康师傅员工ehs手册ppt课件.pptx

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1、员工EHS手册环环境、健康、安全期望境、健康、安全期望在康饮工厂，所有员工都是实现 零零事事故故 和 100 执执行行所有EHS法 规要求的重要组成部分。所有员工将有责任遵循他们的EHS职责。所 以，EHS期望是：期望是：1.理解并遵守各岗位及设备的健康、安全措施和规则。2.保持健康、安全设施的良好功能。3.积极主动提出EHS改进建议。4.主动参加EHS培训并在工作中展现出从培训中所学的知识与能力。5.通过积极观察其他员工的安全工作行为以及规范自身安全行为，使 其他员工意识到健康与安全的重要性。6.积极参与事故、损伤和疾病的预防活动：-进行工作安全性分析，建立安全工作措施。-找出并纠正危险和不

2、安全因素。-对事故、虚惊事件或潜在危险的调查。12安全标识.112CONTENTS目目 录录EHS简简介介康百事业EHS管理系统 7 康饮工厂EHS政策.8E-环环境境 ISO14001.10 环境保护.13H-职业职业健康健康/工工业卫业卫生生 职业危害预防.19 个人防护用品（PPE）.25 人力抬举.35 办公室职业健康.37 进餐与吸烟.40S-安全安全 事故调查与报告.42 急救与紧急疏散.46 高风险作业许可.65 消防安全.70 机械防护安全.76 电气安全.79 化学品安全.83叉车作业安全.91 上锁挂牌.96 手动/电动工具安全.101 便携式梯子安全.105 办公室安全.

3、108员工EHS手册在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确员工EHS手册安全高安全高压压线线：工厂工厂运作不运作不能能触及触及的安的安全底全底线线！提升公司形象，创造更好的经济效益和社会效益。34员工EHS手册EHS简简介介什么是什么是EHS？Environment环 境Health健 康Safety安 全EHS管理体系是环境管理体系(EMS)和职业健康安全管理体系(OHSAS)两体系的整合。EHS管理体系的目标指标是针对重要的环境因素、重大的危险因素 或者需要控制的因素而制定的量化控制指标。为为什么要建立推行什么要建立推行

4、EHS管理管理体体系？系？保护环境；改进我们工作场所的健康性和安全性；改善劳动条件，维护员工的合法利益；增强工厂的凝聚力，完善工厂的内部管理；成功的成功的EHS管理的五大要素管理的五大要素持持续续改改进进EHS方方针针政策政策策划策划检查检查与与纠纠正措施正措施管理管理评审评审员工EHS手册EHS管理体系管理体系逻辑逻辑框框图图56实实施与运行施与运行EHS体系运作模式体系运作模式员工EHS手册在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确员工EHS手册康百康百饮饮品事品事业环业环境、健境、健康康和安和安全全管理管理系系统统（EHS

5、MS）结结构构员工EHS手册康康饮饮工厂工厂EHS政策政策EHS政策政策作为顶新集团中负责任的一员，我们承诺愿善尽企业使命与责任，在安全、环境可持续发展前提下开展业务，保护我们的员工、合同承包商、访客和社区 的健康和安全，竭力保护环境。我们承诺提供必要资源以履行以下政策：符合法符合法规规要求要求-遵守所有适用的关于环境、健康及安全方面的法律法规。遵遵守守安安全全纪纪律律-安全是每个员工的责任，全体人员都应遵守政府法规与公司 各项规定，各阶主管尤应以身作则，并善尽督导职责。风风险险管管理理-积极执行危害识别、风险评估以及环境影响分析，采取有效措施 以利于危害预防与风险控制，为所有的员工创造并保持

6、一个安全、健康的工 作场所。环环境保境保护护-源头管理，减少资源浪费、降低污染。安安全全文文化化-鼓励倡导以预防为主的安全文化，透过训练、宣导及鼓励，来提 升所有的 股东及员工的环境健康与安全意识。提供相应资源和支持发挥本政 策效用。提升管理提升管理绩绩效效-定期检讨与改善，持续提升环境健康安全绩效。饮品事业供应链中心 副总经理78在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确员工EHS手册Environment环环 境境910员工EHS手册ISO14001ISO14001简简介介ISO14000是国际标准化组织(ISO)第207技

7、术委员会（TC207）从 1993年开始制定的一系列环境管理国际标准，其中环境管理体系（EMS）1400414009是系列标准的核心。ISO14001要求组织通过建立环境管理 体系来达到支持环境保护、预防污染和 持续改进的目标，并通过取得第三方认 证机构认证的形式，向外界证明其环境 管理体系的符合性和环境管理水平。ISO14001认证认证有什么好有什么好处处？节能降耗，节约能源，再生利用废弃物,降低经营成本。加强企业环境管理，增强员工环境意识。树立企业形象,增强企业竞争力。使企业获得进入国际市场的“绿色通行证”。促进节约和推动技术进步。ISO14001环环境管理体系的建立与保持境管理体系的建立

