口腔护理操作流程图ppt课件.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 口腔护理操作流程护士：王江波在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确素质要求（着装、仪表、态度）洗手、戴口罩准备用物：口腔护理包（包内应置1820个棉球，弯止血钳，镊子，压舌板各一把，治疗碗，液体石蜡油一瓶）水杯，吸水管，手电筒，二连瓶，治疗巾，污碗，持物钳，药液（视病情）必要是备开口器等在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确备口腔护理盘：1.检查口

2、腔护理包有效期，打开口腔护理 包。2.用无菌持物钳将弯盘及其内物品移至托 盘左侧竖放。3.治疗碗翻至弯盘右侧。4.将棉球夹放于医疗碗内，同时要清点数目 5.将钳子、弯止血钳方右下角，液体石蜡置于止 血钳上方。6.打开药液，倒入碗内，：a检查溶液有效期，轻 拧瓶盖有无松动，查看瓶体瓶底有无裂，将瓶 轻轻倒置，查看溶液内有无沉淀，浑浊，絮状 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确物，变色等不能使用的现象。b.用开瓶器开铝盖。c.取一根复合碘消毒棉签，由瓶签对自瓶塞上缘开始向下旋转消毒至瓶颈膨大部d.取无菌持物钳夹橡胶皮塞边缘向上

3、翻起瓶塞。e再取复合碘消毒棉签由瓶签对测自瓶口向下旋转消毒至瓶颈膨大部。f.取小持物钳横夹以翻上的瓶塞拔起，再放在于瓶口上。g.左手中-示指放于翻上的瓶塞内，稍微撑开取下瓶塞。h.右手握瓶的标签侧，先倒入少许液体旋转式冲洗瓶口，倒液体入治疗碗内湿透棉签i.将瓶塞插入瓶口内中-示指退出，插入双手拇指双手中-示指固定瓶体上部，双手拇指向内下再向外下翻盖瓶塞。j.瓶内存留的药液如继续使用，须注明开瓶日期和时间。7.覆盖口腔护理盘在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二人查对携用物至床旁准备病人：1.查对床头卡，呼叫病人，解释操作方

4、法和目的。2.协助病人头偏护士一侧，铺垫巾。3.取口护盘置于垫巾之上 4.取湿棉球润口唇口角 5.持手电筒及压舌板检查口腔，观察有无出血、溃 疡、感染等。6.如有义齿取下，用冷水浸泡 7.协助病人用温开水漱口（合作病人）。阿姨，早上好！我是xx护士，请问您叫什么名字我叫王XX王阿姨，由于您长期卧床，细菌在口腔内大量繁殖，可能会导致口腔溃疡，感染和出血等并发症，为了保持您口腔清洁，现在我为你做口腔护理如果有什么不舒服，请举手示意好吗？王阿姨，由于您长期卧床，细菌在口腔内大量繁殖，可能会导致口腔溃疡，感染和出血等并发症，为了保持您口腔清洁，现在我为你做口腔护理如果有什么不舒服，请举手示意好吗？王阿

5、姨，由于您长期卧床，细菌在口腔内大量繁殖，可能会导致口腔溃疡，感染和出血等并发症，为了保持您口腔清洁，现在我为你做口腔护理如果有什么不舒服，请举手示意好吗？我叫王XX我叫王XX在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确擦洗口腔：擦洗牙齿：右手止血钳夹取棉球，包裹钳端左手持镊拧干棉球的水，左手放下镊子，换取压舌板。第一步：由后向前纵行擦洗牙齿内侧面。（左上内-左下内-右上内-右下内）第二步：由后向前纵行擦洗牙齿外侧面。（左上外-左下外-右上外-右下外）第三步：由后向前擦洗牙齿咬合面。（左上-左下-右上-右下）请您躺好，头偏向我这一

6、边，铺块毛巾防止弄湿床单，湿润一下口唇。防止干裂出血，您有假牙吗？好的没有请张嘴，我给您检查一下口腔请张嘴，我给您检查一下口腔请张嘴，我给您检查一下口腔没有没有在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确擦洗腭、舌、颊：第一步：由内向外擦洗上腭及口底。第二步：由内外擦洗舌的背部及腹面。及时清点棉球数量清醒病人协助漱口，用纱布或者毛巾擦净口唇及周围皮肤义齿复位，口唇干裂涂液体石蜡，粘膜有溃疡遵医嘱涂药王阿姨，您觉得现在的力度合适吗？合适王阿姨，您觉得现在的力度合适吗？王阿姨，您觉得现在的力度合适吗？您张嘴累了可以示意我休息一下，好吗

7、？合适合适好的好的您张嘴累了可以示意我休息一下，好吗？您张嘴累了可以示意我休息一下，好吗？您张嘴累了可以示意我休息一下，好吗？现在擦洗舌头，可能会触及到咽部，有点恶心，我会轻一些在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确整理：1.撤去垫巾及各用物2.协助病人取舒适体位3.再次查对4.进行健康指导。洗手，记录。注意事项：好了已经擦洗干净了，来漱漱口，不要咽下，吐到碗里您口唇有些干裂，我给您涂了石蜡油，您平时也可以涂护唇膏。王阿姨，口腔护理已经为您做完了，您感觉怎么样?是不是舒服多了？建议您平时勤漱口多吃新鲜蔬菜和水果，这样能防止口

8、腔感染，有利于您的健康。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.操作应轻柔，细致，避免损伤粘膜及牙 龈。2.晕迷病人禁忌漱口和使用过湿的棉球。防止病人误吸。3.需要开口器时，开口器应套以橡皮套，从磨牙处置入口内，牙关紧闭的病人不 可强行用开口器，以防误伤牙齿。4.操作前后清点棉球数目，以防遗留在口 腔内。5.各部位清洗次数及棉球所需数量，以病 人口腔清洁为准。6.溶液（根据病情需要选择）：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确a.生理盐水，复方硼砂溶液，1：5000呋喃西林 溶液可预防口腔内感染。b.2%-3%硼酸水，用于清洁口腔，有益菌作用。c.1%-3%过氧化氢溶液用于口腔感染及出血的病 人，有防腐，防臭的作用。d.1%-4%的碳酸氢钠溶液，用于口腔内真菌感染 的病人。e.1%的醋酸溶液，用于口腔内酮绿假单细（绿 脓杆菌）感染的病人在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 谢谢