金鱼作文.ppt精品PPT课件.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 写好动物应该抓住哪些方面的特点呢写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？（可以结合自己喜欢的动物来讨论）？（可以结合自己喜欢的动物来讨论）小组讨论小组讨论一、外形特点一、外

2、形特点二、生活习性特点二、生活习性特点（头部、四肢、尾巴、毛发（头部、四肢、尾巴、毛发身体等）身体等）（喜好、活动，饮食，脾气（喜好、活动，饮食，脾气 性格，睡眠，生活环境等）性格，睡眠，生活环境等）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确描写小动物还应该注意什么？描写小动物还应该注意什么？1 1要突出重要突出重点。点。可以侧重写小动物可以侧重写小动物的的外形特点外形特点，也可，也可以侧重写小动物的以侧重写小动物的习性习性。无论怎样写，。无论怎样写，要抓住要抓住最典型的特最典型的特点点来具体描写。来具体描写。2 2要细致地描要

3、细致地描写。写。准确地使用准确地使用形容词、动词形容词、动词，再现出小动物再现出小动物外外形特点和活动情形特点和活动情景景3 3要条理要条理清楚。清楚。部分到整体；总分结构。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确文章结构文章结构开头开头（总写特点）（总写特点）具体特点：（分写）具体特点：（分写）（外形（外形习性）习性）结尾结尾在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确突眼睛,阔嘴巴,绿水青草衬着它.尾巴要比身子大,好像一朵大红花!猜猜看!在整堂课的教学中，刘教

4、师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确可爱的小金鱼可爱的小金鱼大眼金鱼大眼金鱼在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确红顶虎头红顶虎头在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确可爱的小金鱼可爱的小金鱼龙睛虎头龙睛虎头在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确鳞片鳞片鳍鳍鳃鳃在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，

5、由浅入深，所提出的问题也很明确好词好句 胖乎乎胖乎乎 圆滚滚圆滚滚 自由自在自由自在 银光闪闪银光闪闪 各种各样各种各样 惹人喜爱惹人喜爱 鱼鳍鱼鳍 一拥而上一拥而上狼吞虎咽狼吞虎咽 嬉戏打闹嬉戏打闹 你追我赶你追我赶 左顾右盼左顾右盼 一动不动一动不动 东张西望东张西望 惊慌失措惊慌失措 东躲西藏东躲西藏一拥而上一拥而上 你争我抢你争我抢 四处逃窜四处逃窜 欢蹦乱跳欢蹦乱跳有的有的有的有的有的有的一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 小金鱼非常漂亮小金鱼非常漂亮。它们身上的颜色非常好看

6、，有的是红色的，它们身上的颜色非常好看，有的是红色的，像石榴子似的；有的是金黄色的，在水里闪着金光；有的是黑像石榴子似的；有的是金黄色的，在水里闪着金光；有的是黑色的，像酷酷的飞行员，不过金鱼是在鱼缸里色的，像酷酷的飞行员，不过金鱼是在鱼缸里“飞飞”；还有的是；还有的是红白相间的，穿梭在鱼群里像是在变魔术似的。它们五颜六色红白相间的，穿梭在鱼群里像是在变魔术似的。它们五颜六色的真是好看。的真是好看。小金鱼非常漂亮小金鱼非常漂亮。乌黑的金鱼披着一件黑色的斗篷，眼睛乌黑的金鱼披着一件黑色的斗篷，眼睛上带着一副黑色的墨镜，斗篷里穿着黑色的上带着一副黑色的墨镜，斗篷里穿着黑色的T恤衫，配一条黑恤衫，配