8、与保持委任环境管理者代表成立环境管理委员会发布环境方针初始环境评审建立环境目标指标环境因素识别试运行、内审及管理评审环境管理体系文件编制拟定环境方案申请认证员工EHS手册ISO14001环环境因素境因素识别识别环境因素是指一个组织的活动、产品或服务中能与环境发生相互 作用的要素。目的目的通过识别评估，掌握公司活动、产品及服务等 对环境可能或已造成影响的环境因素，确定重 要环境因素，作为持续改善及策划环境管理体 系的依据。环环境因素分境因素分类类 水、气、声、渣等污染物排放或处置 能源、资源、原材料消耗 相关方的环境问题及要求 潜在的意外、紧急情况1112员工EHS手册在整堂课的教学中，刘教师总

9、是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确员工EHS手册环环境保境保护护 废废弃物管理的弃物管理的层层次体系次体系废弃物管理的重点在于污染预防，所以应该根据以下的优先次 序进行管理：废弃物的减少（最少化）（这是最优先的一级）废物重新利用 废物再循环利用 废物处理 废物丢弃（绝对是最后的选择）1314员工EHS手册环环 境境 保保 护护在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确员工EHS手册日常日常废废弃物管理弃物管理3RReduce（减少）、Reuse（再利用）、Recycle（回收）在你

10、每天的工作中，培养3R的习惯来节省资源。例如：易拉罐回收；减少复印和双面复印；电脑打印纸双面使用或用作起草纸；尽可能使用电子邮件传送信；回收报纸、废纸和纸箱子；电池的回收再利用。1516员工EHS手册日常日常废废弃物管理弃物管理 废弃物分类处置，危险废弃 物要放置在危险废弃物容器 内。危险废弃物处置承包商应具有 政府颁发的资质证书，并提供 废弃物处置流程和废弃物最终 去向。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确员工EHS手册Health /Industrail Hygiene职职 业业 健健 康康/工工 业业 卫卫 生生17

11、18员工EHS手册化学品或油泄漏的化学品或油泄漏的处处理理当泄漏量超过300升升或超过在泄漏区域工作的人员所能处理的能力时，或涉及 到危险化学品时，在这一区域的人员应：如果能保证安全，立即采取措施控制泄漏，如：关闭泵，阀，扶正容器以 阻止外溢，用吸收材料在溢出的液体四周构成围堵以防止泄漏扩散。如外溢无法控制，要离开泄漏区域至少20米以外。打紧急求助电话并报告泄漏情况。遵从紧急事件指挥（厂长或EHS人员）的指导。随时准备给紧急事件指挥者以所需的信息。如外溢的物质没有危险，并且少于300升升，泄漏区域人员可直接清理外溢。清 理步骤是：对外溢的物质进行评估。查物质安全数据表MSDS以获得相应信息，确

12、保 了解其危险性。控制并中和外溢物质。物质安全数据表会有用于外溢物质控制的合适材料 和个人防护用品PPE的信息。只有接受过关于泄漏物质处理培训人员才被允许处理泄漏。把清理过的物质正确的放入容器中并加上适当的标签。如果泄漏区域人员不清楚外溢物质的性质，联系EHS人员。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确员工EHS手册职业职业危害危害预预防防 认识职业认识职业病和病和职业职业健康健康体体检检 根据中华人民共和国职业病防治法，职业病是指企业、事业单位和 个体经济组织（以下统称用人单位）的劳动者在职业活动中，因接触粉 尘、放射性物

13、质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。-职业职业病防治工作病防治工作坚坚持持预预防防为为主、防治主、防治结结合的方合的方针针 职业病的发病过程，取决于三个主要条件：有害因素的性质作用于人体的量人体的健康状况 职业病的特点：病因有特异性，在控制接触后可以控制和消除发病；病因大多可以监测，一般和接触水平有直接关系；在不同的接触人群中，常有个体的差异；对于职业病的治疗，应做到早诊断，早处理；大多数职业病具有不可逆性，应把重点放在预防上。对从事接触职业病危害的作业的劳动者，用人单位应当按照规定组织上上岗岗 前、在前、在岗岗期期间间和离和离岗时岗时的职业健康检查。1920员工EHS手册职业职业危害危

14、害预预防防 认识职业认识职业危害因素危害因素 物理因素，是环境的构成要素，如在工厂现场：高温噪音激光（非电离辐射）化学因素，即在生产中接触到的原料、中间产品、成品和生产过程中的 废气、废水、废渣等可对健康产生危害的物质，如在工厂现场：丙酮铅汞一氧化碳粉尘（矽尘，电焊尘，等）生物因素，即在生产原料和作业环境中存在的致病微生物和寄生虫。常常见见的侵入途径的侵入途径：-呼吸吸入（是化学物质进入人体的主要途径）-皮肤接触-眼睛接触-食入在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确员工EHS手册职业职业危害危害预预防防 职业职业中毒中毒预预

