九年级化学氢氧化钠变质情况的探究课件ppt.pptx
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1、在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确NaOH有一位同学做完实验后,忘了把这瓶有一位同学做完实验后,忘了把这瓶氢氧化钠溶液盖上瓶盖,你认为这瓶氢氧化钠溶液盖上瓶盖,你认为这瓶溶液会发生什么样的变化呢溶液会发生什么样的变化呢?在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确探究氢氧化钠变质探究氢氧化钠变质NaOH 原因原因:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明
2、确一、探究氢氧化钠是否变质一、探究氢氧化钠是否变质3、设计实验验证你的猜想、设计实验验证你的猜想 1、提出问题、提出问题:氢氧化钠溶液是否变质氢氧化钠溶液是否变质?2、猜想、猜想:。(2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O)已变质已变质;未变质未变质化学问题:化学问题:检验检验其中其中是否有是否有NaNa2 2COCO3 3NaOH实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验结论实验结论在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确试剂选择:试剂选择:稀盐稀盐(硫硫)酸酸Ca(OH)2溶液溶液CaCl2溶液溶液NaNa2 2COCO3 3
3、的性质:的性质:CO32-检验检验分析分析:检验检验NaOH是否变质是否变质检验是否有检验是否有Na2CO3和和CaCl2反应反应和和Ca(OH)2反应反应和酸反应和酸反应使酚酞变红使酚酞变红在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确方案方案操作步骤操作步骤实验现象实验现象结论及方程式结论及方程式一一二二三三检验氢氧化钠是否变质的方法:检验氢氧化钠是否变质的方法:归纳归纳1.要证明要证明NaOH溶液变质,只需证明溶液变质,只需证明Na2CO3的存在。的存在。取少量样品于取少量样品于试管中,试管中,滴加滴加足量足量足量足量稀盐酸稀
4、盐酸产生气泡产生气泡已变质已变质Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2取少量样品于取少量样品于试管中,试管中,滴加滴加氢氧化钙溶液氢氧化钙溶液产生白色产生白色沉淀沉淀已变质已变质 Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH 取少量样品于取少量样品于试管中,滴加试管中,滴加氯化钡溶液氯化钡溶液产生白色产生白色沉淀沉淀已变质已变质Na2CO3+BaCl2=BaCO3+2NaCl 稀硫酸稀硫酸氢氧化钡氢氧化钡氯化钙氯化钙Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2Na2CO3+Ba(OH)2=BaCO3+2NaOHNa2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl 在整
5、堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确二、探究氢氧化钠的变质程度二、探究氢氧化钠的变质程度如果氢氧化钠溶液是部分变质如果氢氧化钠溶液是部分变质,溶液中的溶质是溶液中的溶质是 ;如果氢氧化钠溶液是全部变质如果氢氧化钠溶液是全部变质,溶液中的溶质是溶液中的溶质是 。Na2CO3、NaOHNa2CO3问题问题1:这瓶氢氧化钠溶液是部分变质或全部变质呢?这瓶氢氧化钠溶液是部分变质或全部变质呢?如果是部分变质,你认为溶液中有哪些溶质?如如果是部分变质,你认为溶液中有哪些溶质?如 果是全部变质,溶液中又有哪些溶质?果是全部变质,溶液中又有哪
6、些溶质?分析分析1:样品溶液中溶质的成分样品溶液中溶质的成分 NaOH在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确二、探究氢氧化钠的变质程度二、探究氢氧化钠的变质程度样品溶液中一定含有的物质是样品溶液中一定含有的物质是 ,可能含有的物质是,可能含有的物质是 ,故样品溶液是部分变质或全部变质,其实质就是检验是否有故样品溶液是部分变质或全部变质,其实质就是检验是否有 。Na2CO3NaOHNaOH问题问题2:检验氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质,检验氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质,其实质就是检验哪种溶质的存在呢?如何其实质就是检
7、验哪种溶质的存在呢?如何 检验这种溶质的存在?检验这种溶质的存在?分析分析 2:检验样品溶液中的哪种成分检验样品溶液中的哪种成分化学问题:化学问题:检验检验其中其中是否有是否有NaOHNaOH在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确物质检验:物质检验:物质的特性物质的特性,现象要明显现象要明显NaOHNaOH的性质:的性质:使酚酞变红使酚酞变红和酸反应和酸反应和和COCO2 2反应反应和某些可溶性盐反应和某些可溶性盐反应问题问题2:检验氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质,检验氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质,其实质就是检验哪
