沪教版：几种常见的盐ppt课件.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确几几种种常常见见的的盐盐身边的化学物质身边的化学物质在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确常见的盐常见的盐明矾晶体明矾晶体用钡餐观察用钡餐观察肠内情况肠内情况食盐标本食盐标本五水硫酸铜晶体五水硫酸铜晶体食盐食盐NaClNaClKAl(SOKAl(SO4 4)221212H2OBaSOBaSO4 4CuSO45H2ONaClNaCl在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所

2、提出的问题也很明确硝酸钾晶体硝酸钾晶体KNOKNO3 3 一、一、NaCl食盐食盐氯化钠氯化钠在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、一、NaCl问题一：氯化钠颜色、状态、水溶液酸问题一：氯化钠颜色、状态、水溶液酸碱性如何？碱性如何？1、食盐的主要成分，白色晶体，易、食盐的主要成分，白色晶体，易溶于水，水溶液呈中性。溶于水，水溶液呈中性。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确海水晒盐海水晒盐问题二：你知道食盐是从哪里问题二：你知道食盐是从哪里获得的？获得

3、的？粗盐粗盐在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 问题：粗盐提纯如何变成精盐？问题问题1 1、粗盐的提纯的步骤？、粗盐的提纯的步骤？溶解、过滤、蒸发、转移溶解、过滤、蒸发、转移问题问题2 2、在溶解、过滤、蒸发三步操作中在溶解、过滤、蒸发三步操作中“玻璃棒的作用玻璃棒的作用”？加速溶解加速溶解引流引流搅拌防止局部受热搅拌防止局部受热引起液体飞溅引起液体飞溅图为某学生进行粗盐提纯实验图为某学生进行粗盐提纯实验中过滤操作示意图，试回答：中过滤操作示意图，试回答：（1 1）写出标号的仪器名称：）写出标号的仪器名称：，。（2 2）

4、漏斗中液体液面应该）漏斗中液体液面应该（填（填“高高”或或“低低”）于于滤纸的边缘。滤纸的边缘。（3 3）蒸发滤液时，用玻璃棒）蒸发滤液时，用玻璃棒不断搅拌滤液的目的是不断搅拌滤液的目的是；等到蒸发皿中出现等到蒸发皿中出现时，时，停止加热，利用蒸发皿的余停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干，移去蒸发皿热使滤液蒸干，移去蒸发皿时应使用的仪器是时应使用的仪器是。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 如运动过度如运动过度,出汗太多时出汗太多时,体内的体内的Na+Na+、Cl-Cl-和和K+K+大大为降低为降低,就会使肌肉和神就会

5、使肌肉和神经反应受到影响经反应受到影响,导致恶导致恶心、呕吐、衰竭和肌肉痉心、呕吐、衰竭和肌肉痉挛等现象。因此挛等现象。因此,运动员运动员在训练或比赛前后在训练或比赛前后,需喝需喝特别配制的饮料特别配制的饮料,以补充以补充失去的盐分。失去的盐分。氯化钠与人体健康氯化钠与人体健康3、食盐的用途 氯化钠日常生活用于调味和腌菜、肉；医药氯化钠日常生活用于调味和腌菜、肉；医药上的生理盐水上的生理盐水0.9%0.9%的氯化钠溶液；工业上是化工的氯化钠溶液；工业上是化工原料，制取原料，制取氯气、盐酸、纯碱氯气、盐酸、纯碱。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入

6、深，所提出的问题也很明确二、碳酸钠（二、碳酸钠（Na2CO3）、碳酸氢钠、碳酸氢钠（NaHCO3）从颜色、状态以及溶水性进行比较它们的物理性质。从颜色、状态以及溶水性进行比较它们的物理性质。物物质质 Na2CO3 NaHCO3颜颜色色白白白白状状态态固体固体固体固体溶溶水水性性易溶易溶易溶易溶2、物理性质、物理性质1、俗称、俗称碳酸钠：苏打或碳酸钠：苏打或纯碱纯碱碳酸氢钠：小苏打碳酸氢钠：小苏打在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3、和酸都能反应、和酸都能反应Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2NaHCO3+

7、2HCl=NaCl+H2O+CO24、用途：、用途：Na2CO3：工业上：生产玻璃、造纸、纺织、洗涤剂生活上：蒸馒头、做洗涤剂NaHCO3发酵粉的主要成分，治疗胃酸过多的药剂，泡沫灭火剂的重要原料。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我国制碱工业的先驱侯德榜 在中国化学工业史上，有一位杰出的在中国化学工业史上，有一位杰出的科学家，他为祖国的化学工业事业奋科学家，他为祖国的化学工业事业奋斗终生，并以独创的制碱工艺闻名于斗终生，并以独创的制碱工艺闻名于世界，他就像一块坚硬的基石，托起世界，他就像一块坚硬的基石，托起了中国现代化

