写作撰写演讲稿课件(实用)ppt.pptx

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1、语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确撰写演讲稿范文示例语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确撰写演讲稿，除了可以借鉴一般的写作手法，还要体现出演讲的特征。具体说来，主要应注意以下几个方面：1.要有针对性，做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题。2.写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离

2、；可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3.明确表达观点，把思路展现出来。写演讲稿时要注意提高自己观点和思路的“辨识度”，除了观点要明确外，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路，将其更直接、更清晰地呈现出来，不要过多地让听众去揣摩、分析。4.精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。语文语文在文海中

3、遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确5.着力锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点。语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确以“我的梦想”为话题，写一篇演讲稿。提示：1.符合演讲稿的要求。2.不少于600字。语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，

4、由浅入深，所提出的问题也很明确我的梦想思路写法主体：论证阐述审题选材故事导入事例论证阐述梦想明确交代梦想是什么畅谈对这一梦想的认识开头：激趣引入范围：我内容：梦想写出追求梦想的行动表明追求梦想的决心结尾：鼓励号召语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我的梦想尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的题目是我的梦想。毛毛虫的梦想是有一天能变成美丽的蝴蝶，鸟的梦想是拥有一片蔚蓝的天空，蜗牛的梦想是有一天能跑得跟袋鼠一样快，而我的梦想是当一名光荣的人民教师。从上学开始，我就被教师这个神圣

5、的职业吸引着，我不仅从老师那里学到了知识，而且他们美好的品德、一言一行都给我留下深刻的印象。从那时起，我就将这个梦想悄悄地藏在了心中，并开始为这个伟大的梦想而努力奋斗。范文赏析范文赏析语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在我眼中，老师的知识是渊博的。于是，我努力丰富自己的知识，开拓自己的视野，遨游在书海中。我用知识的雨露，小心翼翼地灌溉着我播撒下的梦想的“种子”、期待着将来能开花结果。从书本中，从许多老师身上，我慢慢体会到：要想成为一名教师，重要的是要有一颗爱心。于是，我在同学受伤的时候，

6、帮忙扶去校医室；在老师批改作业劳累时，为他揉揉肩捶捶背；在父母辛苦工作一天后，为他们送上一杯暖心的热茶；在公交车上，为年迈的老人让座梦想推动着我，让我在不知不觉中拥有了一颗关爱他人的心，我用温暖的爱做肥料，让梦想继续茁壮成长。语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确后来，我渐渐长大了，从许多优秀教师的事迹中明白：要成为一名优秀的教师，还要有无私奉献的精神。于是，我开始利用课间休息的时间，为同学讲解难题；在周末放假时来到学校，为班级出黑板报；在卫生大扫除中不怕脏、不怕累，尽情挥洒着汗水我的心中，

7、那颗梦想的种子已经生根发芽。我曾无数次梦想：假如有一天，我真的当上了教师，我要让学生快乐地学习；下课时，我要和学生面对面地交流，认真听取他们的建议；我还要和他们交朋友，走进他们的内心世界，帮助他们解决学习和生活中的困难我知道，要实现这一梦想，前面的路还很漫长，但我相信：梦想，是人生中的启明星，能指引前进的方向；梦想，是一枚微章，是人生中奋斗的目标。有了梦想，人生才会更精彩！语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确坚定信念，放飞梦想，我不会轻言放弃！树立信念、放飞梦想，就能实现心中的愿望！让梦想

8、飞翔，让信念开花、我要为自己的梦想而努力学习，为我加油吧！语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确品析：开篇点题：开篇即点讲的题目，自然开启下文。巧用排比：运用排比手法，引出“我”的梦想。交代梦想产生的缘起。运用比喻：把“知识”比喻为“雨露”，把“梦想”比喻为“种子”，把“实现梦想”比喻为“开花结果”，增强了语言的美感和表现力。运用排比：运用排比的修辞手法，列举“我”献爱心的具体行动。语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度

