无菌技术操作培训ppt课件.pptx

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确无菌技术操作培训在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、解释：无菌技术、无菌区、无菌物品的概念。2、阐述无菌技术的操作原则。3、正确判断有菌、无菌区域。、在教师的指导下进行无菌技术基本操作。、明确认识无菌技术操作的重要性。学习目标前 言在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确无菌技术的基本概念目 录无菌技术操作原则无菌技术基本操作方法在整堂课的教学中

2、，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确无菌技术的基本概念在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确l无菌技术 指在医疗护理操作中，防止一切微生物侵入人体和保持无菌物品、无菌区域不被污染的操作技术。1、防止一切微生物侵入人体 2、防止无菌物品、无菌区域被污染，即：保持原有的无菌状态l目的无菌技术的基本概念在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确无菌区非无菌区相对无菌区无菌物品指经过灭菌处理且未被污染的区域。无菌

3、技术的基本概念指未经过灭菌处理，或虽经过灭菌处理后但又被污染的区域。是指无菌区域与有菌区域的交界处。指经过灭菌处理后保持无菌状态的物品。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确无菌技术的操作原则在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确无菌技术的操作原则1、环境清洁、干燥、宽敞，操作前30分钟通风，停止扫地及更换床单，减少人群走动，以降低空气中的尘埃。治疗室每日用紫外线灯照射消毒一次。2、工作人员：仪表：修剪指甲，洗手，戴帽子、口罩；必要时：穿无菌衣、戴无菌手套

4、。操作前准备无菌物品的保管操作中保持无菌1、无菌物品和非无菌物品应分开放置，并有明显标志。2、无菌物品应存放于无菌容器或无菌包内，无菌包外应注明物品名称、灭菌日期，物品按失效期先后顺序摆放。3、定期检查无菌物品的保存情况。无菌包未污染保存期7天，过期或受潮应重新灭菌。、进行无菌操作时，应首先明确无菌区与非无菌区，操作者身体应与无菌区保持一定距离（20cm），不可面对无菌区讲话、咳嗽、打喷嚏。、取无菌物品时须用无菌持物钳，面向无菌区。、手臂应保持在腰部或治疗台面以上，不可跨越无菌区域，不可触及无菌物品；、无菌物品一经取出，即使未用，也不可放回无菌包或无菌容器内。、一套无菌物品，只供一个病人使用。

5、、无菌物品已被污染或疑有污染，均不可再用，应更换，并重新灭菌。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确无菌技术的基本操作方法在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确无菌持物钳的使用法持物钳的类别无菌持物钳是用来夹取和传递无菌物品的器械用以夹取棉球、针头、缝针、注射器等小物品用以夹取棉球、针头、缝针、注射器等小物品尖端细小，使用时灵巧方便 镊子卵圆形环卵圆钳由于两环平行紧贴，不能持重物。用以夹取刀、由于两环平行紧贴，不能持重物。用以夹取刀、剪、钳、镊、治疗碗及弯

6、盘等。剪、钳、镊、治疗碗及弯盘等。用以夹取盆、盒、瓶、罐等较重的物品。用以夹取盆、盒、瓶、罐等较重的物品。三叉，呈弧形向内弯曲 三叉钳在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确无菌持物钳的使用法持物钳的存放方法一：消毒液浸泡法1 1、经压力蒸汽灭菌后浸泡在内盛消毒液的大口有盖容器、经压力蒸汽灭菌后浸泡在内盛消毒液的大口有盖容器内内2 2、容器深度与钳长度比例适合、容器深度与钳长度比例适合3 3、消毒液面浸没、消毒液面浸没无菌持物钳轴节以上轴节以上 2 23cm3cm或镊子长度的或镊子长度的1 12 24 4、每个容器只能放置一把

7、无菌持物钳、每个容器只能放置一把无菌持物钳 ，以免相互碰撞以免相互碰撞5 5、容器及无菌持物钳应保持无菌，每周消毒、灭菌一次，同时更、容器及无菌持物钳应保持无菌，每周消毒、灭菌一次，同时更换消毒液。手术室、门诊换药室、注射室等每日消毒、灭菌。换消毒液。手术室、门诊换药室、注射室等每日消毒、灭菌。2-3cm方法二：干燥保存法将盛有无菌持物钳的无菌干罐保存在无菌包内，在集中将盛有无菌持物钳的无菌干罐保存在无菌包内，在集中治疗前开包，治疗前开包，4 48h8h更换一次更换一次 干罐干罐在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确无菌持物

