大学生养猪创业故事ppt课件.pptx
《大学生养猪创业故事ppt课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大学生养猪创业故事ppt课件.pptx(48页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确在大学生猪倌龙波的养猪场里,像这样对猪弹吉他唱歌,已是司空见惯。从养猪的第一天起,龙波就提出了快乐养猪,养快乐猪的新理念。在这里,一头成年母猪的食量从一顿十几斤减少在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确到一斤至一斤半,减了食量的猪却没有减重。一个人可以轻松地饲养1000多头猪,这是人们原来想都不敢想的。龙波的这种理念,颠覆了人们沿袭几千年的养猪模式。他成了当地养殖在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题
2、的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确界的一个传奇人物。对猪弹吉他唱歌,外人感到啼笑皆非,但龙波的女朋友王旭,却觉得是一件乐事。龙波的女朋友 王旭:“龙波有时候还跟我在猪场里面弹一下吉他,我听了,猪在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确也听了。”这个被人们津津乐道的大学生猪倌,是怎样快乐养猪,养快乐猪的呢?2000年上半年,在四川农业大学读了四年本科的龙波就要毕业了。当同学们都忙着四处投简历,在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确找工作的时候
3、,他却做出了一个令人震惊的决定-回家养猪。龙波的大学同学 谢强:“对刚刚毕业的大学生来说,前途不大。”成都市市民 左方金:“各行各业都大有前途,在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确看怎么去开创,怎么发展。”成都市市民 叶池华:“挣了钱就对。”龙波家境贫寒,父母是地地道道的庄稼人,靠饲养5头母猪的收入,供龙波完成了大学学业。儿子能跳出农门,在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确做一个体面的城里人,是龙波父母的最大心愿。得知龙波要回家养猪,父亲火冒三丈。龙波
4、的父亲 龙义富:“我都会养猪,你回来养猪,你何必读大学你。养猪说起来都不好听。自己在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确的儿子考上大学了,回来养猪,老百姓说句不好听的,没有本事。”龙波回家养猪,并不是一时冲动,这与他上大学期间的一次经历有很大的关系。读大二的时候,龙波曾到学校的养猪在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确场勤工俭学,在那里,他受到了很大的震撼。龙波:“我一去根本不知道这是猪场。你在这个猪场的任何一个地方,你就是躺下去打一个滚站起来,那衣服都是
5、很干净的,哎呀我就感觉在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确你看,别人养猪都养成这个样子了。”从小目睹父母养猪,在龙波的印象中,这是一种又累又脏的活。而大学里自动化养猪场的状况与父母在家里的养猪,有着天壤之别。龙波:“从在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确中我就发现,这个养猪业还有很大的空间,它落后,它传统,它就有发展空间了。”也就从那个时候起,龙波产生了养猪的念头。自己上的又是农业大学,有很深的畜牧养殖理论基础。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问
6、题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确更加令他高兴的是,女朋友王旭也支持自己的选择。王旭是成都市人,在大学里比龙波低一年级。王旭:“他会经常跟我讲,他对农村的感情。我和他慢慢的就有这种感觉。我们的农村在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确,很多人不愿意回去,我们有知识有技术,我们回去做,肯定是能够做好的。”龙波:“她说哥你放心,你先回去干着,我毕业之后就回来和你一起养猪,哎呀,我听了这个,我劲就大在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题
7、也很明确了。”没想到,信心百倍的龙波却迈不进父母内心的门槛。他苦闷,父母更苦闷。在这段时间,女朋友王旭成了龙波最大的精神支柱。龙波:“她每次都要告诉我,她说哥没事,她在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确说你等我,她说我毕业就和你一起养猪。”王旭:“有时候被爱情冲婚头脑了都不考虑那么多了。”2001年,王旭大学刚刚毕业,父亲已经托人给她安排好了银行的工作。这是很在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确多人羡慕的职业,但王旭却感到左右为难,一连几天她都没敢说出
8、自己的打算。最后,她终于说出了要跟龙波一起养猪的事。王旭:“我爸妈第一反映就是是不是龙波是个骗子,我脑袋在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确是不是有问题了。因为那个太扫面子的事情了。”三天后,王旭却做出了令父母出乎意料的选择。王旭:“把我的小包提着。然后我给爸妈深深地鞠了一躬,就是说对不起,这么多年在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确,你们辛勤地养育了我,但是我现在不得不让你们伤心失望了。当我拿着包,走出家门,把那个门砰地一声关上的时候,我听见我妈妈在
9、家里面哭了。”王旭找到龙波后,经过周密的筹在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确划,建一个小型的养猪场大约需要10万元钱。在大学里勤工俭学,两人积攒了8万元钱。可剩下的2万元钱又到哪里去找呢?2001年8月,龙波和王旭批发了牙刷、牙膏和一些劳在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确保用品,在新都区的一家建筑工地上摆起了地摊,想挣够建猪场差的2万元钱。一天中午,一辆小车突然停在了他们的摊位前,从车里下来的一个人,使正在吆喝着卖货的龙波和王旭陷在整堂课的教学中,
10、刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确入了尴尬的境地。龙波:“我心里一乐,来生意了,结果下来一个人,我一下子就傻了。”王旭:“我看到我爸爸下来了,当时的第一个反映就是跑,就赶快跑掉,让爸爸看见自己在在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确这种情况下,他们肯定会很伤心,很难过的。”这个时候,王旭离家出走已经半年多了。在这样的情况下和父亲相见,是他们都没有想到的。龙波:“然后他就看着我们两个,话都不在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大学生 养猪 创业 故事 ppt 课件
限制150内