式突出的特点，在牢固掌握基础知识的前提下，归纳答题技巧和方法，对于提高解题速度和质量都有重纳答题技巧和方法

2、，对于提高解题速度和质量都有重要的意义。要的意义。一般技巧：把握关键词一般技巧：把握关键词 注重书面表达注重书面表达分类技巧：分类技巧：特征描述类试题特征描述类试题 判断类试题判断类试题原因比较类试题原因比较类试题 意义作用类试题意义作用类试题对策实施类问题对策实施类问题 区域综合类问题区域综合类问题寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多描述描述详细详细描写；先描写；先总总体大概描述、后具体体大概描述、后具体细细化描写；不必解化描写；不必解释释原原因和理由。因和理由。简简述述概要描写；从各个具体要素大概描述；不必概要

3、描写；从各个具体要素大概描述；不必细细化描写；不必化描写；不必解解释释原因和理由。原因和理由。说说出出相当于相当于“罗罗列列”要素；各要点之要素；各要点之间间是并列关系；不必解是并列关系；不必解释释原因原因和理由。和理由。阐阐述述“分析分析+叙述叙述”；既要有原因，又要有；既要有原因，又要有结结果和果和观观点；点；语语言格式：因言格式：因为为所以（所以（导导致）致）.例析例析“实实例例+分析分析”；一定要；一定要结结合具体合具体实实例，从例，从这这个例子分析其具体个例子分析其具体做法。做法。评评价价“有利有利+不利不利”；语言格式：；语言格式：1、2 2、3.3.。不利：。不利：1 1、2 2

4、、3.3.分析分析“有利及其原因有利及其原因+不利及其原因不利及其原因”；语语言格式：有利：言格式：有利：1 1、因、因为为.所以（所以（导导致）致）.2.2.。不利：不利：1 1、因、因为为.所以（所以（导导致）致）.2.2.把握关键词把握关键词寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多比比较较两个地理事物都要回答。语言格式两个地理事物都要回答。语言格式：因：因为为A.,A.,以以A A比比B.B.意意义义对对本地区（事物）的影响本地区（事物）的影响+对对其它地区（事物）的影响其它地区（事物）的影响一般可从一般可从“三

5、个效益三个效益”的角度回答的角度回答问题问题。影响影响正面影响正面影响+负负面影响；本地区（事物）影响面影响；本地区（事物）影响+其它地区（事物）影响；其它地区（事物）影响；现现在的影响在的影响+将来的可能影响；自然将来的可能影响；自然环环境影响境影响+社会社会经济经济影响影响+生生态环态环境影境影响。响。措施措施工程措施（技工程措施（技术术措施）措施）+生物措施生物措施+管理措施；当地措施管理措施；当地措施+合作措施合作措施判断判断理由理由+结论结论。语语言格式：正确（合理）或言格式：正确（合理）或错误错误（不合理）、因（不合理）、因为为.所以所以.变变化化体体现现“提高、上升、增加、下降、

6、先降后升、先升后降提高、上升、增加、下降、先降后升、先升后降”思路思路关系关系思路：思路：A A导导致致B B，进进而而导导致致C.C.。体。体现现“因果关系、前后关系、因果关系、前后关系、时间时间关系、关系、主次关系主次关系”结结构构所占比例；主要所占比例；主要组组成等。成等。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多 综合题的解答是一种书面表达，在书面表达中，主要存综合题的解答是一种书面表达，在书面表达中，主要存在以下问题与不足，导致得分率低。在以下问题与不足，导致得分率低。1名词不清，错别字多：基础知识不扎实，对基

7、本地理名词不清，错别字多：基础知识不扎实，对基本地理事物的识记存在不足。如甘肃写成甘苏，地垒写成地磊等。事物的识记存在不足。如甘肃写成甘苏，地垒写成地磊等。2词不达意，口语味浓：不能用正确的学科语言反映地词不达意，口语味浓：不能用正确的学科语言反映地理事物，表达说明地理问题，如：理事物，表达说明地理问题，如：“投资大投资大”说成说成“花钱多花钱多”，“自北向南自北向南”说成说成“由上往下由上往下”等；对地理原理、规律等；对地理原理、规律停留在一知半解的层面上或者是语言表达能力差，明于心而停留在一知半解的层面上或者是语言表达能力差，明于心而不明于笔，写出来的与心里想的正好相反，甚至极不严谨、不明

