PEP小学六年级下册英语总复习ppt课件.ppt

《PEP小学六年级下册英语总复习ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PEP小学六年级下册英语总复习ppt课件.ppt（61页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2014小学英小学英语六年六年级期末免期末免费辅导班班在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit 1 How Tall Are You?Unit 2 Whats the Matter,Mike?Unit 3 Last WeekendUnit 4 My Holiday在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit1Howtallareyou?在整堂

2、课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确tallershorter在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Old在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Young-younger在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确strong-stronger在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深

3、，所提出的问题也很明确 形容词形容词 比较级比较级talltallshortershortershortshorttallertalleroldoldolderolderyoungyoungyoungeryounger一般直接在词尾一般直接在词尾+er+er在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 形容词形容词 比较级比较级longlongsmallsmallsmallersmallerlongerlongerstrongstrongstrongerstronger一般直接在词尾一般直接在词尾+er+er在整堂课的教学中，刘教

4、师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确形容词形容词 比较级比较级bigbigthinthinthinnerthinnerbiggerbigger以以“辅音辅音+元音元音+辅辅音音”结尾的词，双结尾的词，双写末尾辅音写末尾辅音+er+er在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确形容词形容词 比较级比较级heavyheavyhappyhappyhappierhappierheavierheavier以以“辅音辅音+y”+y”结尾结尾的词的词,变变y y为i+eri+er在整堂课的教学

5、中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确形容词形容词 比较级比较级nicenicelargelargelargerlargernicernicer以以e e结尾的，直接结尾的，直接+r+r在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确写出下列单词的比较级形式写出下列单词的比较级形式。(检查背写）1.old_young_tall_short_small_strong_long_2.big_thin_fat_hot_3.heavy_funny_angry_在整堂课的教学中，刘教师总是

6、让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确例句例句LiuXiangistall.YaoMingistaller.YaoMingistallerthanLiuXiang.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确How 引导的特殊疑问句引导的特殊疑问句How+形容词形容词+be+主语主语Howtallareyou?Howlongisyourhair?Howoldareyou?你多高你多高？你头发你头发多长？多长？你多大你多大？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一

7、定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确让同学翻译句子Howtall多高多高这只大象多高？这只大象多高？Howheavy多重多重这个书桌多重？这个书桌多重？Howold多大（年龄）多大（年龄）小明多大了？小明多大了？Howbig多大多大这个盒子多大？这个盒子多大？Howlong多长多长这条河多长？这条河多长？Howlarge多大多大你的房子有多大？你的房子有多大？Howmany多少个，后加可数名词复数多少个，后加可数名词复数你班有多少同学你班有多少同学？Howmuch多少多少钱钱 这本书多少钱？这本书多少钱？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深

8、，所提出的问题也很明确从方框中选出合适的单词完成句子(1)HowistheYellowRiver?(2)HowisMrGreen?Hes175cm.(3)Howareyourfeet?Iwearsize18.(4)HowisthewhiteT-shirt?Its100yuan.(5)Howapplesarethereinthebag?Thereare5.(6)Howisthefish?Its2kg.manybigmuchheavylongtalllongtallmuchbigmanyheavy在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也

9、很明确选词填空选词填空I_tallerthanyou.(am,is,are)_youshorterthanme?(is,am,are)She_olderthanhersister.(is,are,am)How_isyourbrother?(heavy,heavier)Heisyoungerthan_(I,me).Myarmislongerthan_(your,yours).am,Are,isheavy,me,yours在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确根据句意写出所缺的单词(1)Im12yearsold.Youre14.

10、Imthanyou.(2)Arabbitstailisthanamonkeystail.(3)Anelephantisthanapig.(4)Alakeisthanasea.youngeryoungershortershortersmallersmallerheavierheavier在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确根据中文完成句子.(1)我比我的弟弟大三岁.Imthanmybrother.(2)这棵树要比那棵树高.Thistreethanthatone.(3)你比他矮四厘米.Youarethanhe.(4)谁比你重?

11、thanyou.(5)他比你更强壮.Heisthanyou.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.Hisfriendis145cmtall.(对划线部分进行提问）2.Iam45kg.(对划线部分提问）3.Sheis12yearsold.(对划线部分提问）4.Helikesgoingtoamove.(改为否定句）5.Myshoesareblackandblue.(对划线部分提问）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.我比你瘦。Iam_you.2.今年

12、他两岁了。Heistwo_this_.3.你比我高吗？_you_than_?4.你喜欢哪只猴子呢？monkey_youlike?5.我的手比你的手大。Myhandsare_than_.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、填空1.Sheis_(tall)thanme.2.How_(heavy)areyou?3.Myhandsare_(big)thanyours.4.How_(big)areyourfeet?5.Sheis2years_(old)thanme.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具

13、有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit2Whatsthematter,Mike?在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 Answer the questions:1.How do you feel if you have the flu?I have a sore throat.My nose hurts.I have a headache.I have a fever.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确haveaheadache头疼头疼

14、haveasorethroat嗓子疼嗓子疼haveatoothache牙疼牙疼haveafever发烧发烧have短语短语感冒感冒haveacold在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Sore和和hurt的区别的区别：（1）sore是形容词，意为是形容词，意为“疼痛的疼痛的”前面要加前面要加be动词。动词。用来修饰名词，指的是身体某一部位的酸用来修饰名词，指的是身体某一部位的酸痛痛eg:sorethroat.（2)hurt意为意为“疼痛疼痛”受伤、刺痛、是实义动词。受伤、刺痛、是实义动词。如：如：Hehurtshisleg

