电工技术：叠加定理解题步骤ppt课件.pptx

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确叠加定理（2）叠加定理解题步骤；齐次定理在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、叠加定理的应用叠加定理应用 （三步走：1分，2解，3求和）例1：如图电路，求U。解：(1)画出分电路图 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确(2)对各分电路进行求解 (3)求代数和 一、叠加定理的应用在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一

2、定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确例2：如图电路，求电压Us。解：+10V6I14A+Us+10 I14(1)画出分电路图 10V电压源单独作用：4A电流源单独作用：一、叠加定理的应用在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确(2)对各分电路进行求解 Us=-10 I1+U1=-10 I1+4I1=-101+41=-6V一、叠加定理的应用在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 Us=Us+Us=-6+25.6=19.6V(3)求代数和 一、叠加定理的应用

3、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、齐次定理内容：在线性电路中，当所有激励都增大或缩小k倍（k为实常数）时，其响应（支路电流或电压）也将同样增大或缩小k倍。意义：反映线性电路的齐次性齐次性（比例性比例性）注意：1）激励是指独立电源独立电源；2）只有所有所有激励同时同时增大或缩小k倍时才有意义。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确例3：如图电路所示，求各支路电流；如果将电源电压改为80V，再求各支路电流解：求本题有很多方法，如果利用已知条件120V，当然也可以求，但是 由于电路结构比较繁琐，并且电压还要变化，计算会比较麻烦。我们可以利用齐次定理齐次定理来解决。递推法递推法 二、齐次定理在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确递推法 故，各支路电流也增加到原来的3.63倍，即：二、齐次定理 若给定电压为120V，这相当于电压增加到原来的3.63倍 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 若给定电压变为80V，这相当于电压增加到原来的2.42倍 故，各支路电流也增加到原来的2.42倍，即：二、齐次定理