7、一条黑色的紧身裤，腰间带一条黑的油亮的皮带，带着一顶洗得发亮色的紧身裤，腰间带一条黑的油亮的皮带，带着一顶洗得发亮的黑色的帽子。帅极了，像一位侠客。眼睛像黑珍珠一样。金的黑色的帽子。帅极了，像一位侠客。眼睛像黑珍珠一样。金白相间的小金鱼穿着一件白色的婚纱，脖子上带着一条纯金的白相间的小金鱼穿着一件白色的婚纱，脖子上带着一条纯金的项链，像一个新娘子，美丽极了。上黑下的金鱼穿着婚纱的衬项链，像一个新娘子，美丽极了。上黑下的金鱼穿着婚纱的衬衫，系一条黑色的领带，穿一条金色的裤子，可爱极了。衫，系一条黑色的领带，穿一条金色的裤子，可爱极了。1小金鱼的外貌：小金鱼非常漂亮小金鱼非常漂亮。一只叫小红，一只

8、叫小黑。顾名思义，一只叫小红，一只叫小黑。顾名思义，小红，就是红的那只，小黑，自然就是黑的那只了！瞧瞧它小红，就是红的那只，小黑，自然就是黑的那只了！瞧瞧它俩滑稽的模样吧：小红眼睛小小的，肚子还有点胀，像吃饱俩滑稽的模样吧：小红眼睛小小的，肚子还有点胀，像吃饱了似的，漂亮的尾巴像花一样；而小黑呢，眼睛都鼓了出来，了似的，漂亮的尾巴像花一样；而小黑呢，眼睛都鼓了出来，蝴蝶一般的尾巴在水里不停地舞动。蝴蝶一般的尾巴在水里不停地舞动。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2、小金鱼的吃食：、小金鱼的吃食：小金鱼吃食的时候很有趣。小

9、金鱼吃食的时候很有趣。当我把鱼食投进鱼缸，只见它们的腮一当我把鱼食投进鱼缸，只见它们的腮一鼓，嘴一张，食物就乖乖地跑进了嘴里，然后，就甩着尾巴大摇大摆鼓，嘴一张，食物就乖乖地跑进了嘴里，然后，就甩着尾巴大摇大摆地就游走了，一点道谢的意思都没有。地就游走了，一点道谢的意思都没有。小金鱼吃食的时候很有趣。小金鱼吃食的时候很有趣。我们给小鱼喂了一些饲料！它们吃东西的样子我们给小鱼喂了一些饲料！它们吃东西的样子好奇怪：先是吃了进去，又吐出来，最后才是完整地把整颗饲料吃进了肚子好奇怪：先是吃了进去，又吐出来，最后才是完整地把整颗饲料吃进了肚子里，饱餐一顿。你瞧，顽皮的两点墨先把饲料衔在口里，然后一个劲地

10、跑到里，饱餐一顿。你瞧，顽皮的两点墨先把饲料衔在口里，然后一个劲地跑到水底下，生怕被别人抢掉似的，真淘气！水底下，生怕被别人抢掉似的，真淘气！小金鱼吃食的时候很有趣小金鱼吃食的时候很有趣。三只金鱼绕着鱼缸地转，黑侠客好像在说：三只金鱼绕着鱼缸地转，黑侠客好像在说：“谁谁来给我们点吃的？好饿啊！来给我们点吃的？好饿啊！”金白相间的金鱼说：金白相间的金鱼说：“我要出去，鱼缸里太窄了！我要出去，鱼缸里太窄了！”妈妈看见几只金鱼游累了，安静的趴着，肚子扁扁的。便拿起鱼食轻轻地放在鱼缸妈妈看见几只金鱼游累了，安静的趴着，肚子扁扁的。便拿起鱼食轻轻地放在鱼缸里。刹那间，鱼缸沸腾了，黑侠客抢着说：里。刹那间

11、，鱼缸沸腾了，黑侠客抢着说：“走开，走开，全是我的！走开，走开，全是我的！”别看黑侠客个别看黑侠客个头小，它的力气可是三只金鱼中最大的，它吃饱了，其他两只才敢吃。头小，它的力气可是三只金鱼中最大的，它吃饱了，其他两只才敢吃。小金鱼吃食的时候很有趣小金鱼吃食的时候很有趣。我悄悄地拿起鱼饲料。在鱼缸前左摇摇，右晃我悄悄地拿起鱼饲料。在鱼缸前左摇摇，右晃晃，它们可贪吃了！，一窝蜂的一样涌了上来，我往左边晃，它们也往左晃，它们可贪吃了！，一窝蜂的一样涌了上来，我往左边晃，它们也往左边，我往右边晃，它们也往右边。他们的眼睛死死的盯着鱼饲料，好像在边，我往右边晃，它们也往右边。他们的眼睛死死的盯着鱼饲料，