15、防防须须知知 改进工艺，使用无毒或低毒物质代替有毒或高毒物质。设法降低有毒物质的浓度。定期监测作业场所空气中毒物浓度，控制在最高容许浓度以下。作业前做好个人防护。遵守操作规程，严格执行操作制度。2122员工EHS手册职业职业危害危害预预防防 工工业业噪声噪声预预防防 噪音定噪音定义义：噪音系属声音之一种，凡规则协调的音波在同 一时间存在，使人感到厌烦者称为噪音。它是非常主观的。噪音除了损坏员工听力，令人厌烦外，它还影响工作效率，妨碍 员工工作过程中的交流和掩蔽危险信号，可能引发意外事故。声音声音强强度度对对耳耳蜗蜗毛毛细细胞的影响：胞的影响：（分贝）宁静或柔和的声音；（分贝）正常城市噪声；（分

16、贝）长期暴露可导致听力损失；（分贝）以上可导致耳聋或死亡。职业职业危害危害预预防防 工工业业噪声噪声预预防防 工工业业噪音噪音对对人的危害：人的危害：噪音对人体健康之影响主要取决于噪声强度（声压）的大小、频率的高低和接触时间的长短。一般认为强度越大、频率越高、接触时间越长则危害越大。职业职业危害危害预预防防 工工业业噪声噪声预预防防1.1.听听觉觉损损伤伤 暂时性听损失 永久性听损失2.神神经经系系统统 可出现头晕、头 痛、烦躁、失眠 等症状 可出现食欲不振、消化不良等症状我我们们工厂工厂现场现场潜在的高噪声潜在的高噪声污污染区染区域域涵括：涵括：辅辅机房机房 吹瓶吹瓶车间车间 污污水站鼓水站

17、鼓风风机机 瓶胚瓶胚车间车间 车间车间 风风送送轨轨道道 冰水站冰水站 噪音危害控制噪音危害控制工程控制：工程控制：1 音源降音 密闭 隔离 距离行政控制：行政控制：培训与操作流程实施 接触时间控制、检测 定期听力检查 警示个人防个人防护护用品（用品（PPE)：个人防护用品配戴233.日常生活影响日常生活影响2324员工EHS手册员工EHS手册个人防个人防护护用品用品（PPE)个人防个人防护护用品（用品（PPE)PPE（Personal Protective Equipment）:个人防护用品是指 生产和工作中防御物理、化学、生物等外界有害因素伤害人体 而穿戴和配备的各种物品的总称。PPE种种

18、类认识类认识（以人体防（以人体防护护部部位位分分类类）：头头部防部防护护 呼吸防呼吸防护护防防坠坠落防落防护护脚部防脚部防护护眼眼脸脸部防部防护护手部防手部防护护身体躯干防身体躯干防护护听力防听力防护护 个人防个人防护护用品的用品的选选用原用原则则：根据国家和地方的有关规定配备个人防护用品。应选购有生产许可证、安全鉴定证的个人防护用品。根据工作环境和性质来确定作业类别选用个人防护用品。公司不同公司不同岗岗位作位作业业PPE使用要使用要求求（举举例例）：）：车间现场车间现场基本基本PPE登高作登高作业业化学品化学品处处理作理作业业动动火作火作业业员工EHS手册2526员工EHS手册在整堂课的教学

19、中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确员工EHS手册个人防个人防护护用品用品（PPE)呼吸防呼吸防护护 呼呼吸防吸防护护用品：用品：防尘口罩 防毒面具 空气呼吸器呼吸防呼吸防护护用品用品选选用要点：用要点：防护性能 缺氧和有害物质浓度达到立即威胁生命和健康的浓度时，必须选择正压供气式呼吸防护用品，不能选择过滤式呼吸防护用品。与脸部紧密结合 方便作业 舒适性2728员工EHS手册个人防个人防护护用品（用品（PPE)听力防听力防护护 噪声噪声对对人体的危害：人体的危害：听觉损失、导致职业 性噪声耳聋。引发心血管、消化、神经系统等疾病。影响注意

20、力，工作效 率下降，导致事故。防防护护措施：措施：正确使用护耳器（耳塞、耳罩）在噪声环境中坚持佩戴 在无污染环境中存放个人防个人防护护用品（用品（PPE)眼眼脸脸部防部防护护 工作工作场场所中常所中常见见眼睛易受的眼睛易受的伤伤害：害：颗粒/金属碎屑的撞击；有害液体的飞溅；有害光的照射。工厂作工厂作业现场业现场眼睛及面部防眼睛及面部防护护：防冲击眼镜/防化眼镜；防护面屏；电焊用头罩、面罩。对员工个人来说，严重 的伤害甚至影响终身请请根据工作根据工作现场现场安全安全标识标识及及PPE使用使用提提示佩示佩戴戴相相应应PPE员工EHS手册个人防个人防护护用品用品（PPE)头头部防部防护护 要求在工厂