8、于笔，写出来的与心里想的正好相反，甚至极不严谨、规范，常常出现常识性的或者是极端不负责任、缺乏科学态规范，常常出现常识性的或者是极端不负责任、缺乏科学态度的严重错误。度的严重错误。注重书面表达注重书面表达寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多 3画蛇添足，做无用功：这类问题绝大部分由于审题画蛇添足，做无用功：这类问题绝大部分由于审题不清，对题干要求中的限定词理解不清或疏忽大意，导致答不清，对题干要求中的限定词理解不清或疏忽大意，导致答案与题目要求脱节或超出要求范围。常见的有只要求评价自案与题目要求脱节或超出要求范围。

9、常见的有只要求评价自然原因，却长篇累牍地阐述人为原因；只要求答出某种地理然原因，却长篇累牍地阐述人为原因；只要求答出某种地理要素，却过多地一一展开等。要素，却过多地一一展开等。4层次不清、逻辑混乱：主要表现在一些文字较多、层次不清、逻辑混乱：主要表现在一些文字较多、涉及面较广的论述性、评价性的简答题中。有些考生在展开涉及面较广的论述性、评价性的简答题中。有些考生在展开分析时往往不能遵循时间和空间的顺序，或者按照自然要素分析时往往不能遵循时间和空间的顺序，或者按照自然要素与人文要素、有利条件与不利条件的思维层次一一表述，而与人文要素、有利条件与不利条件的思维层次一一表述，而是出现时空的跳跃或层次

10、的混杂。例如，在描述某地的地理是出现时空的跳跃或层次的混杂。例如，在描述某地的地理特征时，一会儿描述东部的地形条件，一会儿又描述西部的特征时，一会儿描述东部的地形条件，一会儿又描述西部的人口状况，一会儿又回过头来描述东部的交通状况等，不能人口状况，一会儿又回过头来描述东部的交通状况等，不能给人清晰的思维顺序。给人清晰的思维顺序。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多5要点不全，套话连篇：这类问题主要表现在对区位条件的要点不全，套话连篇：这类问题主要表现在对区位条件的分析与评价方面。例如在对某地经济发展的有利条件作出分

11、析分析与评价方面。例如在对某地经济发展的有利条件作出分析时，有些学生往往回答：地理位置优越、交通便利、资源丰富时，有些学生往往回答：地理位置优越、交通便利、资源丰富等。对于题目给出的一个具体区域，我们应该根据该区域的地等。对于题目给出的一个具体区域，我们应该根据该区域的地理特征具体分析，例如其地理位置的优越性表现在什么地方，理特征具体分析，例如其地理位置的优越性表现在什么地方，处在河流的入海口或邻近哪些发达地区等；交通便利又体现在处在河流的入海口或邻近哪些发达地区等；交通便利又体现在哪些方面，如海运廉价、经过的铁路线名称等；其丰富的资源哪些方面，如海运廉价、经过的铁路线名称等；其丰富的资源为石

12、油、煤炭还是铁矿、淡水等。为石油、煤炭还是铁矿、淡水等。6区域定位不准：这类问题主要表现在区域地图上，有些考区域定位不准：这类问题主要表现在区域地图上，有些考生往往不能借助经纬度、海陆轮廓特征或代表性的地理事物等生往往不能借助经纬度、海陆轮廓特征或代表性的地理事物等进行准确的空间定位，一旦进行准确的空间定位，一旦“识地识地”出错，再多再好的出错，再多再好的“析理析理”也是枉然。例如我国的国土整治，黄土高原为水土流失的治也是枉然。例如我国的国土整治，黄土高原为水土流失的治理、西北为荒漠化的防治、华北为中低产田的改造、长江中下理、西北为荒漠化的防治、华北为中低产田的改造、长江中下游为退田还湖等。如

