中等职业教育的困惑与期望ppt课件.ppt

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1、资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值中等职业教育的困惑与期望成都汽车职业技术学校张兴华资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值?目录?一、中等职业教育的现状?二、中等职业教育的困惑?三、中等职业教育的研究现状?四、中等职业教育呼唤高素质教师资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值?一、中等职业教育现状?（一）学生学习基础状况?1.中职生的知识

2、基础?教育部：中等职业教育对学生文化知识水平和学习能力要求的研究?全国16省市，111所学校，7862位教师进行了问卷调查；?111所中职学校，45886位在读学生和45596位刚报到的入学新生进行了数学、英语两科水平测试。数学：46.60%的学生没有达到小学毕业应有的水平，59.69%的学生没有达到初中二年级应有的水平；英语：38.63%的学生没有达到小学毕业应有的水平，72.24%的学生没有达到初中二年级应有的水平。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值?结论一：由于多数学生入学时文化水平比较低，中职教学

3、存在学生“听不懂”“学不会”、教师“教不会”“管不住”的问题。学生的压力，主要源自于在课堂上“难以忍受”；教师的压力，主要源自于课堂秩序难以维持，教学效果难以提高，劳动得不到认同。?结论二：中职学生在课堂上的表现，有多方面的原因，但“学不会”是其中的重要原因。“学不会”，使中职学生在“漫长”的课堂上，因“听天书”而“痛苦难熬”，表现出令教师十分头痛的种种现象。学生基础差，学不会、不爱学，是导致学习自觉性差的重要因素之一。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值?2.中等职业教育学生群画像?六不足：知识基础不足，

4、学习意志不足，动手能力不足，学习动力不足，组织能力不足，表达能力不足。?三差异：学习水平差异大，学习能力差异大，家庭教育差异大。?三可用：士气可用，兴趣可用，动机可用资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值?（二）中职教育师资状况?1.教师来源：科班少，杂牌多；高学历少，低学历多；专业少，转行多。?2.教师专业素养状况?3.教师技术水平状况?4.教师教学能力状况?5.教师专业建设能力状况资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值?

5、（三）学校现状?1.现代化水平不高?2.国示学校示范了什么？?3.精品课程资源库发挥了多大的作用？?4.不平衡现象依然严重?.?中等职业教育的现状呼唤引领者资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值?二、中等职业教育的困惑?（一）基础研究能够给我们哪些支撑？?1.无根之木历史的缺失：职业教育史?2.思想空白理论的缺位：职业教育学/职业技术教育学?3.智慧凋敝思想的苍白：职业教育哲学?4.教育为何学生的缺位：职业教育心理学/职业技术心理学资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而

6、增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值?（二）如何认识我们的学生？?学生研究不足?（三）怎样开发/优化专业？?专业开发技术、手段、方法、评价等研究不足资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值?（四）怎样有效建构我们的教师队伍？?1.专业教师的成长路径怎样？?2.公共课教师的继续教育问题。?3.“双师型”教师的标准是什么？?4.怎样科学评价中职教师的教学质量？?5.如何建构科学的中职教师职称评定及聘用标准？资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资

7、金就是原有资金的时间价值?（五）什么样的施教是有效甚至高效的？?教学方法研究不足?（六）谁给我们职业尊严?招生难、就业难、招聘难、升职难、升值难。?中等职业教育问题与对策研究不足资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值?（七）其他问题1.现代职业教育：中职教育做什么？怎么做？如何应对？?2.现代学徒制：如何进行试点？如何评价试点工作？?3.校企合作：怎样激发企业积极性？怎样评价合作？怎样有效控制和管理？?4.产学研融合：怎样理清三方关系？怎样激发教师创业？怎样实现技术转化？?5.教育部关于专业的分类与人社部关于

8、专业分类的融合与对比。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值?6.专业规划布局与经济规划布局的关系研究。?7.薄弱专业的改造问题。?8.薄弱学校的改造问题、?9.职业学校的内涵发展及特色建设问题。?10.混合所有制办学问题。?11.民族地区职业教育问题。?.?职业教育研究还不能解决中等职业教育的困惑资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值?三、中等职业教育的研究现状?（一）教育局/教科院（所）?认识不足?支持不足?人手不足?研

9、究不足?能力不足资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值?（二）中职学校?1.人手不足?2.能力不足?3.精力不足?4.执行不足资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值?（三）中职教师?1.精力不足?2.能力不足?3.外援不足?4.动力不足资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值?（四）研究机构/大学?1.未引起重视?2.纯理论探索多于实践研究?

10、3.翻译、介绍国外的多，研究本国的少，缺乏中国特色?4.缺乏企业实践经验，研究不接地气?职业教育研究是教育研究的洼地资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值?四、中等职业教育呼唤高素质教师?（一）“以人为本”的生本教育呼唤能够研究学生，上出受学生喜欢的课堂的老师；?（二）“专业与产业、职业岗位对接”呼唤有专业开发能力的教师；?（三）“专业课程内容与职业标准对接”呼唤理解职业标准并能进行课程改革和开发的教师；?（四）“教学过程与生产过程对接”呼唤具有实训场地开发和建设能力，能创新教学方法的教师；资金是运动的价值，

11、资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值?（五）中职教育就是做服务的教育，作为人力资源的“供给侧”，中职教育怎样建实施满足“受众”需要、精准定位“人才市场”的“供给侧改革”，呼唤教师具有研究能力、开发能力和实施能力；?（六）“推动大众创业、万众创新，培育和催生经济社会发展新动力”。每年近800万的中职学生是创新创业的潜在资源，中职生“双创”能力的培养呼唤具有较高科学素养、人文素养和研究能力、方法能力的教师。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值?我们久困于教师的科学素养、研究能力、收集处理信息的能力，寻找问题并运用方法解决问题的能力和总结提炼工作，建构模式和流程的能力；我们期望老师能够在更加广阔的领域引领专业建设、课程建设、项目实施和队伍建设；能够到广阔的视野观察职业教育、思考职业教育和研究职业教育；能够用新的视角审视当下的职业教育行为，从而做出科学的研判并指出正确的方向.?我们的迫切需要高素质师资进入中职教育领域?师范+职业技术+硕士=有德+能讲+会做+善思资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值?谢谢聆听