12、好像在说：说：“小主人，别逗了，快给我们吃吧！小主人，别逗了，快给我们吃吧！”最后，我可怜它们，就给它们吃最后，我可怜它们，就给它们吃吧！我放入一颗鱼饲料，它们就像见到光明之神一样，乱成了一盘散沙，吧！我放入一颗鱼饲料，它们就像见到光明之神一样，乱成了一盘散沙，抢来抢去，谁也不服输，一场激烈的争夺大赛开始了，看它们那样子，我抢来抢去，谁也不服输，一场激烈的争夺大赛开始了，看它们那样子，我都忍不住笑了起来。都忍不住笑了起来。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3、小金鱼的玩耍：、小金鱼的玩耍：小金鱼可贪玩了。小金鱼可贪玩了。

13、它们很喜欢成群结队地在水里玩耍、追逐，好像是运动员在赛它们很喜欢成群结队地在水里玩耍、追逐，好像是运动员在赛跑。金鱼们经常吐泡泡，那是因为它们在呼吸。泡泡像气球一样，浮向水面，最后跑。金鱼们经常吐泡泡，那是因为它们在呼吸。泡泡像气球一样，浮向水面，最后消失。它们在水里是那么的自由和快乐，摆动着鳍和尾巴就像是美人鱼，是否有一消失。它们在水里是那么的自由和快乐，摆动着鳍和尾巴就像是美人鱼，是否有一天，它们也会变成美人鱼呢？天，它们也会变成美人鱼呢？小金鱼可贪玩了。小金鱼可贪玩了。那只叫小红的金鱼还真胆小，每听到一点儿风吹草动，那只叫小红的金鱼还真胆小，每听到一点儿风吹草动，就惊慌地游来游去，一直要

14、等到确定没什么危险了才敢停下来。相比之就惊慌地游来游去，一直要等到确定没什么危险了才敢停下来。相比之下，小黑倒是安静了许多，总是优雅地慢慢向前游。它们俩一般相处得下，小黑倒是安静了许多，总是优雅地慢慢向前游。它们俩一般相处得很融洽，有时还友好地将头碰到一起。很融洽，有时还友好地将头碰到一起。小金鱼可贪玩了。小金鱼可贪玩了。它们在鱼缸里自由自在地游泳，有的像在翩翩起舞，有的它们在鱼缸里自由自在地游泳，有的像在翩翩起舞，有的像在跟我们捉迷藏，还有的在慢吞吞地吐着水泡玩呢像在跟我们捉迷藏，还有的在慢吞吞地吐着水泡玩呢！一会儿玩捉迷藏，一会！一会儿玩捉迷藏，一会儿玩老鹰捉小鸡，一会儿碰碰小脑袋，好像在

15、说悄悄话儿玩老鹰捉小鸡，一会儿碰碰小脑袋，好像在说悄悄话 小金鱼可贪玩了。小金鱼可贪玩了。它们在鱼缸里自由自在的游动着，时而上，时而下，好像是它们在鱼缸里自由自在的游动着，时而上，时而下，好像是在向我挑战：在向我挑战：”瞧！我游得多棒啊，你能行吗？瞧！我游得多棒啊，你能行吗？”游泳的同时，美丽的鳍也随着身游泳的同时，美丽的鳍也随着身体轻轻摆动，好像仙女们身上飘动着的丝巾。体轻轻摆动，好像仙女们身上飘动着的丝巾。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 金金鱼鱼有一双玻璃球似的眼睛，一有一双玻璃球似的眼睛，一张张又又圆圆又又阔阔