13、果定位出错，国土整治的知识迁移亦会出游为退田还湖等。如果定位出错，国土整治的知识迁移亦会出错，答案就跑题了。错，答案就跑题了。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多特征描述类问题特征描述类问题地理要素地理要素思思维维方向方向地形特征地形特征地形地形类类型型(高原、山地、丘陵、平原、盆地、山谷或河谷、冲高原、山地、丘陵、平原、盆地、山谷或河谷、冲积积扇、三角洲扇、三角洲)，地形起伏状况，主要地形区名称及分布，地形起伏状况，主要地形区名称及分布地地势势特征特征地地势势起伏状况起伏状况(如西北高、如西北高、东东南低南低)，

14、地，地势势高低高低(如青藏高原地如青藏高原地势势较较高高)地表地表环环境境特征特征气候气候(湿、湿、热热、冷、干、冷、干)、植被状况、地形特征及土地、植被状况、地形特征及土地类类型型(荒漠、荒漠、草地、林地、耕地草地、林地、耕地)、河流、河流发发育程度等育程度等河流的水河流的水文特征文特征水量、水位水量、水位(汛期的时间、长短等汛期的时间、长短等)、结冰期、凌汛、含沙、结冰期、凌汛、含沙量量、水能水能蕴蕴藏量、航运条件等藏量、航运条件等河流的水河流的水系特征系特征源流概况、源流概况、流域面积、水系形状、河道情况等流域面积、水系形状、河道情况等气候特征气候特征气温气温(季季节变节变化、化、积积温

15、、生温、生长长期期)热热量条件，降水量条件，降水(季季节变节变化、化、干湿干湿变变化化)水分条件，气温和降水的水分条件，气温和降水的组组合状况合状况(如雨如雨热热同期同期)寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多地理要素地理要素思思维维方向方向农业农业生生产产特征特征农业农业地域地域类类型、主要型、主要农农作物种作物种类类及分布、及分布、农业农业部部门结门结构、构、生生产产水平水平(商品率、机械化水平、生商品率、机械化水平、生产经营产经营方式、集方式、集约约化程化程度、度、专业专业化水平化水平)工工业业生生产产特征特征

16、地域分布、地域分布、发发达程度、主要部达程度、主要部门门及及结结构、技构、技术术水平水平区域特征区域特征地理位置地理位置(经纬经纬度位置、海度位置、海陆陆位置、相位置、相对对位置位置)、自然、自然环环境特境特征征(地形、气候、水文等地形、气候、水文等)、社会、社会经济经济特征特征(农业农业、工、工业业、交、交通、城市、人口、通、城市、人口、贸贸易、旅游等易、旅游等)等等值线值线特特征征等等值线值线数数值值高低、延伸方向、弯曲高低、延伸方向、弯曲趋势趋势、疏密、疏密变变化、极化、极值值等等寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的

17、陷阱很多判断类试题判断类试题1判断是什么、属于什么。判断是什么、属于什么。这类问题往往是自然地理事物或现象的判定，解答这类试题的这类问题往往是自然地理事物或现象的判定，解答这类试题的思路主要依据三个方面：第一，思路主要依据三个方面：第一，基本的规律和原理基本的规律和原理，如判断图中高，如判断图中高压控制地方的天气状况；第二，压控制地方的天气状况；第二，图中的信息图中的信息(点、线、面、图例和点、线、面、图例和文字等文字等)，如依据经纬度位置、海陆轮廓及相对位置关系等信息确，如依据经纬度位置、海陆轮廓及相对位置关系等信息确定河流、山脉的名称；第三，定河流、山脉的名称；第三，基本的方法基本的方法，

18、如根据影响风的形成因，如根据影响风的形成因素判断风向等。素判断风向等。2判断怎么样、是否合理。判断怎么样、是否合理。这类试题往往是对人类生产活动的评价，解答这类试题的思路这类试题往往是对人类生产活动的评价，解答这类试题的思路也是依据三个方面，即从也是依据三个方面，即从社会效益社会效益、经济效益经济效益、环境效益环境效益三个方面三个方面来分析。第一，社会效益方面，可以从衣食住行等影响人们的生活来分析。第一，社会效益方面，可以从衣食住行等影响人们的生活方面和就业、稳定等方面考虑；第二，经济效益方面，看是否符合方面和就业、稳定等方面考虑；第二，经济效益方面，看是否符合这类生产活动的特性，是否有利于降

