读书笔记ppt190《断舍离》东东爱丽诗秋叶课件.pptx
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1、严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。断 舍 离日 山下英子 著 吴 倩 译严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。山下英子杂物管理咨询师生于东京,日本早稻田大学文学部毕业,从2000年起,以杂物管理咨询师的身份在日本各地举行断舍离讲座,引起日本NHK、TBS、东京电视台、每日新闻、日本经济新闻等各大媒体竞相采访。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。这是书中展现的体验者自己家
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3、的书信舍不得扔网购促销总想着占便宜冰箱总是塞下太多吃不完的食品收藏很多干货却没时间消化看到什么都想买买完东西立马后悔衣柜里堆了太多衣服穿的就那么几件这个东西还有用先留着那个东西放着又不碍你事双十一手又开始滑了逛商场不买点什么就不舒服好可惜啊好乱好烦不想打扫虽然我们分开了但这是他送我的我很忙要参加社团活动今天有个聚会明天再弄吧觉得家里这个也缺那个也缺到底买还是不买不记得为什么会买这个下次一定不乱花钱啦为什么家里到处都是我就是忘不了时间还多着呢不着急这个当初花了我不少钱严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。对朋友送的礼物舍不
4、得用往来的书信舍不得扔网购促销总想着占便宜冰箱总是塞下太多吃不完的食品收藏很多干货却没时间消化看到什么都想买买完东西立马后悔衣柜里堆了太多衣服穿的就那么几件这个东西还有用先留着那个东西放着又不碍你事双十一手又开始滑了逛商场不买点什么就不舒服好可惜啊好乱好烦不想打扫虽然我们分开了但这是他送我的我很忙要参加社团活动今天有个聚会明天再弄吧觉得家里这个也缺那个也缺到底买还是不买不记得为什么会买这个下次一定不乱花钱啦为什么家里到处都是我就是忘不了时间还多着呢不着急这个当初花了我不少钱清空杂念人生从此提效30%或许你比我更需要这本书严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制
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6、发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。断+舍=离购物时三思而后行不需要的东西就不接受只添置必需的东西收拾没用的破烂卖掉、赠送物品缩小喜好的范围脱离执念了解自己、爱上自己心情愉悦不需要、不喜欢、不舒服换成需要、合适、舒服行动(doing)行动(doing)状态(being)促进代谢what1、定义2、机制3、目标what严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。what1、定义2、机制3、目标断舍离的目标,就是让整个社会上的物品都能各得其所。what严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现
7、、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。why1、社会2、归属3、认清关系严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。除了个人本身,所处的环境以及环境所造成的个人对待物品的意识。why1、社会2、归属3、认清关系物质过度泛滥的社会属于他人的物品,你根本没法收拾捡便宜心理和折扣陷阱意识跟不上只有进口没有出口淤泥沉降造成的假象误导我们只求眼前安稳why严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。why1、社会2、归属3、认清关系12357891012逃避现实型总
8、之我就是不想待在家里执着过去型那些回不去的幸福时光担忧未来型没有了就会不安why严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。active=使用中inactive=愧疚和不安的积累现在区过去和未来区“总有一天会扔的。”“好可惜啊。”“总有一天能用得着的。”“处理它们太麻烦了。”“虽然用不着,可是也不想扔。”停滞运、腐朽运的根基active的物品其实只占不到两成n现在区过去与未来区存在的关系,结束的关系why1、社会2、归属3、认清关系非日常日常why严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇
9、报并处理各类违纪行为或突发事件。how1、思考法则2、实践方法3、内在提升严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。how1、思考法则2、实践方法3、内在提升1、以自我为轴心,把时间轴放在当下2、理清扫除的整体概念3、知行合一how严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。“自我轴心”的窍门注意提问时的主语在考虑物品是否应该被留下时,思考的主语是“我”,而不是物品。思考法则以自我为轴心,把时间轴放在当下这副眼镜能用吗?能用,但我不需要。这副筷子能用吗?能用
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