21、内有要求在工厂内有坠坠物危物危险险的区域内的区域内必必须须佩佩戴戴常常规规性性安全帽安全帽 在在设备设备内部内部维维修保养作修保养作业时业时必必须须佩佩戴戴轻轻便便式式安全帽安全帽 常常规规性安全帽的正确使用与保养方性安全帽的正确使用与保养方法法：调校使得松紧保持帽衬与帽顶间隙为2050mm，四周空隙为 520cm；安全帽受到严重冲击后要更换；不要使用有损伤的安全帽；不能对帽体穿孔；定期用温和的肥皂水清洗。（绝对不能使用溶剂清洁）2930员工EHS手册个人防个人防护护用品用品（PPE)员工EHS手册个人防个人防护护用品（用品（PPE)手部防手部防护护 工作工作场场所中暴露在如下危所中暴露在如下

22、危险险中，中，须须提提供手供手部部防防护护：如通过皮肤接触的有害物质，严重的割伤或 破口，严重的磨损，刺破，化学灼伤，热灼 伤以及极端的温度，电气作业。手部防手部防护护基本要求：基本要求：选择适合岗位工作要求的手套；应佩戴手套以防止手部割伤，烧伤，腐蚀，溶剂，刺激性物质；根据材料安全数据表(MSDS)决定相应工作的合适手套。(如乳 胶，氯丁橡胶，棉，皮革等)；作业前后要洗手；除下已污染的手套时应避免污染物外露及接触皮肤；当有可能卷入运动的机械时，不要戴手套；当手接触到刺激性物质后，应立即冲洗。足部防足部防护护 工作工作场场所中脚部可能受到的所中脚部可能受到的伤伤害：害：重物跌落或滚到脚上引起的

23、砸伤；滑倒/绊倒/跌落；电击；冻伤/烧伤；溢出容器外面的化学品造成的烧伤；尖锐物刺穿鞋底伤着脚；工厂作工厂作业现场业现场安全鞋安全鞋/靴：靴：一般性安全鞋（防砸、防滑、防刺穿、轻微酸碱防护）；绝缘鞋、绝缘靴；耐酸碱防化靴。员工EHS手册3132在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确员工EHS手册个人防个人防护护用品用品（PPE)身体躯干防身体躯干防护护 工作工作场场所中未正确使用防所中未正确使用防护护服服对对身身体体躯干躯干可可能受能受到到的的伤伤害害：暴露于化学品 切割撕裂 触电 烧伤 防防护护服使用及保养：服使用及保养：

24、什么什么时时候穿候穿 穿工作所要求的合适的防护服；穿着防化保护服装（如防化围裙等）时，注意服装警告标签；褪色，起皱，膨胀都表明化学品对服装安全性发生了影响；与化学品接触后，遵照说明脱下，清洗。3334员工EHS手册个人防个人防护护用品（用品（PPE)防防坠坠落防落防护护 安全安全带带的作用：的作用：当坠落事故发生时，使作用于人体上的冲击力少于人体的承受极 限，从而实现预防和减轻冲击事故对人体产生伤害的目的。安全安全带带的使用注意事的使用注意事项项：使用前检查；固定物坚固、可靠；高挂低用或水平悬挂；安全带及悬挂绳应避免：-火或其它热源-锋利边缘-腐蚀性物品-拖行悬挂绳 安全绳、带保持清洁；金属部

25、件加油防锈；避免存放在以下环境：-高温与潮湿-曝晒与肮脏-存在化学物品或化学气体人力搬运和抬人力搬运和抬举举人力搬运和抬人力搬运和抬举举 正确的体力搬运方式正确的体力搬运方式 人力搬运的人力搬运的伤伤害害风险风险：体力搬运引起的伤害包括：扭伤和拉伤（脖 子和腰部扭伤可能引致长期疼痛，需要很长 的康复时间,甚至导致永久残疾）、肩、股、膝盖、脊椎关节脱臼、及职业性过度使用综 合症等。1.想一下如何搬运？货 物是否太重，需要他人 帮助吗？2.靠近货物，双脚分开，站在货物两旁 国家国家规规定的体力搬运重量限定的体力搬运重量限值值3.蹲下时两腿分开，屈 膝，腰背要直，身体保 持平衡4.用手掌及手指紧握货

26、物，手臂紧贴身体，将下颚贴 近胸前，挺腰确保背部平 直5.用腿力将重物提举，货物尽量贴近身体，慢6.提起货物后，走动时切忌急剧，转身时要利用双123456员工EHS手册慢站直双腿脚，避免任何扭腰动作3536员工EHS手册性 別搬运类别单 位搬运方式搬扛推或拉男单次重量Kg1550300全日重量t182030全日搬运重量和相应步行距离乘积Tm903003000女单次重量Kg1020200全日重量t81016全日搬运重量和相应步行距离乘积tm401501600在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确员工EHS手册办办公室公室职业职

