《做最好的老师》读书分享ppt课件.ppt
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2、养平等让每一个孩子抬起头来在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确一一 虽不能至虽不能至 心向往之心向往之 “最好,就是更好,虽然这个最好永远达不到,但一个一个的更好,便汇成了一个人一生的最好”,“今天的自己和昨天的自己比。我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智。”每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都这样和自己比,坚持不懈,我便不断的向最好的老师的境界靠拢,这便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。让人们因为我
3、们的存让人们因为我们的存在而感到幸福在而感到幸福在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确二二 平凡的教学却是一场斗志斗勇的潜心研究平凡的教学却是一场斗志斗勇的潜心研究 在教学中积极主动的将遇到的一个个问题都当做科研的课题,把每一个“难教儿童”都当做研究对象来看待。这样当面对那些“后进生”、“考试作弊”、“早恋”、等各种问题的学生时,心态就会平静下来,用解决矛盾的心态去研究,对孩子们的教育也就从容了。对于一线老师来说,本身就是一个经验丰富的教育研究者。最好的科研课题来自工作中遇到的问题。“如果你在工作中遇到困难,你应该高兴,因为
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