一起成长教育ppt模板课件.ppt

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2、，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确u 计划需由上下级共同制定（沟通），由下级承接上级计划。但建议上级不要把计划作为任务下达，下级会产生逆反心理，往往是敷衍了事，影响计划质量 思考：员工自我管理，自己确定工作方法 自我评价，自我改进 目标：“要我做”到“我要做”关于计划管理在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 u 总经理办公室作为计划管理的推动部门，需注意推进过程中的灵活性，“推”要“推”到层面上，“管”要“管”到点子上 思考：“28法则”在计划编制中的应用 计划管理

3、情况通报关于计划管理在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 u 着眼于计划管理节点，明确部门和岗位责任 部门计划与部门负责人计划？部门计划管理员与部门计划？u 着眼于计划管理层级，理顺计划管理关系 重点关注部门、岗位之间的横向沟通 统一计划管理模板，避免多层级、多部门管理u 制度化：统一标准（含二级考核）关于计划管理在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确公司在超常规、跨越式发展，这要求文秘人员自身要具备超越自我的精神和勇气，打破长期形成的心理定势和思维定势

4、，不断调整自己的思维方式和工作方法，分阶段提出学习和工作目标，不断进取。办公室工作最大的规律就是“无规律”，要正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐、得与失 关于文秘管理调整心态：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确勤耳学会聆听：勤眼学会观察：世事洞明皆学问，人情练达即文章勤脑学习思考：勤嘴学会沟通：领导：良师、益友、好朋友 文秘：胆大、心细、脸皮厚勤腿学会主动：关于文秘管理提升素质：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确加强业务知识学习：认知、理解、融汇、贯通开展专业技能研讨：文秘、宣传岗培训学习：带教心得交流切忌浅尝辄止、一知半解内部轮岗关于文秘管理提升技能：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确关于制度流程：工作主动性与制度约束性之困 管理精细化与流程简单化之惑关于带教：给予动力的同时，注意循序渐进 给以压力的同时，注意正面激励关于文秘管理思考：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确面对困难，我们竭诚互助面对未来，我们义无反顾再次感谢领导的关心和栽培再次感谢团队的支持和帮助