27、业健康健康 电脑辐电脑辐射：射：显示器散发出的辐射多数不是来自正面，而是侧面和后面。常喝绿茶。茶叶中含有的茶多酚等活性物质，有助吸收放射性 物质。勤洗脸可以防止辐射波对皮肤的刺激。在电脑桌附近摆放一盆植物或水，可以吸收电脑发出的电磁波。3738员工EHS手册办办公室公室职业职业健康健康 鼠鼠标标：尽量避免上肢长时间处于固定、机械而频繁活动的工作状态，使 用鼠标或打字时，每工作一小时就要起身活动，做一些握拳、捏 指等放松手指的动作。使用电脑时，电脑桌上的键盘和鼠标的高度，最好低于坐着时的 肘部高度，这样有利于减少操作电脑时对手腕的损伤。使用鼠标时，手臂不要悬空，以减轻手腕的压力，移动鼠标时不 要

28、用腕力而尽量靠臂力，以减少手腕受力。不要过于用力敲打键盘及鼠标的按键，用力轻松适中为好。鼠标最好选用弧度大、接触面宽的，有助于力的分散。1.鼠标放在尽可能靠近键盘的地方。2.鼠标要适合你的手的大小。3.鼠标应放在与肘一样高的位置。4.设置一种适合你的鼠标反应速度和 双击的速度。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确员工EHS手册办办公室公室职业职业健康健康 正确坐姿：正确坐姿：适当调整办公桌椅和设备；显示器的高度宜低于使用者双眼高度；电脑和键盘应摆放在身体的正前方；工作中，头部稍前倾10-20度；保持背部的直立并完 全倚靠在

29、椅背上；肘部角度保持在80 至100度，腕部和肘 部放在舒适的地方；鼠标不宜离键盘过远；双眼与显示器保持一 臂以上的距离；双腿宜自然平行放在地面上，不宜交叉、摇晃或颠腿；长时间注视电脑，应定时休息和活动以舒缓眼部和身体的疲劳。3940员工EHS手册进进餐及吸烟餐及吸烟 进进餐：餐：由于在公司的化学，物理和其它操作中有污染空气的可能，因 此有必要执行以下有关进餐的规定：保持个人卫生，在进食前，必须确保双手干净；员工只能在工厂内指定的场所进食；休息场所必须保持干净并能够用于进餐；所有食物废物，包括包装物，须妥善地放到废弃食物收集桶内。吸烟：吸烟：工厂区域内非指定的吸烟点工厂区域内非指定的吸烟点严严

30、禁吸烟禁吸烟在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确员工EHS手册Safety安安 全全4142员工EHS手册事故事故调查调查与与报报告告在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确员工EHS手册事故事故报报告与告与调查调查 事故事故报报告要求告要求1.所有员工都有责任迅速向其上级报告事故、伤害和虚惊事件。2.事故发现人应立即向其上级口头报告所有事件/事故；事故部门主 管接报后应及时（2小时内）向工厂EHS专员及厂长报告。3.严重程度属于2、3级的事故，事发区域直

31、接主管接报后需层层上 报，直至总厂长。区域工厂功能主管接报后应即时向本部对口功能 报告。4.严重程度属于2、3级别的事故，EHS专员接到报告后应在2小时 内向本部EHS报告。5.事发区域直接主管要向上一级主管汇报事故，同时要准备EHS事 故初始报告，里面要包括初步原因分析和立即采取的应对措施。严重程度属于2、3级别的事故的初始报告要在6小时内交给厂长和工厂EHS专员，工厂EHS专员汇报至本部EHS。6.本部EHS人员接到事故报告后对上一阶主管及生产本部主管报告。为为什么要什么要报报告告及及调调查查事事故故？“为为了了预预防同防同类类事事故故的的再再次次发发生生”所所以非常以非常值值得得做做好好

32、这这件件事事！4344员工EHS手册事故事故报报告与告与调查调查 事故事故报报告流程告流程在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确员工EHS手册事故事故报报告与告与调查调查 事故事故调查调查4546员工EHS手册急救与急救与紧紧急疏散急疏散在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确员工EHS手册急救急救 处处理危急事件的理危急事件的优优先次序先次序 1.评评估估现场现场首先要评估现场的危险性，有需要时，将伤病者移离险地及封锁现场。行行动动之之前，前，查查看看危危

