小学六年级2班毕业班家长会ppt课件.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确602602班毕业班家长会班毕业班家长会 双 向 交 流 沟 通 无 限 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、班级近况；一、班级近况；二二、孩子们取得的成绩；孩子们取得的成绩；三、三、学生代表发言；四、几点建议；四、几点建议；五、个别家长交流。五、个别家长交流。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 六（2）班概况：本学期我们班共54位同学，其

2、中男生38人，女生16人（新生4人，501班转入7人）班 长：周 霞 副班长：罗丹霞 刘 洋 语文课代表：黄怡欣 数学课代表：庄嘉鹏 英语课代表：刘 聪 体育委员：李洪利 卫生委员：江东洪 李兵兵 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确班级近况 大部分孩子能认识到六年级的重要性，积极主动的学习，但部分孩子依然缺乏主动性！很多同学眼睛看不清楚，建议检查视力，该佩戴眼镜的请及时佩戴！以免视力下降更加严重。影响学习！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 （1）

3、课堂作业有个别孩子改错不及时。（2）家庭作业有个别孩子拖拉，影响 早读。（3）中午孩子喜欢讲话，不午休。课堂 上同学发言不积极。（4）数学作业有的孩子计算正确性不高。班级近况班级近况 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确班级近况 音乐、体育、美术抽测已经结束，转入语、数、英期末备考。家长要配合好学校。玩电脑、上网现象严重，望家长控制时间。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确?网络是一把双刃剑，他可以给我们的学网络是一把双刃剑，他可以给我们的学习生活带来

4、方便，但如果运用不当，那带给孩子的害处是我们所不敢想象的。所以千万要注意不要让孩子沉迷于电脑游戏之中。要注意不要让孩子沉迷于电脑游戏之中。?六年级这个年龄段最危险，一旦孩子沉迷网络之中，那就不单单是成绩下降的问题，后果也许会不堪设想。家里有电脑也能上网的家长更要注意了，孩子不去网吧了，可是在家里没有节制的上网也是一样的，除了查资料，最好孩子上网时有家长陪同。因此作为家长，必须多留心，防患于未然，让一切不安定因素消灭在萌芽状态。?周一周五禁止孩子玩电脑！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确班级近况 劳动方面：学校的大部分卫生

5、是由保洁人员做，我们的劳动基本就体现在维持教室卫生这一块！在家里，适当让孩子做点家务在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确-语文老师：杨老师 课前预习：1、读课文两次；2、划生字词、注音；3、给课文分段。上课：认真听讲；积极思考；踊跃发言；做好课堂笔记。课后：生字词过关；背书要过关。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、粗心、马虎，简单计算也出现错误。2、错题没有及时订正；3、有部分学生抄作业的现象。4、备齐学习用具，养成好的学习习惯。（圆规、三角板、

6、铅笔、橡皮）-数学老师：何老师 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、多开口读、背。2、累计词汇。-英语老师：3、上课做好笔记。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确误解：只有写的作业才是作业。4个要求：听、说、读、写。家长监督：有条件的学生跟磁带读，跟光盘 读，朗读书本内容。（单词，对话）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确?小学六年级，是学生在小学六年级，是学生在小学小学学习、

7、生学习、生活的最后一个阶段，是学生终生学习的活的最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级也是小学与初意义；同时，小学六年级也是小学与初中的接轨点，六年级是小学，六年级是小学至关重要的的一个阶段。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 这段时间的学习关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。如果你的孩子以较好的成绩步入初中，他一定会充满信心，对以后的学习、生活势必也会报着乐观向上的态度。这对他的学习影响十分大！态度决定一切！在整堂课的教学中，刘教师总是

8、让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 六年级学生特点：1 1、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。现在有的学生学习的态度不够端正，上课不认真听讲,因此作业无法完成。分析原因，有客观的：由于智力等因素不会做。但更主要的是上课不注意听讲，老是开小差，对老师布置的作业就一筹莫展了。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确?2、生理和心理方面：?本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，有叛逆的心理，受不了直接批评教育，往往有顶撞