16、的嘴巴，的嘴巴，一一张张一合的腮，和像薄一合的腮，和像薄纱纱一一样样的的鱼鲫鱼鲫。一排排的。一排排的鳞鳞片，好片，好像是金像是金鱼鱼的花衣服，的花衣服，鱼鱼尾是金黄色的，像一个翩翩起舞的尾是金黄色的，像一个翩翩起舞的仙女一仙女一样样。（外表）。（外表）还没等我把鱼食拿起来，乐乐就开始吃了起来，它吃还没等我把鱼食拿起来，乐乐就开始吃了起来，它吃的花样可多了，仰起头吃，俯下身子吃，转个圈吃的花样可多了，仰起头吃，俯下身子吃，转个圈吃.，逗得我哈哈大笑，再看欢欢呢？漫不经心，慢慢地游到，逗得我哈哈大笑，再看欢欢呢？漫不经心，慢慢地游到水面吃了几口，又下去了，我看着欢欢心里想：唉！其它水面吃了几口，又

17、下去了，我看着欢欢心里想：唉！其它鱼儿都抢着吃，怎么你鱼儿都抢着吃，怎么你.,呆呀！呆呀！真是呆！（活呆呀！呆呀！真是呆！（活动）动）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 黑金鱼的黑金鱼的样子样子非常凶猛。两只非常凶猛。两只凸出的眼睛，又圆又大。全身的鳞凸出的眼睛，又圆又大。全身的鳞片排列整齐，全身乌黑，鱼鳞银灿片排列整齐，全身乌黑，鱼鳞银灿灿的，在阳光下闪闪发亮，像披着灿的，在阳光下闪闪发亮，像披着乌黑的铠甲。大黑

18、尾巴，像一件黑乌黑的铠甲。大黑尾巴，像一件黑色战袍的下摆。真像一位打了胜仗色战袍的下摆。真像一位打了胜仗回来的将军。它们在水里游动的时回来的将军。它们在水里游动的时候又像一团团乌云在滚动。候又像一团团乌云在滚动。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 红金鱼的头上长了一个红金鱼的头上长了一个“小瘤子小瘤子”，像，像一顶红帽子。尾巴是透明的白色，有几个一顶红帽子。尾巴是透明的白色，有几个红色的圆点，像一条花裙子。它游起来

19、的红色的圆点，像一条花裙子。它游起来的时候，真像一条红霞在飘动，漂亮极了！时候，真像一条红霞在飘动，漂亮极了！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 咦，小黑鱼哪里去啦？噢，原来它躲在水底睡觉了！咦，小黑鱼哪里去啦？噢，原来它躲在水底睡觉了！“绅只要把一些鱼食撒进鱼缸里，小鱼们便争先恐后地绅只要把一些鱼食撒进鱼缸里，小鱼们便争先恐后地吃了起来。那条小红鱼动作最敏捷，你看它左一口，右吃了起来。那条小红鱼动作最敏捷，你看它

20、左一口，右一口，吃得多带劲。小黑鱼和小花鱼也不甘示弱，他们一口，吃得多带劲。小黑鱼和小花鱼也不甘示弱，他们俩东瞅瞅，西看看，一旦发现目标，就猛冲过去，一口俩东瞅瞅，西看看，一旦发现目标，就猛冲过去，一口吞下，绝不错过。要说吃相，还是那条全身银白色的小吞下，绝不错过。要说吃相，还是那条全身银白色的小银鱼最斯文了。你看，它慢条斯理地在水中游着，只有银鱼最斯文了。你看，它慢条斯理地在水中游着，只有食物落在它嘴边时，她才张口一吞，绝不去争抢，真像食物落在它嘴边时，她才张口一吞，绝不去争抢，真像一位一位“绅士绅士”。不一会儿，小金鱼们就把鱼缸里的食物一。不一会儿，小金鱼们就把鱼缸里的食物一扫而光。扫而光

