小额担保贷款助力创业富民ppt课件.pptx

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确昨天下午，在位于洛社镇的高能德诺地板工厂里，老板勇青不停地指挥集装箱装货，赶着将公司的木地板出口到委内瑞拉去。一忙完，他便打听起小额担保贷款的事情来。“今年政府出台了创业新政，小额在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确担保贷款最高可贷30万元，我想贷第四次款。”勇青说，做地板生意最难的是资金问题，十年前，他是一个两手空空的下岗工人，创业路上，三次小额担保贷款帮他渡过了难关，如今他已是身家千万的企在整堂课的教学中，刘教师

2、总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确业家，还带动了50多人就业。回忆创业之初，勇青说，34岁下岗后，他拿出所有积蓄，卖掉房子，孤注一掷，创办起了生产中高端木地板的“家庭作坊”。由于资金紧张，他每次只能最小批量地从在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确德国进口两三千平方米的木材原料，在庄前新村一个几十平方米的车库里，靠着租来的设备，仅生产1个品种3种颜色的木地板。“家里就是办公室，寻找客户、蹬三轮车送货、安装地板，就连搬木料的重在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而

3、问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确活儿也自己动手。”回忆创业之初，勇青说他学会了“十八般武艺”，凭着对地板质量的高标准严要求，短短一年时间，勇青的地板就在客户中创下了口碑。2005年，勇青决心开拓海外市场，通过在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确展会和定向宣传，终于招来了一家西班牙客户。可是这单货物需要大量资金，如果接下这个单子，会有资金链断裂的风险，如果不接这个单子，又怕错失发展良机。正在这时，我市为下岗创业人员提供了2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由

4、浅入深，所提出的问题也很明确万元的免息小额担保贷款，这笔贷款犹如一剂“强心针”，消除了勇青的疑虑，他立马接下单子，淘得海外的“第一桶金”。2008年，国际木材原料价格的波动明显，勇青想在低价位时进货，提前在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确备足后半年的原材料。“地板行业只有货源充足才能接手大的订单，获取更大的利润。”勇青说，但货款的来源又成了难题。没想到，这时政府主动关心，提供给他的小额贷款不仅延长了1年的还款周期，在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确

5、贷款额度还增加到5万元，解了燃眉之急，让勇青的企业在金融海啸中抵住价格冲击，乘势再次壮大生产经营规模。租赁的设备和车库再也不能满足正常的生产供货，2010年，勇青第三次申请了8在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确万元的小额担保贷款，租下2500平方米的厂房，购买最新技术的生产流水线，雇了45名工人，生产加工10个系列50多个品种的高档木地板。如今，勇青企业的100多家分销商已遍布全国各地，在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确产品远销10多个国家，每年国

6、内销售额就达5000多万元，国外也有200多万元的销售。今年6月，我市出台的创业新政中将小额贷款的最高额度由10万元提高到30万元，政府为每位贷款创在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确业者贴息最高可达2万元。自2003年我市小额担保贷款业务开办以来，全市已累计为1200多名创业个人发放小额贷款近5000万元，贴息150多万元，这项民生工程让不少创业者得到了实惠。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确走过十年创业路，勇青最能体会创业资金短缺的难处，他期待支持创业的小额担保贷款金额再高一些，贷款期限再长一些，以帮助更多创业者走出资金困境，实现创业致富的梦想。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确网赚平台 http:/