33、险险，不不要成要成为为下一下一个个伤伤员员！2.初步初步检查检查及将及将伤伤病者分病者分类类 根据病历，病征，病状和反应程度来决定伤病者的处理先后，主要检 查能致命的因素：呼吸，脉搏，大量出血，复杂骨折和人事不省等。3.优优先先处处理理-为为不省人事不省人事伤伤者者畅畅通气道。通气道。-维维持呼吸：持呼吸：为为没有呼吸的没有呼吸的伤伤病者病者进进行人工呼吸。行人工呼吸。-保持血液循保持血液循环环：为为没有呼吸和脉膊者没有呼吸和脉膊者进进行心肺复行心肺复苏苏法。法。-制止出血，制止出血，处处理休克和固定骨理休克和固定骨折折。4.安排送院安排送院 尽快将伤病者连同报告移交医 护人员，如伤病者要求将

34、他的 情况代为转告亲友，应将这个要求转告医护或警务人员。比例：比例：2 2次人次人工工呼吸呼吸+3 30 0次胸外次胸外心心脏脏按按压压4748员工EHS手册急救急救 心肺复心肺复苏苏(CPR)人工呼吸：人工呼吸：头后仰抬下颌法可打开气道，清除口腔异物。使伤员头后仰，救护人一手捏 鼻，一手掰嘴。口对口吹气。反复进行，直到恢复呼吸。胸外心胸外心脏脏按按压术压术:使伤员仰卧，救护人两手相叠，将掌根部放在伤者胸骨下1/3 部位。两臂伸直，掌根略带冲击力垂直向下压，压陷深度35cm。压后掌根迅速放松。重复，以每分钟100次为宜。如果病如果病人人没有没有呼呼吸、吸、脉搏脉搏应应立即立即开开始做始做心心肺

35、复肺复苏苏C CP PR R在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确员工EHS手册急救急救 止血止血 紧紧急止血是急救中最急止血是急救中最为为有效的基本有效的基本技技巧之一巧之一抬高抬高-对于无骨折的病人，抬高受伤肢体于高于心脏的水平。直接直接压压迫迫-用无菌纱布或敷料直接、持直接、持续续用力压迫出血部位，至 少5分钟。加加压压包扎包扎-在直接压迫的基础上用纱布绷带或三角巾加压包扎。止血止血带带-对于无法控制的危及生命的大出血，用止血带紧密缠绕 止血是最后的选择。包扎包扎 目的：目的：-固定敷料、固定敷料、预预防感染防感染-控

36、制出血、防止休克控制出血、防止休克-支持和制支持和制动动肢体肢体-需反复需反复检查检查末梢血供末梢血供-预预防或减防或减轻肿胀轻肿胀敷料三角巾绷带纱布绷带弹性绷带呼吸、心跳呼吸、心跳骤骤停停时时，先，先进进行心肺复行心肺复苏抢苏抢救。救。4950员工EHS手册急救急救 固定固定 目的：目的：-固定骨折部位，减固定骨折部位，减轻轻疼痛疼痛-防止防止进进一步一步损伤损伤，尤其是，尤其是颈颈背部背部损伤损伤-支持和制支持和制动动肢体，便于运送肢体，便于运送三角巾绷带纱布绷带弹性绷带夹板颈托 骨折骨折骨折固定的方法：骨折固定的方法：上肢骨折的固定 下肢骨折的固定 脊椎骨折的固定注意：如注意：如伤员伤伤

37、员伤口出血，口出血，应应先止血，后包扎固定；如出先止血，后包扎固定；如出现现休克或休克或在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确员工EHS手册急救急救 搬运搬运 搬搬运原运原则则：-先止血、包扎、固定，再搬运；先止血、包扎、固定，再搬运；-除非必要，在妥善固定前避免移除非必要，在妥善固定前避免移动动病病人；人；-使用恰当的使用恰当的设备设备，牢固固定；，牢固固定；-始始终终牢牢记头颈记头颈背部保背部保护护，避免扭曲；，避免扭曲；-一人指一人指挥挥，尽量多人搬运，整体移，尽量多人搬运，整体移动动病人。病人。单人搬运 拖行法、爬行

38、法、肩扛法多人搬运 多人徒手、担架搬运5152员工EHS手册急救急救 烧烫伤烧烫伤 原原因分因分类类：干热：如火焰 湿热：如蒸气 电烧伤：电源或闪电放射性：如阳光、放射性物质 化学烧伤：强酸、强碱及腐蚀性化学物程度分程度分类类：I伤及表皮，局部发红、肿胀、疼痛；II部分皮肤层，表面发红、斑驳及水泡，疼痛明显；III皮肤全层，发白、蜡样，烧焦样，痛感轻微，有生命危险！处处理：理：用纱布擦掉皮肤上残留的干化学品；局部用冷水持局部用冷水持续续冲洗冲洗10-20分分钟钟直到直到疼疼痛痛缓缓解解；去除受伤部位附近的戒指、手表、及紧的衣物；不要去除粘着在伤口上的衣服；严重病例，抬高患肢，用保鲜膜覆盖，立即