8、学工业的大厦，这位先了中国现代化学工业的大厦，这位先驱者就是被称为驱者就是被称为“国宝国宝”的侯德榜。的侯德榜。侯德榜一生在化工技术上有三大贡献。侯德榜一生在化工技术上有三大贡献。第一，揭开了苏尔维法的秘密。第二，第一，揭开了苏尔维法的秘密。第二，创立了中国人自己的制碱工艺创立了中国人自己的制碱工艺侯侯氏制碱法。第三，就是他为发展小化氏制碱法。第三，就是他为发展小化肥工业所做的贡献。肥工业所做的贡献。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确化学工业上说的化学工业上说的“三酸两碱三酸两碱”是指的是指的什么？什么？在整堂课的教学中

9、，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、含有碳酸钙的物质三、碳酸钙：三、碳酸钙：CaCO3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 圆明园号称万园之园，是我国劳动人民用血汗修建圆明园号称万园之园，是我国劳动人民用血汗修建的皇家园林，收藏了许多精美的珍宝、图书和艺术的皇家园林，收藏了许多精美的珍宝、图书和艺术杰作，动用了大量的汉白玉石料（主要成分是杰作，动用了大量的汉白玉石料（主要成分是CaCO3）。）。1860年，英法联军攻入北京在圆内大肆抢年，英法联军攻入北京在圆内大肆

10、抢夺、破坏，到处放火，熊熊大火烧毁了亭台楼阁，夺、破坏，到处放火，熊熊大火烧毁了亭台楼阁，一些用汉白玉修建的宏伟建筑经大火焚烧，酥裂开一些用汉白玉修建的宏伟建筑经大火焚烧，酥裂开来，成了碎片。你能说出导致大理石酥裂的原因吗来，成了碎片。你能说出导致大理石酥裂的原因吗？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3、高温煅烧石灰石石灰石石灰石变白变白了，了，变脆变脆了，了，放入水中后，完全碎掉了，放入水中后，完全碎掉了，滴入两滴无色酚酞后，液滴入两滴无色酚酞后，液体体变成红色变成红色。CaCOCaCO3 3=CaO+CO=CaO+C

11、O2 2 高温高温高温高温CaO+HCaO+H2 2O=Ca(OH)O=Ca(OH)2 2 原因：原因：现象：现象：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确石石灰灰石石用途用途制玻璃制玻璃建筑材料建筑材料炼铁炼铁制水泥制水泥制石灰制石灰2、石灰石的用途、石灰石的用途在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 1、观察下列物质的化学式，分析它们有、观察下列物质的化学式，分析它们有 什么共同点。什么共同点。碳碳 酸钙：酸钙：Ca CO3 碳碳 酸酸 钾：钾：K2 C

12、O3碳碳 酸钠：酸钠：Na2 CO3碳酸氢钠：碳酸氢钠：NaH CO3都含都含有碳有碳酸根酸根 CO3统统 称称碳酸盐碳酸盐 2、怎样检验某物质中是否含有碳酸盐？、怎样检验某物质中是否含有碳酸盐？3、碳酸根离子的检验、碳酸根离子的检验l取样品于试管中，加入适量的稀取样品于试管中，加入适量的稀盐酸，若有气体生成，把生成的盐酸，若有气体生成，把生成的气体通入澄清的石灰水，若石灰气体通入澄清的石灰水，若石灰水变浑浊，则证明此为碳酸盐。水变浑浊，则证明此为碳酸盐。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确如何区分碳酸钠固体与氯化钠固如何

13、区分碳酸钠固体与氯化钠固体？有哪些方法？体？有哪些方法？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课堂小结：通过本堂课的学习你课堂小结：通过本堂课的学习你有哪些收获？有哪些收获？l作业：课本P59第1，2，3题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确俗称：俗称：蓝矾、胆矾蓝矾、胆矾CuSO45H2O四、硫酸铜四、硫酸铜CuSO4硫酸铜晶体硫酸铜晶体硫酸铜晶体受热分解：硫酸铜晶体受热分解：CuSO45H2O加热加热CuSO4+5H2O无水硫酸铜作干燥剂：无水硫酸铜作干燥剂：CuSO4+5H2O=CuSO45H2O白色白色蓝色蓝色检验水（水蒸气）检验水（水蒸气）：白色硫酸铜粉末：白色硫酸铜粉末用途：1、检验水。2、制波尔多液在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Fe+CuSO4=FeSO4+Cu问题问题2：为什么配制：为什么配制“波尔多液波尔多液”时不能时不能用用铁质容器？铁质容器？问题问题1：用方程式表示配制：用方程式表示配制“波尔多液波尔多液”CuSO4+Ca(OH)2=CaCO3+CaSO4