21、。过了一会儿，小鱼们大概是吃饱了，小红鱼便围着过了一会儿，小鱼们大概是吃饱了，小红鱼便围着鱼缸一圈一圈在散步。小花鱼更是顽皮可爱，它把一粒鱼缸一圈一圈在散步。小花鱼更是顽皮可爱，它把一粒鱼食吞到自己嘴里，又吐出来，又吞过去，又吐出来，鱼食吞到自己嘴里，又吐出来，又吞过去，又吐出来，哈哈哈哈它可真会给自己解闷。士它可真会给自己解闷。士”还是那样，在水中还是那样，在水中轻轻漫步，一副与世无争的样子轻轻漫步，一副与世无争的样子。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 自从那天爸爸从鱼市上买了几条可爱的小金鱼，逗鱼便成自从那天爸爸从

22、鱼市上买了几条可爱的小金鱼，逗鱼便成了我最大的业余爱好。了我最大的业余爱好。“多可爱的小金鱼呀！多可爱的小金鱼呀！”我叫道。大家听了都纷纷跑了我叫道。大家听了都纷纷跑了过来。目不转睛地盯着小金鱼。哦！原来是妈妈从水族馆过来。目不转睛地盯着小金鱼。哦！原来是妈妈从水族馆买来了四条可爱有趣的小金鱼，它们分别是大红袍、小红买来了四条可爱有趣的小金鱼，它们分别是大红袍、小红帽、两点墨和小黄斑。帽、两点墨和小黄斑。今天，妈妈给我带来了几位特别神秘的来客，想知道今天，妈妈给我带来了几位特别神秘的来客，想知道吗？哈，其实就是三条小金鱼。我特别的开心。吗？哈，其实就是三条小金鱼。我特别的开心。我家的小金鱼呀，

23、可有趣啦！它们是我最喜欢的动物之我家的小金鱼呀，可有趣啦！它们是我最喜欢的动物之一。小巧玲珑，小小的身体，颜色各种各样，可漂亮了！一。小巧玲珑，小小的身体，颜色各种各样，可漂亮了！（总写总写）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 “多可爱的小金鱼呀！多可爱的小金鱼呀！”我们都叫道。我们都叫道。看着老师手里端着的金鱼缸，大家都纷纷看着老师手里端着的金鱼缸，大家都纷纷围了了上去。目不转睛地盯着小金鱼。哦！围了了上去。目不转睛地盯着小金鱼。哦！这几条这几条可爱有趣可爱有趣的小金鱼，它们分别是大的小金鱼，它们分别是大红袍、小红帽、

24、两点墨和小黄斑。红袍、小红帽、两点墨和小黄斑。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、小金鱼的外形：、小金鱼的外形：小金鱼非常漂亮。小金鱼非常漂亮。嘴是小巧玲珑的，一张一合的，活像一台小机器在运作。嘴是小巧玲珑的，一张一合的，活像一台小机器在运作。它们的鼻子小小的，不仔细看就看不出来哦！你瞧，大红袍和小红帽的鼻子上有它们的鼻子小小的，不仔细看就看不出来哦！你瞧，大红袍和小红帽的鼻子上有两片薄薄的、小小的、白花花的小圆片，像是一副小眼镜似的。它的腮整天一张两片薄薄的、小小的、白花花的小圆片，像是一副小眼镜似的。它的腮整天一张

25、一合的，像一把小扇子。一合的，像一把小扇子。小金鱼非常漂亮。小金鱼非常漂亮。它的鱼鳍像是窗户一样透明，带着浅浅的黑色和橙色。它的鱼鳍像是窗户一样透明，带着浅浅的黑色和橙色。说到鱼鳍，当然是前两片灵活，你看，它的鱼鳍前后摆动，像我们的手一样。肚说到鱼鳍，当然是前两片灵活，你看，它的鱼鳍前后摆动，像我们的手一样。肚子鼓鼓的，像只小皮球。鳞片的颜色各不相同：大红袍是橙黄色，小红帽是银色子鼓鼓的，像只小皮球。鳞片的颜色各不相同：大红袍是橙黄色，小红帽是银色的，还有另外两条黑白相间，它们的鳞又细又薄，闪闪发光，真漂亮！的，还有另外两条黑白相间，它们的鳞又细又薄，闪闪发光，真漂亮！小金鱼非常漂亮。小金鱼非