9、，由浅入深，所提出的问题也很明确点明教师要有无私奉献的精神，并用实例证明“我”在追求梦想的路上的无私奉献。设想情境：设想“我”当上教师后与学生美好情景，令人向往。运用比喻：把“梦想”比作“启明星”“徽章”，新颖贴切，耐人寻味。抒写心志，表达为梦想而努力的决心和信心，突出主题。语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确名师点评：1.巧用修辞，语言华美。本文多处运用排比、比喻的修辞手法，阐述自己梦想的来源与为实现梦想做出的努力等，使文章语言整饬、华美，极具感染力。2.思路清晰，情感充沛。开头运用排比

10、手法引出自己的梦想，然后从梦想的缘起写起，写了“我”为梦想所做的努力以及对梦想实现后情景的设想，步步深入地阐发了梦想茁壮成长的过程以及“我”对梦想的执着追求，思路清晰，情感充沛。语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确以“让爱永驻心中”为话题，写一篇演讲稿。提示：1.符合演讲稿的要求。2.不少于600字。语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确让爱永驻心中思路写法灵活运用各种手法审题选材明确爱

11、的呈现形式搜寻有关爱的事例阐释爱的含义叙述关于爱的事例注意演讲稿的格式演讲稿话题：爱指出事例的价值与意义交代爱的行动注意故事的生动性、完整性语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确让爱永驻心中尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是让爱永驻心中。好想用第一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛；好想用第一朵花开的声音，为世界唱一支歌；好想用我们初次触碰的心灵，写出那句动情的话：让爱永驻心中。爱是人间永不改变的真谛！肉类加工厂里的那名工人是心中有爱，才日复一日、年复一年地和保安打招呼，最终救

12、了自己的性命。爱不是虚伪、自大、做作，不是只索取，不给予回报，而是蕴含在日常生活中的点点滴滴。它既伟大又平凡。范文赏析范文赏析语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确真正的爱是伟大的。姚明的爱是伟大的，不仅是因为他为人们奉献精彩的球技，更是因为他呼吁大家要保护自然，关爱动物，那保护野生动物的公益广告多么震撼人心，让多少麻木的人重拾了对自然、生物的爱心，使多少珍稀动物得以生存，得以繁衍生息。姚明的爱，我们要推崇，要学习。真正的爱又是极其平凡的。人们常说：“出门走好路，出口说好话，出手做好事。”这

13、寥寥数语包含了多么至真至诚的爱。看，那踏着三轮车的老人是谁啊？是白方礼爷爷，他靠自己蹬三轮的收入供大学生读书，他的每一块钱里都有爱的汗水。我们对这平凡的爱能不肃然起敬吗？语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确孟子曾说：人有四心辞让之心、羞恶之心、是非之心、制隐之心。这既是善，更是人间真爱！无论是一生只做一件事的我国核事业领航人朱光亚，还是坚守藏区十几年的雷城高原并蒂莲胡忠、谢晓君夫妇；无论是绿了青山白了头发的人民好书记杨善洲，还是三次冲入火场救人，使20多位邻居无一伤亡的火海救人英雄王锋；无

14、论是托住生命的最美妈妈吴菊萍，还是扎根乡村36年的最美教师支月英他们都启示我们：要让爱永驻心中。不求大爱无疆,但求小爱有情。“愿人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”让爱永驻我们心中！语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确品析：开篇点题：开篇点明题目，自然引出下文。运用排比：运用排比手法，生动阐释“爱”的含义，再次点题。阐释“爱”的内涵，“既伟大又平凡”点明“爱”的实质。一说“爱”的伟大：列举姚明的事迹，阐释爱是伟大的。一说“爱”的平凡：引用俗语，阐释“爱”是极其平凡的。列举具体事例阐释

15、平凡的“爱”。最后一句运用反问，强调平凡的爱的伟大。语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确引用名人观点：引用孟子的观点，意在阐释什么是真“爱”。运用排比：运用排比手法，列举各行各业中有“爱”的人和事。结尾点题，照应开头：这一结尾，既点题，又照应开头。同时，引用歌词，言有尽而意无穷。语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确名师点评：1.巧用排比，富有激情。文章多处运用排比手法，既多角度、多层次