39、送医；呼呼吸吸道道烧伤烧伤可可导导致致气道气道肿胀肿胀引引起起窒息死窒息死亡亡，应紧急送医 。急性中毒急性中毒急救急救现场现场急救原急救原则则 察看毒物容器/药瓶说明或MSDS，保留容器，和病人一起送医；保护自己戴好个人防护用品，不要接触病人受污染的皮肤或衣服；保护病人免受进一步暴露，尽快转移其至安全区域；与毒物控制中心或与毒物控制中心或120联联系咨系咨询询有效的有效的处处理方理方法法，快速送医。吸入中毒（如吸入中毒（如氯氯气、气、CO、H S）-安全转移病人至新新鲜鲜空气空气处，必要时心肺复苏，注意使用人工呼吸膜。食入中毒（如化学品、食入中毒（如化学品、药药物或食物物或食物中中毒）毒）-明

40、确是何种毒物，保留呕吐物；-清醒病人，立即喝冷水、牛奶或立即喝冷水、牛奶或活活性碳性碳以以稀稀释释毒毒物物。皮肤接触中毒（如化学品、皮肤接触中毒（如化学品、农药农药、有有毒植毒植物物）-避免直接接触病人；-用流用流动动水持水持续续冲洗沾染部分至少冲洗沾染部分至少15分分钟钟；-注意全身表现。严重病例立即送医。员工EHS手册急救急救 眼眼损伤损伤 眼异物眼异物 禁止病人揉眼；翻开眼睑，用清水冲洗或棉棒尝试去除；对于瞳孔内或植入眼球的异物，用纱布覆盖双眼，迅速送医。眼化学品眼化学品溅溅入入 头向患侧倾斜，张开眼睑，用流 动水轻柔地从从内内侧侧向向外外持持续续冲冲洗洗 至至少少15分分钟钟，注意不可

41、污染到健 侧眼；眼垫或纱布覆盖伤眼、包扎固定，立即就医。5354员工EHS手册在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确员工EHS手册急救急救 气道异物梗塞气道异物梗塞 表表现现：病人极力想咳嗽但无法发声；用手捏住脖子并伴有痛苦表情；可有剧烈的警示动作以引起他人注意；逐渐衰竭并皮肤青紫。处处理：腹部冲理：腹部冲击击法（法（Heimlich手手法）法）告诉病人：我能帮助你！站在病人身后，手臂环抱病人上腹部；握紧拳头，并用另一只手抓住；拇指朝内，在上腹部中线肋骨下缘和肚脐之 间，用力快速朝上朝内冲击；连续重复，只要病人仍有意只要病人

42、仍有意识识，不，不要要放弃！放弃！5556员工EHS手册急救急救 触触电电 触触电电或雷或雷击击可可导导致：致：皮肤和深部组织严重的烧伤；呼吸、心跳骤停，甚至死亡；现场现场急救的要点是：确保急救的要点是：确保现场现场及救及救助助者的者的安安全！全！在接触病人前，确保已将病人与在接触病人前，确保已将病人与电电源源隔离隔离，可通过：-关闭总电源开关；-拉绝缘电线将插头从插座处拔出；-使用干的绝缘物体如手杖、木棍、木椅等将带电物体推离病人；-用干的衣物在不接触病人的前提下环绕病人脚踝将其拉离电源。开放气道，检查呼吸与循环情况，必要时心心肺复肺复苏苏。覆盖包扎伤口，检查并处理其它损伤。在整堂课的教学中

43、，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确员工EHS手册急救急救 冻伤冻伤接触物体（如干冰）或极度寒冷的天气可致冻伤。在体内形成冰晶 导致人体组织损伤。严重病例可致肢体坏死而需要截肢。饮酒可加 重病人的热量丧失。表表现现：液体、化学品或寒冷环境的暴露史；接触部位（如手指或脚趾）苍白青紫、麻木；局部皮肤冰冷、发白、坚硬。处处理：要点是复温并防止再次理：要点是复温并防止再次冻伤冻伤 将患者移出寒冷区域，去除湿冷衣服，换上干的衣服，用干的毯子包裹病人；缓缓慢复温慢复温,或者用流或者用流动动的的40C温水持温水持续续冲洗冲洗患患处处；拥拥抱法抱法：与患

44、者身体的皮肤接触是良好的缓慢复温方法；避免直接避免直接对对患患处处加温、避免快速复加温、避免快速复温温、避、避免免摩擦摩擦患患处处及及对对患患处处 加加压压；足部冻伤应避免走动；对于手指或脚趾，需用敷料或软垫将损伤肢体与正常部位分隔开；紧急就医。5758员工EHS手册急救急救 化学品泄漏化学品泄漏 安全注意事安全注意事项项：戴好恰当的个人防护用品；从上风向小心接近现场；迅速将病人拖离至上风向有新鲜空气处。皮肤化学品接触皮肤化学品接触-用流动水持续冲洗至少15分钟，注意全身表现。眼睛化学品接触眼睛化学品接触-用流动水轻柔地从内侧向外持续冲洗至少15分钟，注意不可污染到健侧眼。摄摄入化学品入化学品