19、低生产成本，是否有利于增加这类生产活动的特性，是否有利于降低生产成本，是否有利于增加利润等；第三，环境效益方面，这类生产活动对环境有什么污染，利润等；第三，环境效益方面，这类生产活动对环境有什么污染，其和住宅区、河流、盛行风向的位置关系是否能避免这种污染等。其和住宅区、河流、盛行风向的位置关系是否能避免这种污染等。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多成因分析类试题成因分析类试题 1要清楚重要地理要素的形成因子，并理解要清楚重要地理要素的形成因子，并理解“因子因子”与相关与相关“地理要素地理要素”之间之间“因因”与与

20、“果果”的的联系。联系。2地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等方面来分析；人为原因一般从交通、市板块运动等方面来分析；人为原因一般从交通、市场、政策、科技、人口、工农业、城市、工程建设、场、政策、科技、人口、工农业、城市、工程建设、历史条件、军事、宗教等方面来分析。历史条件、军事、宗教等方面来分析。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个

21、充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多地理要素地理要素形成因素形成因素太阳太阳辐辐射射纬纬度位置、天气和气候、地度位置、天气和气候、地势势高低与坡向等高低与坡向等 来源来源:学科网学科网ZXXKZXXK等温等温线线走向走向海海陆陆位置、地形、洋流和地面状况等位置、地形、洋流和地面状况等气温日气温日较较差差天气状况、海天气状况、海陆陆位置、地形等位置、地形等降水降水海海陆陆位置、天气系位置、天气系统统、地形、洋流、植被和水文、人、地形、洋流、植被和水文、人类类活活动动等等盐场盐场形成形成地理位置、海岸地形及特征、天气和气候特征等地理位置、海岸地形及特征、天气和气候特征等干湿度干湿

22、度降水量和蒸降水量和蒸发发量共同决定量共同决定雾雾、霾、霾水汽、降温水汽、降温过过程、凝程、凝结结核、核、稳稳定的大气定的大气层结层结等等雪雪线线高低高低降水、气温、季降水、气温、季节节等等山地垂直山地垂直带带谱谱1.1.纬纬度：相同海拔，度：相同海拔，则纬则纬度越高，度越高，带谱带谱越越简单简单2.2.海拔：相同海拔：相同纬纬度，度，则则海拔越高，海拔越高，带谱带谱越复越复杂杂3.3.热热量：阳坡帯量：阳坡帯谱谱多且位置高、阴坡多且位置高、阴坡带谱带谱少且位置低少且位置低寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多比较类

23、试题比较类试题1名词类比较名词类比较 首先搞清名词的含义，包括的主要内容，然后针对内容进首先搞清名词的含义，包括的主要内容，然后针对内容进行分析、对比。如：行分析、对比。如：农业类型农业类型和和农业地域类型农业地域类型的含义不同。农的含义不同。农业类型强调农业部门的结构特点，农业地域类型则侧重于农业业类型强调农业部门的结构特点，农业地域类型则侧重于农业的区域发展特点。农业类型最常见的有：按生产对象分为种植的区域发展特点。农业类型最常见的有：按生产对象分为种植业、畜牧业、林业和渔业等，按产品用途分为自给农业和商品业、畜牧业、林业和渔业等，按产品用途分为自给农业和商品农业。农业地域类型是某个历史阶

24、段某区域农业发展状况，常农业。农业地域类型是某个历史阶段某区域农业发展状况，常见的有以下几种：热带雨林迁移农业，商品谷物农业，季风水见的有以下几种：热带雨林迁移农业，商品谷物农业，季风水田农业，混合农业、乳畜业和大牧场放牧业等。田农业，混合农业、乳畜业和大牧场放牧业等。2区域特征类比较区域特征类比较 这类试题重在分析，次在比较。所以，区域的综合分析显这类试题重在分析，次在比较。所以，区域的综合分析显得尤为重要，区域的综合分析主要从地理位置、自然地理特征得尤为重要，区域的综合分析主要从地理位置、自然地理特征和人文地理特征三个方面进行分析。和人文地理特征三个方面进行分析。寒假来临，不少的高中毕业生