26、常漂亮。它的鳞是桔色的，非常漂亮。鳞片排列得错落有致，在阳光它的鳞是桔色的，非常漂亮。鳞片排列得错落有致，在阳光地照射下分外耀眼、迷人，使人自然的联想到金红色的朝霞。它长着一个三角形的地照射下分外耀眼、迷人，使人自然的联想到金红色的朝霞。它长着一个三角形的头，腮旁还有一些鳞片。两只眼睛圆溜溜、黑亮亮的，鼓鼓的像两颗黑宝石镶在头头，腮旁还有一些鳞片。两只眼睛圆溜溜、黑亮亮的，鼓鼓的像两颗黑宝石镶在头的两侧。小金鱼眼睛的前方还有一个小小的嘴巴，总是一张一合的，像是在练习汉的两侧。小金鱼眼睛的前方还有一个小小的嘴巴，总是一张一合的，像是在练习汉语拼音语拼音“O”地发音。它的腹部白白的、柔柔的，好似一

27、片白云飘下。地发音。它的腹部白白的、柔柔的，好似一片白云飘下。小金鱼非常漂亮。小金鱼非常漂亮。金鱼是用尾巴游泳的，它的尾巴像一把扇子，它的身上还有金鱼是用尾巴游泳的，它的尾巴像一把扇子，它的身上还有鱼鳞，一层一层的，像披在身上的花衣裳，鱼鳍是三角形的，是帮助它划水的，金鱼鳞，一层一层的，像披在身上的花衣裳，鱼鳍是三角形的，是帮助它划水的，金鱼是用腮呼吸，呼吸的时候，腮一鼓一鼓的，非常可爱。它还有一双小眼睛，非常鱼是用腮呼吸，呼吸的时候，腮一鼓一鼓的，非常可爱。它还有一双小眼睛，非常灵敏，一看到饲料就抢。它的身体滑滑的，像涂了油一样，用手可是很难抓到它的灵敏，一看到饲料就抢。它的身体滑滑的，像涂

28、了油一样，用手可是很难抓到它的。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小金鱼的外形：小金鱼的外形：小金鱼非常漂亮。小金鱼非常漂亮。它们身上的颜色非常好看，有的是红色的，像石榴子似的；有它们身上的颜色非常好看，有的是红色的，像石榴子似的；有的是金黄色的，在水里闪着金光；有的是黑色的，像酷酷的飞行员，不过金鱼是在的是金黄色的，在水里闪着金光；有的是黑色的，像酷酷的飞行员，不过金鱼是在鱼缸里鱼缸里“飞飞”；还有的是红白相间的，穿梭在鱼群里像是在变魔术似的。它们五颜六；还有的是红白相间的，穿梭在鱼群里像是在变魔术似的。它们五颜六色的

29、真是好看。色的真是好看。小金鱼非常漂亮。小金鱼非常漂亮。乌黑的金鱼披着一件黑色的斗篷，眼睛上带着一副黑色的乌黑的金鱼披着一件黑色的斗篷，眼睛上带着一副黑色的墨镜，斗篷里穿着黑色的墨镜，斗篷里穿着黑色的T恤衫，配一条黑色的紧身裤，腰间带一条黑的油亮的皮恤衫，配一条黑色的紧身裤，腰间带一条黑的油亮的皮带，带着一顶洗得发亮的黑色的帽子。帅极了，像一位侠客。眼睛像黑珍珠一样。带，带着一顶洗得发亮的黑色的帽子。帅极了，像一位侠客。眼睛像黑珍珠一样。金白相间的小金鱼穿着一件白色的婚纱，脖子上带着一条纯金的项链，像一个新娘金白相间的小金鱼穿着一件白色的婚纱，脖子上带着一条纯金的项链，像一个新娘子，美丽极了。