16、地阐释了演讲主题，又使语言充满激情，增强了文章的表达效果。2.论据典型，论证有力。文中运用多种论证方法，有列举典型事例，有引用名言俗语，增强了论证效果，使演讲主题鲜明突出。语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确以“书香，伴我成长”为话题，写一篇演讲稿。提示：1.符合演讲稿的要求。2.不少于600字。语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确书香，伴我成长思路写法修辞手法审题选材名人与书的故事个

17、人与书的故事读书的好处号召大家读书夹叙夹议话题作文、演讲稿话题：读书与成长的关系从哪些书中获得成长的力量演讲稿格式对象：“我”语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确书香，伴我成长敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！我是八年级(2)班的刘文歌，今天我和大家交流的话题是“书香，伴我成长”。书籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，包罗万象，藏珍蕴奇，使人心醉神迷，流连忘返。无论是朝霞灿烂的早晨，还是炊烟袅袅的黄昏；无论是月光如水的夜晚，还是风雨大作的阴天，打开书，我就忘记了一切悲伤

18、与孤寂，心头充满了愉悦与宁静。从而，在啜饮知识的琼浆中慢慢成长。范文赏析范文赏析语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确读书，让我从一个懵然无知的孩童，变成一个对世界有初步了解、开始懂得思考的少年。读童话，我走入一个纯净美丽的世界。当看到小美人鱼为了所爱的王子，毅然放弃生命，化为海中的泡沫时，我忍不住潸然泪下。那天，整个下午我都在小溪边徘徊，看着澄澈的流水，想着小美人鱼的善良与美丽。一种难言的忧伤与真诚的感动，占据了我小小的心灵；而当看到童话中的主人公凭借勇敢和智慧战胜邪恶时，我又高兴不已，从

19、此心里种下了真、善、美的种子。读了卖火柴的小女孩，我为小女孩的悲惨遭遇而难过；谈了鲁滨孙漂流记，我被主人公克服困难、顽强生存的精神所感动。语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我的世界因读书而辽阔，我的生活因读书而充实。从淘气包马小跳中，我认识了温柔美丽的夏林果和调皮捣蛋的马小跳；从水浒传中，我结识了仗义疏财的宋江；在三国演义里，我了解了足智多谋的诸葛亮；在钢铁是怎样炼成的里，我吸取了战胜困难的力量。时而变成一名旅客，在书的世界里尽情观赏；时而变成一条小鱼，在书的海洋里畅游。书是无穷的宝藏，

20、为我增添了丰富的知识；书是快乐的殿堂，让我忘记了所有的忧伤。书是冬日里的阳光，带给我春的温暖；书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。就这样，书陪伴我度过了一个又一个春夏秋冬，我在书香中渐渐成长。读书，真好！同学们，让我们都来打开书，打开神奇的世界，打开无穷无尽的希望。让文明之火薪火相传，让智慧之声响彻美丽的人间！语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确品析：开篇自我介绍并点题，引起下文。总体概述“我”对书籍的认识及从中获得的养分。段落中心句：读书让“我”从一个孩子变成一个开始懂得思考的少年，开始学

21、会思考。事例证明：从书中懂得了真、善、美，获得了战胜困难的力量。排比：运用排比的修辞手法，说明读书对“我”的影响。首尾呼应：结尾呼应开头并发出号召：让“我们”打开书，打开神奇的世界，打开无穷无尽的希望。语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确名师点评：1.思路清晰，结构完整。本文围绕“书香，伴我成长”的主题，首先从读书的益处开始谈起；接着回忆小时候看童话的感受引入自己与书的关系，然后论述自己从书本中获得的成长；最后发出号召，结束全文。2.语言生动，有感染力。文中多次运用排比的修辞手法，语言富有

22、激情。多角度、多层次地阐释了自己对书籍的认识，非常具有感染力。语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一份演讲稿，阐述你的竞聘主张。提示：1.符合演讲稿的要求。2.不少于600字。语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确竞聘 的演讲思路写法注意演讲稿的格式审题选材学生会主席：主持学