8、种溶质的存在呢?如何其实质就是检验哪种溶质的存在呢?如何 检验这种溶质的存在?检验这种溶质的存在?使酚酞变红使酚酞变红和某些可溶性盐反应和某些可溶性盐反应在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确二、探究氢氧化钠的变质程度二、探究氢氧化钠的变质程度问题问题3:碳酸钠对氢氧化钠的检验是否有影响?碳酸钠对氢氧化钠的检验是否有影响?如果有,如何排除碳酸钠对实验的干扰?如果有,如何排除碳酸钠对实验的干扰?NaOHNaOH的性质:的性质:使酚酞变红使酚酞变红和和COCO2 2反应反应和酸反应和酸反应和可溶性盐反应和可溶性盐反应NaNa2
9、2COCO3 3的性质:的性质:使酚酞变红使酚酞变红和酸反应和酸反应和和Ca(OH)Ca(OH)2 2反应反应和和CaClCaCl2 2反应反应矛盾:检验矛盾:检验NaOHNaOH受受Na2CO3的干扰!的干扰!使酚酞变红使酚酞变红和某些可溶性盐反应和某些可溶性盐反应在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确除掉除掉Na2CO3!问题问题3:碳酸钠对氢氧化钠的检验是否有影响?碳酸钠对氢氧化钠的检验是否有影响?如果有,如何排除碳酸钠对实验的干扰?如果有,如何排除碳酸钠对实验的干扰?NaNa2 2COCO3 3的性质:的性质:使酚酞
10、变红使酚酞变红和酸反应和酸反应和和Ca(OH)Ca(OH)2 2反应反应和和CaClCaCl2 2反应反应加盐酸加盐酸加加Ca(OH)2加加CaCl2NaOH+HCl=NaCl+H2ONa2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOHNa2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl分析分析3:排除干扰因素排除干扰因素排干扰思路:只除去碳酸钠,不影响对氢氧化钠的检验排干扰思路:只除去碳酸钠,不影响对氢氧化钠的检验在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确二、探究氢氧化钠的变质程度二、探究氢氧化钠的变质程度问题问题5:请同学们设计
11、实验,验证氢氧化钠是部分变质请同学们设计实验,验证氢氧化钠是部分变质 还是全部变质?还是全部变质?分析分析5:实验方案的表述实验方案的表述实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验结论实验结论取少量样品溶液于试管取少量样品溶液于试管中,滴加中,滴加足量足量的的CaCl2溶液,过滤溶液,过滤另取少量清液于试管中,另取少量清液于试管中,滴加几滴酚酞试液滴加几滴酚酞试液若溶液变红色若溶液变红色氢氧化钠是部分氢氧化钠是部分变质变质若溶液为无色若溶液为无色氢氧化钠是全部氢氧化钠是全部变质变质还有哪些方法?还有哪些方法?在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提
12、出的问题也很明确练习练习1小蓝设计了三个实验方案来检验小蓝设计了三个实验方案来检验NaOH样品中是否混有样品中是否混有Na2CO3。请你对她的实验方案和结论做一个适当的评价(即说明方案可行或不可行,请你对她的实验方案和结论做一个适当的评价(即说明方案可行或不可行,并说明原因):并说明原因):方案方案对实验方案的评价对实验方案的评价方案方案1少量样品溶于蒸馏水后,滴少量样品溶于蒸馏水后,滴入少许入少许酚酞酚酞溶液,根据酚酞溶液,根据酚酞溶液是否变红,判断是否含溶液是否变红,判断是否含有混有碳酸钠有混有碳酸钠不可行不可行氢氧化钠也使酚酞试液氢氧化钠也使酚酞试液变红色,会干扰检验变红色,会干扰检验目
13、的目的NaOHNaOH和和Na2CO3酚酞酚酞酚酞酚酞 红色红色在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确练习练习1小蓝设计了三个实验方案来检验小蓝设计了三个实验方案来检验NaOH样品中是否混有样品中是否混有Na2CO3。请你对她的实验方案和结论做一个适当的评价(即说明方案可行或不可行,请你对她的实验方案和结论做一个适当的评价(即说明方案可行或不可行,并说明原因):并说明原因):方案方案2少量样品溶于蒸馏水后,滴少量样品溶于蒸馏水后,滴入少量稀盐酸溶液,根据是入少量稀盐酸溶液,根据是否产生气泡,判断是否含有否产生气泡,判断是否含
14、有混有碳酸钠混有碳酸钠不可行不可行稀盐酸与氢氧化钠先反应,稀盐酸与氢氧化钠先反应,因而即使有碳酸钠的存在因而即使有碳酸钠的存在也可能看不到气泡也可能看不到气泡目的目的NaOHNaOH和和Na2CO3少量少量 HCl少量少量 HCl无现象无现象在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确练习练习1小蓝设计了三个实验方案来检验小蓝设计了三个实验方案来检验NaOH样品中是否混有样品中是否混有Na2CO3。请你对她的实验方案和结论做一个适当的评价(即说明方案可行或不可行,请你对她的实验方案和结论做一个适当的评价(即说明方案可行或不可行,并
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