25、和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多 要正确解答比较类试题，考生应掌握如下秘诀：要正确解答比较类试题，考生应掌握如下秘诀：四步审题、三项联系、一定要点。四步审题、三项联系、一定要点。(1)四步审题是关键：四步审题是关键：第一步审比较对象，审准对象可以在很大程度上第一步审比较对象，审准对象可以在很大程度上避免答题时张冠李戴。第二步审比较要求，即审准题避免答题时张冠李戴。第二步审比较要求，即审准题意要求找相同点还是不同点，还是异同点都找，或者意要求找相同点还是不同点，还是异同点都找，或者要求通过比较进一步找原因。第三步审比较考点，如要求通过比较

26、进一步找原因。第三步审比较考点，如比较比较A、B两地的气候类型及特征的异同点，其比较的两地的气候类型及特征的异同点，其比较的考点包括气候类型及特征考点包括气候类型及特征两两方面，此步骤可避免跑题。方面，此步骤可避免跑题。第四步审比较角度，审准题目要求从什么角度、几个第四步审比较角度，审准题目要求从什么角度、几个角度去比较，此步骤可避免漏掉答题的要点。角度去比较，此步骤可避免漏掉答题的要点。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多(2)三项联系是答题依据：三项联系是答题依据：首先，联系题中图表和材料，它们是解决比首先，联

27、系题中图表和材料，它们是解决比较类问题最直接的依据。其次，联系所学知识点，较类问题最直接的依据。其次，联系所学知识点，即能迅速地理解题目设置的情境和需要解决的问题，即能迅速地理解题目设置的情境和需要解决的问题，与所学知识建立准确的联系，并从中提取出需要的与所学知识建立准确的联系，并从中提取出需要的知识点。最后，联系生活经验和常识，当考生实在知识点。最后，联系生活经验和常识，当考生实在想不起所学教材知识点时，根据题意联系自己的生想不起所学教材知识点时，根据题意联系自己的生活经验和常识来答题往往也是很有效的。活经验和常识来答题往往也是很有效的。(3)一定是指根据分值定要点：一定是指根据分值定要点：

28、根据分值定要点，要求考生养成要点化答题根据分值定要点，要求考生养成要点化答题的习惯，只有答足正确的要点，才有可能得足分。的习惯，只有答足正确的要点，才有可能得足分。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多例例1：河流洪涝灾害在上中下游地区的治理措施对比：河流洪涝灾害在上中下游地区的治理措施对比上游上游中游中游下游下游其它其它修建水修建水库库、拦拦截上游来截上游来水；植水；植树树造造林，减少水林，减少水土流失土流失修建水修建水库库、拦拦截上游来水；截上游来水；修建分洪、蓄修建分洪、蓄洪工程；（部洪工程；（部分河流：裁弯分

29、河流：裁弯取直、加固大取直、加固大堤）堤）加固大堤加固大堤，清淤疏，清淤疏浚河道，浚河道，开挖入海开挖入海河道河道加加强强天气天气监测监测、预报预报；鼓励参；鼓励参加灾害保加灾害保险险；学学习习抗洪知抗洪知识识技能；提高防技能；提高防洪意洪意识识寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多例例2.华北和西北地区土壤盐碱化的原因、治理措施华北和西北地区土壤盐碱化的原因、治理措施自然原因自然原因人人为为原因原因治理措施治理措施华华北地北地区区地形低洼；春地形低洼；春秋季秋季节节干旱，干旱，蒸蒸发发量旺盛；量旺盛；土壤中土壤中盐

30、盐分向分向地表地表积积聚聚不合理灌不合理灌溉溉（只灌不排、（只灌不排、大水漫灌）大水漫灌）引淡淋引淡淋盐盐；合理灌；合理灌溉溉；台田台田农业农业；采取；采取喷喷灌、灌、滴灌技滴灌技术术等等西北地西北地区区深居内深居内陆陆，降，降水稀少，蒸水稀少，蒸发发旺盛旺盛不合理灌不合理灌溉溉（只灌不排、（只灌不排、大水漫灌）大水漫灌）减少种植减少种植业业比例；采比例；采取取喷喷灌、滴灌技灌、滴灌技术术等等寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多例例3.三江平原、青藏高原和长江中下游平原沼泽湿三江平原、青藏高原和长江中下游平原沼泽湿