30、上黑下的金鱼穿着婚纱的衬衫，系一条黑色的领带，穿一条金色的子，美丽极了。上黑下的金鱼穿着婚纱的衬衫，系一条黑色的领带，穿一条金色的裤子，可爱极了。裤子，可爱极了。小金鱼非常漂亮。小金鱼非常漂亮。一只叫小红，一只叫小黑。顾名思义，小红，就是红的那一只叫小红，一只叫小黑。顾名思义，小红，就是红的那只，小黑，自然就是黑的那只了！瞧瞧它俩滑稽的模样吧：小红眼睛小小的，肚只，小黑，自然就是黑的那只了！瞧瞧它俩滑稽的模样吧：小红眼睛小小的，肚子还有点胀，像吃饱了似的，漂亮的尾巴像花一样；而小黑呢，眼睛都鼓了出来，子还有点胀，像吃饱了似的，漂亮的尾巴像花一样；而小黑呢，眼睛都鼓了出来，蝴蝶一般的尾巴在水里不

31、停地舞动。蝴蝶一般的尾巴在水里不停地舞动。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3、小金鱼的玩耍：、小金鱼的玩耍：小金鱼可贪玩了。小金鱼可贪玩了。游泳要数小鱼灵活，你瞧！它们上下窜来窜去，而大鱼呢，游泳要数小鱼灵活，你瞧！它们上下窜来窜去，而大鱼呢，像老人家一样，斯文地在后面慢慢游，真好玩！我想吓唬一下它们吧！我倒来一像老人家一样，斯文地在后面慢慢游，真好玩！我想吓唬一下它们吧！我倒来一瓶清澈的水，一下子把水倒下去，小鱼被吓得不停地上下乱游。而大鱼却没动静。瓶清澈的水，一下子把水倒下去，小鱼被吓得不停地上下乱游。而大鱼却没动

32、静。小金鱼可贪玩了。小金鱼可贪玩了。它们很喜欢成群结队地在水里玩耍、追逐，好像是运动员在赛它们很喜欢成群结队地在水里玩耍、追逐，好像是运动员在赛跑。金鱼们经常吐泡泡，那是因为它们在呼吸。泡泡像气球一样，浮向水面，最后跑。金鱼们经常吐泡泡，那是因为它们在呼吸。泡泡像气球一样，浮向水面，最后消失。它们在水里是那么的自由和快乐，摆动着鳍和尾巴就像是美人鱼，是否有一消失。它们在水里是那么的自由和快乐，摆动着鳍和尾巴就像是美人鱼，是否有一天，它们也会变成美人鱼呢？天，它们也会变成美人鱼呢？小金鱼可贪玩了。小金鱼可贪玩了。那只叫小红的金鱼还真胆小，每听到一点儿风吹草动，就惊那只叫小红的金鱼还真胆小，每听到

33、一点儿风吹草动，就惊慌地游来游去，一直要等到确定没什么危险了才敢停下来。相比之下，小黑倒是慌地游来游去，一直要等到确定没什么危险了才敢停下来。相比之下，小黑倒是安静了许多，总是优雅地慢慢向前游。它们俩一般相处得很融洽，有时还友好地安静了许多，总是优雅地慢慢向前游。它们俩一般相处得很融洽，有时还友好地将头碰到一起。将头碰到一起。小金鱼可贪玩了。小金鱼可贪玩了。它们在鱼缸里自由自在地游泳，有的像在翩翩起舞，有的它们在鱼缸里自由自在地游泳，有的像在翩翩起舞，有的像在跟我们捉迷藏，还有的在慢吞吞地吐着水泡玩呢像在跟我们捉迷藏，还有的在慢吞吞地吐着水泡玩呢！一会儿玩捉迷藏，一会！一会儿玩捉迷藏，一会儿玩