9、家长的行为。?由于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助他们舒缓。这种情况下，对很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3、思想意识方面：、思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始有自己的心思，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和小秘密，心事也不愿意与家长沟通。有些孩子受一些社会、网络的不良言论影响，没有意识到学习的重要性，家长应该多观察孩子，在平时的生活交流中渗透正确的思想。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设

10、置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确?刘聪 被评为20192019年度增城市优秀学生干部.?刘洋 被评为20192019年增城市优秀少先队员.罗丹霞 获得增城市语文能力竞赛二等奖 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 英语词汇量竞赛获奖名单：?一等奖：庄嘉鹏 周霞 罗丹霞?三等奖：利如茵 刘洋 刘 聪 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 年级总分前十名：7人 年级第2名：罗丹霞 年级第4名：庄嘉鹏 刘 洋 利茹茵 年级第7名：刘 聪 年级

11、第8名：周 霞 年级第9名：王永凌 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 班级总分前十名：班级总分前十名：第一名：罗丹霞 （291 分）第二名：庄嘉鹏 （288.5 分）刘 洋 （288.5 分）利茹茵 （288.5 分）第三名：刘 聪 （286 分）第四名：周 霞 （285.5 分）第五名：王永凌 （285 分）第六名：李嘉艳 （282.5 分）第七名：江振宇 （278 分）杨兴业 （278 分）第八名：莫骐霞 （275 分）第九名：周 涛 （273.5 分）第十名：胡学丞 （269 分）在整堂课的教学中，刘教师总是让学

12、生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确分析期中成绩：期中考试考了三门科目，总分300分，我班最高分为291分。进入年级前十名有7人。从成绩看学生实力;从成绩看学生学习态度!在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确看成绩表看成绩表 查找（相对）优势学科查找（相对）优势学科 查找（相对）薄弱学科查找（相对）薄弱学科 查找一般学科查找一般学科 找不足、找差距，确定赶超的目标和人！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 学生成绩

13、优异的原因：1.学习态度端正，勤奋好学；2.学习方法比较好；3.自制力强，善于思考；4.有较好的学习习惯。5.家长的支持与鼓励。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 后进生存在的问题：1、有个别同学学习习惯较差；2、平常听课容易分心；3、课堂学习效率较低；4、个别作业写不完；5、有的甚至拖拉作业；6、还有部分学生写字太潦草。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 优生要戒骄戒躁，给予适当压力。后进生要端正态度，家长和老师要 紧密配合，防止掉队。中等生要多

14、鼓励，挖掘潜力。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确家庭应采取的措施：家庭应采取的措施：?1.确保孩子的睡眠时间；?2.不要盲目为孩子买太多课外辅导书，增加很多额外作业；?3.不要用课外各种班占去孩子全部的课余生活；?4.假如几科老师在某一天互相之间没有协调好，致使学生作业量太多，家长可以不让孩子做，然后可以给我写个纸条。我来协调。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、加强课前预习指导，让孩子主动进行学习，发现、加强课前预习指导，让孩子主动进行学

15、习，发现学习中的困难，自觉解决学习中能够解决的问题。学习中的困难，自觉解决学习中能够解决的问题。（独立思考）2 2、加大课外阅读量，增长知识。、加大课外阅读量，增长知识。4 4、早上（7 7点到点到8 8点）和晚上（点）和晚上（8 8点到9 9点）读书，点）读书，这段时间是小孩记忆最好的时间。这段时间是小孩记忆最好的时间。3 3、监督孩子完成作业后，用、监督孩子完成作业后，用 1 1分钟时间想想今天所分钟时间想想今天所学的内容、再用学的内容、再用5 5分钟看看明天所学的内容。分钟看看明天所学的内容。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的

16、问题也很明确1.1.零花钱太多，影响不好。2.2.躁动不安，乱跑现象严重。3.3.部分孩子不够诚实，喜欢说谎。4.4.作业不够自觉，必须督促。5、个别男生开始叛逆。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确班长：周 霞 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确副班长：罗丹霞副班长：罗丹霞 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确