31、地的成因分析地的成因分析三江平三江平原原纬纬度高，气温低，蒸度高，气温低，蒸发发量小；量小；河流较多，植被茂密；河流较多，植被茂密；地地势势低平，排泄不低平，排泄不畅畅，土壤中，土壤中水分水分积积聚聚过过多；多；地下地下冻冻土，土，形成不透水形成不透水层层青藏高青藏高原原海拔高，气温低，蒸海拔高，气温低，蒸发发量小；量小；冰川积雪融水较多；冰川积雪融水较多；低低洼地易洼地易积积水，土壤中水分水，土壤中水分积积聚聚多；多；地下地下冻冻土，形成不透水土，形成不透水层层长长江中江中下游平下游平原原降水丰富；降水丰富；河湖较多，河湖较多，地表水丰富；地表水丰富；地地势势低平，排低平，排泄不泄不畅畅，土

32、壤中水分，土壤中水分积积聚聚过过多多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多对策措施类问题对策措施类问题 1即使题中没有对原因的考查，在解答该类试题时即使题中没有对原因的考查，在解答该类试题时也应该先找出造成问题的自然和人为原因，然后针也应该先找出造成问题的自然和人为原因，然后针对原因或不足，提出合理的治理措施。对原因或不足，提出合理的治理措施。2解题时有两个注意：一是自然条件一般不易改变，解题时有两个注意：一是自然条件一般不易改变，主要应从改变人类不合理的活动方面来寻找措施；主要应从改变人类不合理的活动方面来寻找措施

33、；二是治理措施是多方面、综合性的，一般应该包括二是治理措施是多方面、综合性的，一般应该包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要点应尽量全面，而且要具有针对性、合理性和可操点应尽量全面，而且要具有针对性、合理性和可操作性。作性。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多意义作用类试题意义作用类试题 1分析自然地理事物的地理意义，要从组成地理分析自然地理事物的地理意义，要从组成地理环境的各要素来组织答案，对各要素的影响有则回环境的各要素来组织答案，对各要素的影响有则回答，没

34、有则舍弃。答，没有则舍弃。2人文地理事物的地理意义。应该围绕经济、生人文地理事物的地理意义。应该围绕经济、生态、社会三个方面宏观把握，并按照试题的具体要态、社会三个方面宏观把握，并按照试题的具体要求，从三个方面或其中某一个或某几个方面进行微求，从三个方面或其中某一个或某几个方面进行微观深入分析。观深入分析。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多地理地理要素要素思思维维方向方向地球地球自自转转昼夜交替、地方昼夜交替、地方时时、水平运、水平运动动物体的偏物体的偏向向水循水循环环维维持全球水分和持全球水分和热热量平衡、水量

35、平衡、水资资源更新、源更新、地球各圈地球各圈层联层联系及物系及物质质和能量的交和能量的交换换、塑造地表形塑造地表形态态等等我国我国地地势势特征特征海海陆间陆间循循环环、降水分布、河流流向、降水分布、河流流向、东东西向西向联联系、水能分布等系、水能分布等资资源源跨区跨区域域调调配配对输对输入区入区资资源开源开发发、经济发经济发展、展、财财政收政收入、入、经济结经济结构构调调整、基整、基础设础设施完善、生施完善、生态环态环境建境建设设等方面；等方面；对输对输入区入区资资源利用、源利用、经济发经济发展、展、环环境改善、社会境改善、社会进进步等方面步等方面寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去

36、打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多区域地理综合题区域地理综合题区域地理特征分析的基本方法：区域地理特征分析的基本方法：准确进行区域定位后，根据区域位置，判断分析地准确进行区域定位后，根据区域位置，判断分析地形、气候的类型和特征；形、气候的类型和特征；以地形、气候条件为基础，确定其相应的水文、植以地形、气候条件为基础，确定其相应的水文、植被、土壤等自然地理要素的特征；被、土壤等自然地理要素的特征；以自然地理特征为条件，分析自然地理特征对主要以自然地理特征为条件，分析自然地理特征对主要人文地理现象的影响；人文地理现象的影响；分析评价区域发展的主要优势条件和限制性因素；分析评价区域发展的主要优势条件和限制性因素；确定区域发展方向、主要问题及其解决措施。确定区域发展方向、主要问题及其解决措施。