企业经济活动策划案ppt模板课件.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确企业经济活动 http:/在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确l微观经济活动是社会经济运行的基础。企业经济活动是微观经济活动的主要内容之一。企业的全部经济活动都是建立在成本和收益的测度与比较的基础上；生产要素替代、扩大再生产、企业技术创新等构成企业经济行为的主要方面；资金的筹集和运用是企业经济活动的物质基础，企业产权制度和组织形式是企业经济活动的制度基础。本章将主要讨论企业的成本、收益、生产要素替代、扩大再生产、技术

2、创新等经济行为，企业资金的筹集、运用与企业资本的循环和周转，企业的产权制度、组织形式与国有企业的性质、特点、地位与改革的方向等。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确l第一第一节节企企业业的成本和收益的成本和收益 l第二第二节节企企业业的的经济经济行行为为l第三第三节节企企业资业资金的筹集和运用金的筹集和运用l第四第四节节企企业组织业组织 l课后练习名词解释本章思考题本章思考题l参考文献在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第一节企企业业的成本和收益的成本

3、和收益 一、企业的成本一、企业的成本一、企业的成本一、企业的成本 二、企业的收益二、企业的收益二、企业的收益二、企业的收益 三、成本三、成本三、成本三、成本收益比较收益比较收益比较收益比较 top在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、企业的成本一、企业的成本 （一）相关成本 （二）机会成本 （三）显性成本和隐性成本 （四）固定成本和可变成本 （五）平均成本与边际成本 （六）短期成本和长期成本 back在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、企业的收益

4、二、企业的收益l企业的收益就是企业的销售收入。l总收益是指企业按一定价格出售一定量产品时所获得的全部收入。l平均收益是指企业在平均每一单位产品销售上所获得的收入。l边际收益是指企业增加一单位产品销售所获得的收入增量。back在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、成本三、成本收益比较收益比较l（一）成本收益的自我比较与相互比较l（二）成本收益相互比较中的绝对优势与比较优势l（三）成本收益自我比较中的机会成本原则back在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明

5、确（一）相关成本在具体应用场合下应该使用的成本数字叫做相关成本。历史成本现行成本和未来计划成本 back在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（二）机会成本一种东西的机会成本是指为了得到那种东西所必须放弃的所有东西。对企业而言，生产一单位的某种商品的机会成本是指生产者所放弃的使用相同的生产要素在其它生产用途中所能得到的最高收入。back在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（三）显性成本和隐性成本 企业生产的显性成本是指厂商在生产要素市场上购买或租用所需要

6、的生产要素的实际支出。企业生产的隐性成本是指厂商本身自己所拥有的且被用于该企业生产过程的那些生产要素的总价格。经济学家注重研究企业如何作出生产和定价决策，他们在衡量成本时包括了所有机会成本。会计师主要关心显性成本，往往忽略隐性成本。back在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（四）固定成本和可变成本 不随产量增减而变动的成本叫做固定成本，包括：借入资金的利息、租用厂房和设备的租金、与时间转移有关的折旧费、财产税、减产期间不能解雇的职工的工资，等等。从长期来看，不存在任何固定成本。可变成本随着产量增减而变动。包括：原材料费用

7、、与使用设备有关的折旧费、水电费等的可变部分、直接生产工人的工资、销货佣金和其它随产量增减而变动的投入要素的成本。从长期来看，所有的成本都是可变的。back在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（五）平均成本与边际成本 用企业的总成本除以总产量，就得到企业的平均总成本。边际成本，它是指额外一个单位产量所引起的总成本的增加。back在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确l如果某企业生产某种物品所需要的投入或成本比其它企业都较小（在产出或收益既定时），或者生产

8、该种物品所获得的产出或收益比其它企业都较大（在投入或成本既定时），我们就说该企业在该种产品的生产上具有绝对优势。如果某企业生产某种物品的机会成本小于其它企业，我们就说该企业在该种产品的生产上具有比较优势。Back在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（三）成本收益自我比较中的机会成本原则l比较优势是企业成本收益比较的机会成本原则。Back在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第二第二节节企企业业的的经济经济行行为为l一、生一、生产产要素替代要素替代（一）企

9、业的生产要素（二）生产函数（三）等产量曲线（四）生产要素的边际技术替代率（五）生产要素边际技术替代率的递减 topnext在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、二、扩扩大再生大再生产产 l（一）企业扩大再生产的基本特点 l（二）企业扩大再生产的规模报酬 back top next在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、技三、技术创术创新新 l（一）企业技术创新的作用 l（二）企业技术创新活动的基本特点 l（三）企业技术创新的环境约束 back top在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确l（一）企业的生产要素l企业生产经营活动需要资本、劳动、土地等多种生产要素。l生产要素具有两个基本特征：一是它同时又是企业生产经营成果分配的基本要素，二是它必须有特定的人格化代表。back