幼儿园大班美术欣赏活动ppt课件《新年到》.ppt
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1、在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确新年到新年到-赏年画赏年画大班美术欣赏活动在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 目目录录在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确活活动动目目标标:1、通过欣赏引导幼儿了解年画的构图及其所要表、通过欣赏引导幼儿了解年画的构图及其所要表现的含义。(认知)现的含义。(认知)2、引导幼儿欣赏年画的主要色调、引导幼儿欣赏年画的主要色调,感受年画色彩所感受年画色
2、彩所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。(情感)呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。(情感)3、引导幼儿自由选择一幅具有某种含义或能表现、引导幼儿自由选择一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画讲给父母或小伙伴听(操作技自己美好祝愿的年画讲给父母或小伙伴听(操作技能)能)在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确你你知知道道今今年年是是什什么么年年吗吗?让我们先来看一段视频吧、在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 赏年画赏年画在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题
3、来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 赏年画赏年画在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 赏年画赏年画在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 赏年画赏年画在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 赏年画赏年画在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确活动延伸:选择你最喜欢的年画,将你学到的美好祝愿讲给父母或小伙伴听?
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