23、生会的工作，掌握各职能部门工作的开展情况交代竞聘的职务陈述竞聘的理由、条件演讲稿事件：竞聘灵活运用各种表达技巧范围：学生干部相关职务表达期望成功的心愿提出竞聘成功后的设想校刊主编：征集、编辑、刊印校刊团支部书记：完成团委交给的任务；与同学沟通，了解他们的思想动向语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确竞聘学生会主席的演讲尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我叫王小军，来自八年级(1)班,现在是该班的班长。(1)一路走来，不是鲜花铺地，也不是荆棘密布，有的只是波澜不惊，缓坡小径。通过班主任的推荐，

24、我很荣幸地站在这里竞聘学生会主席。我想我能够得到班主任的推荐有三点原因：其一，我是一个不服输的人；其二，我有一颗不打折扣的责任心；其三，我对工作有一股执着的热情。(2)有人说，从事一项事业的原动力是热情，那是一股从心底进发出的力量，驱使你奔向光明的前程。对于学生会的工作，我就有一股十分执着的热情。(3)范文赏析范文赏析语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确当然，仅仅有热情是远远不够的，还要有虚心的态度。(4)从小学时只会按照老师的要求做事到现在能够独立策划组织活动，我经历了一个从不会到会、从

25、不好到好的过程，我就是凭着这不变的热情和虚心的态度来认真地完成每一项工作的。(5)在生活中，我性格开朗，兴趣爱好广泛，和许多同学都谈得来。在工作上，我保持着很强的原则性和纪律性，对不良现象，特别是损害集体荣誉的事情，敢于大胆批评，从不姑息纵容，赢得了同学们的好感。同时，我认为班干部不能只从自己的角度去考虑问题，还要经常换位思考。我学会了利用各种机会与同学交流，了解他们的性格、思想。每次做重要决定之前，总是试着从同学们的角度来分析，充分尊重班里大多数同学的意见。(6)语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的

26、问题也很明确“人非圣贤，执能无过。”我在工作中也曾出现过一些失误，但我敢于面对自己的错误，虚心接受老师同学的批评与监督，努力改正，决不允许自己在同样的地方跌倒两次。(7)在我担任八年级(1)班班长期间，班级的卫生、纪律评分一直居于年级的前列，在八年级上学期期末量化评比中，我班夺得了年级第一名。(8)当然，荣誉属于大家，荣誉是班级全体同学共同努力的结果。今天，上届学生会已经将接力棒递到了我们的面前，如果我有幸成为新一届学生会主席，我将继承学长学姐们的光荣传统，以“服务学校，服务学生”为宗旨，与时俱进，大胆改革，锐意进取，竭尽全力为大家提供优质的服务，努力做好学生会的各项事务，创造学生会的新辉煌。

27、(9)语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确最后，真诚地请各位评委投我一票！(10）语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确品析：(1)开门见山：先自我介绍，让听众了解自己的身份。(2)明确竞聘的职位及能参加竞聘的原因：作者在明确竞聘的职务后，分条陈述能参加竞聘的原因，条分缕析，充满自信。(3)表明自己拥有干好学生会主席工作的原动力热情。(4)承上启下：由热情转到虚心的态度，过渡自然。(5)

28、简要回顾自己成长的过程。语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确(6)从性格、爱好以及处事方式等方面谈自己的优势，表明自己具有干好学生会主席这一职务的条件。(7)引用名言：谈自己敢于正视错误、改正错误的工作态度，引用名言，增强说服力、感染力。(8)用具体事实，说明自己工作中的成绩。(9)表明任职后的打算，意在获得听众的支持。(10)收束全文，提出希望与请求。语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很

29、明确名师点评：1.条分缕析，逻辑严密。作者先总说自己的特长然后交代自己的工作态度、同学关系、工作原则和工作业绩，最后表明如果当选学生会主席将会如何去做。作者从方方面面条分缕析地介绍自己的竞聘条件，逻辑严密。语文语文在文海中遨游 在积累中提升在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.语言优美，说服力强。文章语言优美，既形象又有哲理。如“一路走来，不是鲜花铺地，也不是荆棘密布，有的只是波澜不惊，缓坡小径”，形象地写出自己的经历。又如“有人说，从事一项事业的原动力是热情，那是一股从心底进发出的力量，驱使你奔向光明的前程”，富有哲理地点出热情对工作的重要作用。