8、钳的使用法持物钳的使用（1）先将容器盖打开，取放无菌持物钳时钳端闭合，不可以触及溶液面以上容器内壁或容器口缘。（2）使用过程中始终保持钳端向下。（3）使用完毕立即放回容器内，并将钳端打开，以便充分接触消毒液。（4）避免持物钳在空气中暴露过久,如远处夹物连容器一起搬移。（5）不可用无菌持物钳夹取油纱布、换药或消毒皮肤。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确无菌持物钳的使用法持物钳的使用无菌持物钳使用注意事项u钳端不可倒举向上u不触及容器口缘及溶液液面以上容器内壁u不到远处夹取物品u不能夹取非无菌物品u不能用于换药或消毒皮肤u不

9、能夹取油纱布在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确无菌容器的使用法经灭菌处理，用来盛放无菌物品的容器称无菌容器。无菌罐无菌罐无菌无菌贮槽贮槽在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确无菌容器的使用法 手持无菌容器 打开无菌容器 无菌容器一经开盖后，24小时内有效手托底部，手指不能触及容器边缘及内面在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确无菌容器的使用法无菌容器注意事项u保持无菌容器盖的内面无菌

10、，避免灰尘落入无菌容器内。u用无菌持物钳取物时，钳及物品未触及容器边缘 u用毕盖严容器盖，避免无菌容器内无菌物品在空气中暴露过久在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确取无菌溶液法 01 02 03 04擦净、核对、检查取密封瓶内无菌溶液 消毒、开瓶冲洗瓶口手握标签倒液在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确取无菌溶液法取烧瓶内无菌溶液1234在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确取无菌溶液

11、法取无菌溶液注意事项u取无菌溶液前，认真核对瓶签上的药名、剂量、浓度和有效期，检查溶液质量，确信质量可靠后，方可使用。u手不得触及瓶口及瓶塞内面。u取所需溶液前要冲洗瓶口。u倒溶液时，不得浸湿瓶签，液体不得溅出。u不可将物品伸入无菌溶液瓶内蘸取溶液，已倒出的溶液不可再倒回瓶内。u已开启的溶液瓶内的溶液，可保存24小时在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确无菌包使用法 无菌包布是用质厚、致密、未脱脂的棉布制成双层包布。其内可存放器械、敷料以及各种技术操作用物，经灭菌处理后备用在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而

12、问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确无菌包使用法无菌包的包扎“十”字包扎化学指示胶带粘贴封包灭菌后注明物品名称、灭菌日期及有效期在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确无菌包使用法无菌包的打开“一”字打包注明开包时间开包后24h内有效在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确无菌包使用法取无菌包内物品抓住四个角递无菌碗递无菌碗 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确无菌包使

13、用法无菌包使用注意事项u检查无菌包的有效期及质量，潮湿、破损时不可使用。u打开无菌包时避免系带污染无菌区。u开包、关包时手不可触及包布内面、污染包内无菌物品，不能跨越无菌区。u无菌物品一次未使用完，关包时系带横向缠绕，表示此包已打开过，且要准确注明开包日期及时间，剩余物品可在24h内使用。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确铺无菌盘 无菌盘是将无菌治疗巾铺在清洁、干燥的治疗盘内，使其内面为无菌区，放置无菌物品，以供治疗和护理操作使用。短期存放无菌物品和便于无菌操作，有效期限不超过4小时 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带

14、着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确铺无菌盘.单层底铺盘法.双层底铺盘法、治疗巾折叠法：纵折法、横折法、铺盘：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确铺无菌盘铺无菌盘注意事项u治疗盘必须清洁、干燥，无菌巾避免潮湿。u衣袖及其它非无菌物品不可触及治疗巾的无菌面，以免污染。u覆盖无菌巾时要对准边缘，一次盖好，避免污染。u无菌盘铺好后，有效时间为4小时。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确无菌手套使用方法带无菌手套在整堂课的教

15、学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确无菌手套使用方法脱无菌手套在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确带无菌手套注意事项u戴手套时应注意未戴手套的手不可触及手套外面，而戴好手套的手则不可触及未戴手套的手及手套的内面。u戴好手套后清除手套上的滑石粉，避免落入无菌区，刺激组织。u操作始终在腰部或操作台面以上水平，视线范围以内。u发现手套有破裂，立即更换。u脱手套时，如有脓血等污物，先用消毒液清洗，然后脱下手套；脱手套时应从手套口翻转脱下，不可强行拉扯手套边缘或手指部分，以免损坏。无菌手套使用方法在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确谢 谢！