15、.他伤了腿。还可以说他伤了腿。还可以说“Hisleghurts.”他腿疼。他腿疼。Eg:Ifeelsick.Myhead_.hurtssore在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.What do you do if you have the flu?See the doctor;Take some medicine;Drink hot water;Stay in bed for a few days.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确takemed

16、icineinthewinter/summerbetweenandpasstobounceoffflyintolaughat吃药吃药在冬季在冬季/夏季夏季反弹离开反弹离开飞向飞向嘲笑嘲笑在两者之间在两者之间把把.传给传给.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确根据答句问问句。根据答句问问句。1.Doctor:?Mike:Ihaveatoothache.2.Amy:?Mary:Tomissadtoday.3.MrBlac

17、k:?John:Yes.Peterfeelshappytoday.4.Mum:?Tom:Ifeelsick.whats the matterwhats the matterHow does Amy feel How does Amy feel Does Peter feel happyDoes Peter feel happyHow do you feelHow do you feel在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一般现在时练习题一般现在时练习题1.We 1.We oftenoften _(play)in the _

18、(play)in the playground.playground.2.He _(get)up at six 2.He _(get)up at six oclock.oclock.3._ you _(brush)your 3._ you _(brush)your teeth teeth every morningevery morning?4.What _he 4.What _he usuallyusually_ (do)after school?(do)after school?playplaybrushbrushDoDodododoesdoesgetsgets在整堂课的教学中，刘教师总是

19、让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确练习题练习题5.Danny_(study)English,Chinese,Maths,ScienceandArtatschool.6.Mikesometimes_(go)totheparkwithhissister.7.Ateightatnight,she_(watch)TVwithhisparents.8._Mike_(read)Englisheveryday?studiesstudiesgoesgoeswatcheswatchesreadreadDoesDoes在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，

20、而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确改句型改句型1 1、She lives in a small town near New She lives in a small town near New York.York.（改（改为一般疑一般疑问句）句）Does she live in a small town near New York?Does she live in a small town near New York?2 2、Nancy doesnt run fast.Nancy doesnt run fast.（改（改为肯定句）肯定句）Nancy runs fast.

21、Nancy runs fast.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确改句型改句型 I usually I usually play footballplay football on Friday on Friday afternoon.afternoon.（改一般疑（改一般疑问句和特殊疑句和特殊疑问句）句）一般疑一般疑问句：句：Do you usually play Do you usually play football on Friday afternoon?football on Friday afternoon?特

22、殊疑特殊疑问句：句：What do you usually do What do you usually do on Friday afternoon?on Friday afternoon?在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit3Lastweekend在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit 3 Last Weekend人教PEP六年

23、级英语下册在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Q:Whatdidyoudolastweekend?A:Ivisitedmygrandparents.Didyouhelpyourmomcleantheroom？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确My name is May.I am your new teacher today.My favorite food is .My favorite drink is .My favorite colour i

24、s grey.My favorite day is New Years Day.favourite（最喜爱的）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确What else do you know?你还知道哪些其他节日？Tree-planting DayWomens DayTeachers DayChildrens DayNew Years Day在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Whatdidyoudolastweekend?I在整堂课的教学中，刘教师总是

25、让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 1.WhatdidJohndolastweekend?Watch and answer:Watch and answer:Johnvisitedhisgrandparentsandcleanedtheirroom.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确A:Whatdidyoudolast_?B:IHow(What)aboutyou?A:IB:DidyouA:Yes,Idid./No,IdidntB:Oh,thatsgreat/coolWomen

26、sDayNewYearsDayTree-plantingDayTomb-SweepingDay在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Haveabreak在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Unit 4 My Holiday在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Where did you go on your holiday?I went to 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题

27、来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确-How did you go there?-I went by .在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确B:I A:What did you do on your holiday?在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确went skiing2009/01/23在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确icewentskati

28、ng-在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确monkeystigerspandasbirdssaw elephants在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确rowedaboat 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确ZoomwasinHarbinonhisholiday.Itwasverycold.Itwassnowy.wentskiing/skiedwent ice-skatingWh

29、atdidZoomdoonhisholiday?He_.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确What did he see?He saw _and_.elephantsrowedaboatZoom went to a zoo.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Whatdidhedo?He_forhisfriends.What did Zoom buy?He bought_.bought presentsapplesbananasbookspencil

30、spresentsBeforeZoomwenthome.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确rowedaboatwentskiingwentskatingrowedaboatwentskiingwentskatingsawelephantssawelephantsboughtpresentsboughtpresents在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确went skiingsaw elephantsrowed a boatbought present

31、swent ice-skatinggoice-skatingbuypresentsrowaboatseeelephantsgoskiing照样子.说一说在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.I_(buyed/bought)presentsformymotherandfriends.2.She_(rowed/rowed)aboatontheWestLake.3.Didyou_(see/saw)elephantsatthezoo?4.They_(go/went)skiingontheholidaylastwinter.5.I

32、didnt_(went/go)ice-skatingyesterday.boughtrowedseewentgo读句子选词在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确六、读一读，判断对错。对的写“T”，错的写“F”。（每个2分，共12分）Last weekend we had a birthday for our classmate Amy.She is younger than me,but I am shorter than her.And she looks stronger.Of course she is heavier

33、 than me.We went to a shop to buy a present for Amy.What did we buy?We bought a doll for her.Because she told me“I havent got a lovely doll.”When she got our present she looked excited.She was very happy.We went to the zoo.We saw elephants.We wanted to row a boat in Jingming park,but it was later,we

34、 had to went home.We had a good time on that day.()1.Amy is taller than me.()2.I bought a doll for Amy.()3.We went to a shop last month.()4.They had a good time on Amys birthday.()5.We rowed a boat in the park.()6.Xiaohui is older than me,so she is heavier than me.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Goodbye!