34、老鹰捉小鸡，一会儿碰碰小脑袋，好像在说悄悄话儿玩老鹰捉小鸡，一会儿碰碰小脑袋，好像在说悄悄话 小金鱼可贪玩了。小金鱼可贪玩了。它们在鱼缸里自由自在的游动着，时而上，时而下，好像是它们在鱼缸里自由自在的游动着，时而上，时而下，好像是在向我挑战：在向我挑战：”瞧！我游得多棒啊，你能行吗？瞧！我游得多棒啊，你能行吗？”游泳的同时，美丽的鳍也随着身游泳的同时，美丽的鳍也随着身体轻轻摆动，好像仙女们身上飘动着的丝巾。体轻轻摆动，好像仙女们身上飘动着的丝巾。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4、小金鱼的睡觉：、小金鱼的睡觉：小金鱼睡

35、觉吗？小金鱼睡觉吗？一次我放学回来，看见白白一动不动，以为它死了，就放一次我放学回来，看见白白一动不动，以为它死了，就放声大哭，爸爸看见了，问我怎么了，我说我看见白白死了。我叫爸爸去看，爸声大哭，爸爸看见了，问我怎么了，我说我看见白白死了。我叫爸爸去看，爸爸看了看却说，白白是在睡觉呢爸看了看却说，白白是在睡觉呢!我这才长舒了一口气，想，真是有惊无险啊我这才长舒了一口气，想，真是有惊无险啊!这这下子我知道了，原来鱼是会睡觉的，而且还是睁着眼睛的。下子我知道了，原来鱼是会睡觉的，而且还是睁着眼睛的。小金鱼睡觉吗？小金鱼睡觉吗？我忽然想到这个问题，便去问妈妈，她说：我忽然想到这个问题，便去问妈妈，她

36、说：“小金鱼睁着眼睡！小金鱼睁着眼睡！”我有些犹豫，真的吗？我决定找找答案确认一下。我有些犹豫，真的吗？我决定找找答案确认一下。晚上，我再来观察小金鱼时，惊奇地发现它们呆在一个角落里，眼睛睁得大晚上，我再来观察小金鱼时，惊奇地发现它们呆在一个角落里，眼睛睁得大大的，一动不动。我以为金鱼饿了，就去拿一些食给它们吃，没想到小金鱼看也大的，一动不动。我以为金鱼饿了，就去拿一些食给它们吃，没想到小金鱼看也不看，它们依然一动不动。不看，它们依然一动不动。我终于发现了我终于发现了“秘密秘密”，原来小金鱼是在睡觉。书上是这样写的：金鱼的眼睛，原来小金鱼是在睡觉。书上是这样写的：金鱼的眼睛里有一层又细又透明的

37、眼皮，它们睡觉的时候把细细的眼皮闭上就可以了，所以里有一层又细又透明的眼皮，它们睡觉的时候把细细的眼皮闭上就可以了，所以眼睛看来像睁开似的一动不动。眼睛看来像睁开似的一动不动。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 我把它们的优美姿态照进了相机里，画到了画纸上，我把它们的优美姿态照进了相机里，画到了画纸上，写进了文章中写进了文章中小金鱼啊，你是我的好伙伴，我爱你小金鱼啊，你是我的好伙伴，我爱你们！们！我喜欢这些可爱活泼的小鱼，真想做一条自由自在的我喜欢这些可爱活泼的小鱼，真想做一条自由自在的 小鱼。小鱼。多么有趣的金鱼呀！我喜欢它们。多么有趣的金鱼呀！我喜欢它们。怎么样，你喜欢我家的金鱼吗？怎么样，你喜欢我家的金鱼吗？这就是我家可爱又漂亮的小金鱼，我十分喜爱它这就是我家可爱又漂亮的小金鱼，我十分喜爱它。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 写作要求：写作要求：1、字迹工整，语句通顺，语、字迹工整，语句通顺，语言优美。言优美。2、写完后先自己读一读、写完后先自己读一读、改一改，再和同改一改，再和同 桌一起读一读改桌一起读一读改一改。一改。