三个80后网络创业的故事ppt课件.pptx

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2、问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确多报名者都是上世纪80年代出生的后起之秀。在调查中，记者深刻感受到，这批80后财富新贵有许多共同点：尽管年轻，但他们方向明确、很有主见，敢于破除成规，不怕失败；他们在业在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确内一线至少摸索了2年以上，有成熟的商业赢利模式，善于利用风险投资壮大自己；他们善于创造充满活力的工作环境，有着远大的发展目标，能激励发挥员工才能，不靠高薪就能吸引高手为其打在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的

3、问题也很明确拼；他们的学历不一定很高，但他们善于学习。上述三个团队都承认一点：和90年代末涌现的第一代四川互联网商人相比，80后实在幸运，他们没有经历网络泡沫带来的那种阵痛，恰好借在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确鉴了前辈们留下的经验教训，目前互联网正处于第2轮热潮，市场环境好了很多-他们是站在巨人肩膀上的一代。80后的出现，让本来互联网产业不是很发达的成都，有机会在许多方面在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确和北京等一线城市一较高下。在一个名为捌零

4、年后聚集地的成都网络圈子里，有一句开圈语让人印象深刻-这里是80年代人聚集地，我们最活跃，我们夹在困难与幸福之间。我们在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确是怎样的一群人，让世界去说吧，走我们自己的路。浙江人做网络，有一句话很流行：不赚钱的网站是可耻的。在骡马市一幢写字楼里，1981年出生的马跃刚手下也有近20位年轻员工在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确，他的网站也让同行瞩目。马跃刚已是做了5年网站的老人。他是杭州商学院工程经济管理专业的优等生。200

5、1年，马跃刚毕业由学校统筹推荐到杭州一大型建筑集团后，被派到重庆分部在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确做工程预算。但是马跃刚的兴趣在互联网。他辞了这份金饭碗，回杭州进入一家在中国化工业很知名的垂直网站。没有技术背景，他就从市场推广做起，很快成为最年轻的中层干部。网站要在西南在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确筹建分公司了，2003年，马跃刚到成都担当起筹建重任，租了间房子就做了长达1年的市场考察，2004年正式拉起团队开张，吸引化工行业发布供求信息，

6、如滚雪球一般，成都分公司1年在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确收入几千万元。马跃刚一边做，一边留心其他的商机。成都行业空间大，有3000多家机构，光管理咨询市场就有150亿元，而语言、等针对个人的技能培训市场也有100亿元规模。主在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确意打定，马跃刚再次辞职，以7人团队、10万元资金开始创建成都培训网。辞职对我来说损失很大，因为原来效力的那家网站很快就要上市，期权加收入，1年要损失上百万元。但我更看重自在整堂课的教学中，

7、刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确己的前景。马跃刚并不避讳盈利培训机构成为网站会员交纳信息服务费，一家每年付1800元，60多家会员算来就是10多万/年的收入；此外网站上划出广告位给培训机构做短期招生，这在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一项每年也是10多万元。接下来，网站还要凭借培训机构会员给的最低报价，在网上争取代理，进而拿到15-20%的佣金返还。综合算来，在成都未来可有600万到1000万的年收入在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置

8、具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确，我们还将开拓四川的二级城市。马跃刚透露，精品学习网等全国性网站，都看中了成都培训网在当地的优势，曾提出收购作为成都分站。而他始终坚持*发展，最近在成都，我们已经在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确吸引了近百万的融资。网络西南王今年2525岁的邵晨早已尝到了淘金的甜头并在互联网圈子里获得一个雅号：西南王。过去4年，邵晨做过13个网络项目，有一半成功，且在西南在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确市场占有率居高

9、。邵晨在红瓦寺某商住楼买了一个写字间。一套人马，两块牌子，有30多个年轻人在为其创建的成都都市网和密密麻麻圈网效力。坐在跟员工没区别的CEO座位上在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确，邵晨能够望见对面的母校四川大学。中途辍学的他至今没拿到毕业证，但这并没妨碍他最近被母校奉为十大之星回校演讲。1999年，邵晨进入川大。出身于浙江宁波一商业世家的他对做在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确生意兴趣浓厚。进校不久就到三星中央空调去打工做销售了。打工阶段，邵晨就

10、起了触网的念头。当时，我在一家全国性的空调制冷网站上做信息发布，看到申请会员还要交费，我想与其向别人在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确交钱，不如自己也来赚钱。就这样，自学了8个月如何建网的邵晨筹了4000元钱，和5个朋友搞出了中国制冷在线，把川宿舍弄成了办公室，在床边架起笔记本电脑就开干。创业1年，在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确邵晨笑称只赚了点工资。尽管项目一度在行业网站中排前，可由于对资金把握不当，2003年网站告破产。邵晨遂转向做旅游业网站

11、，帮旅行社在网上代理散客招商。最火时，一天就在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确收入5000元。然而邵晨还是认为这种小打小闹赚钱太慢。更重要的是，这种项目的门槛太低，很快就会有实力雄厚的替代者出现。于是，邵晨回到互联网氛围更浓的浙江。当时，浙江都市网在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确让他眼前一亮-他决定利用网站易于聚集人气的优势，吸引网民成为收费会员到合作商户处进行折扣消费，网站从中提取佣金赢利。1在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确vmgjhas 网赚