45、-与毒物控制中心或120联系咨询有效的处理方法；-对于腐蚀性化学品如强酸、汽油等，严禁使用催吐剂。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确员工EHS手册急救急救 中暑中暑中暑是机体热平衡机能紊乱的一种急症。高温、烈日曝晒和环境湿度 高是中暑的主要原因；工作强度过大、高温环境中工作时间过长、身 体疲劳、末及时补充水分和盐分等为常见诱因。表表现现：突发的皮肤干燥，无汗；体温显著升高(39.4-43.3 C)；意识模糊、晕厥，可危及生命。处处理理：移病人到阴凉通风处，解开衣扣、抬高下肢，平卧休息；降温降温 用冷水擦试身体或电扇吹；清

46、醒病人，可喝一些凉盐水（每升水中加一汤勺盐，半杯每15分钟 一次）。预预防：防：盛夏不宜在阳光下过多活动。外出加强个人防护，避免皮肤过多暴露；定期喝水，定期喝水，补补充充足水分充充足水分，随身准备口服盐液、风油精等以备急需；有有头头痛、心慌等不适痛、心慌等不适时应时应立即到阴立即到阴凉凉处处休休息息、饮饮水水；在户外或高温环境工作，应准备充足的盐水，根据工作强度调整工作时间。5960员工EHS手册急救急救 晕晕厥与昏迷厥与昏迷 晕晕厥厥：短暂、突然地失去意识，常见原因包括突然改变体位、低血糖、情绪压抑、过度疲惫、抗高血压药副作用等。昏迷昏迷：即意识丧失，是大脑功能丧失的表现。原因包括：-大脑直

47、接损伤，如：头部创伤；-脑组织肿胀、受压，如：颅内感染、血肿；-脑部血供障碍，如：中风、晕厥、心脏病发作、休克等；-血液成分异常，如：一氧化碳、酒精、药物中毒、低血糖等；-其它，如癫痫，高体温等。处处理：理：了解病史，判断发病原因，如创伤、中风、药物、糖尿病等；平躺，松解脖子等处紧的衣物，打开窗，保证新鲜空气；如病人呕吐，将头转向一侧并清理口腔；如病人恢复知觉，不要立即站起，应确保完全恢复；检查呼吸、脉搏，必要时心肺复苏，并寻求紧急医疗救助。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确员工EHS手册紧紧急疏散急疏散 火火场场逃生逃

48、生 保持镇定，判断火势，决定逃生方法。从安全通道逃生。固守待援。阳台、窗口自救逃生。6162员工EHS手册紧紧急疏散急疏散 危危险险化学品泄漏事故疏散化学品泄漏事故疏散 发生泄漏，立即停止操作，迅速撤离。人员来不及撤离，发生爆炸 时，应就地卧倒。撤离时弄清楚毒气的流向，不可顺着毒气流动的方向走。若没有穿戴防护服，决不能 进入事故现场救人。受到危受到危险险化学品化学品伤伤害后的害后的处处理：理：化学物溅入眼中者，要及时充分 冲洗，冲洗时间不少于1015 分钟。忌用热水冲洗。呼吸系统侵入，应立即送到空气 新鲜处，保持呼吸道通畅。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定

49、的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确员工EHS手册紧紧急疏散急疏散 自然灾害逃生自然灾害逃生 洪灾逃生洪灾逃生 如果待在建筑物内，则要关闭总电源，堵住大门下所有空隙。防止洪水涌入室内。往高处转移，等候救援。如果水灾严重，水位不断上涨，就必须自制木筏逃生。任何 入水能浮的东西，如柜子、门板等，都可用来制作木筏。6364员工EHS手册紧紧急疏散急疏散 自然灾害逃生自然灾害逃生 地震逃生地震逃生 如果在室内，快速逃到屋外空地，不要重返室内。如果来不及逃出，最好以比家具低的姿势趴在稳固的家具旁，或躲在室内角落，支撑良好的门廊处，注意保护好头部。如果在室外，不要奔跑，趴在地面上，远离高大建筑物。注意远

50、离高压电线和玻璃门窗。如果在汽车内，尽可能迅速安全地把车停在较空旷的地方，注意 避开破损的电线、路灯等，蹲伏于座位旁。如果在地下停车场，要立即下车，以较低姿势躲在汽车旁边或更安全的地方。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确员工EHS手册高高风险风险作作业许业许可可 高高风险风险作作业许业许可可 在在所所有有康康饮饮工工厂厂，高高风风险险作作业业许许可可作作为为工工厂厂强强制制性性执执行行标标准准，作作业业前前必必须须依依照照相相应应流流程程申申请请、审审核核核核准准后后方方可可作作业业，作作业业许许 可范可范围围涵括：涵括