爱婴医院知识培训ppt课件.ppt

《爱婴医院知识培训ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《爱婴医院知识培训ppt课件.ppt（58页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确爱婴医院知识培训泗阳县人民医院冯苏安在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确爱婴医院定义v是指按照爱婴医院标准进行工作并通过国家爱婴医院验收的医疗机构。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确爱婴医院的相关背景v1990年联合国儿童基金会发布的世界儿童事业发展规划纲要，提出降低孕产妇及儿童死亡率的全球目标，其中最重要的措施就是在全球范围内开展创建爱婴医院

2、活动，由联合国负责验收。v我国总理李鹏代表中国政府签字承诺，91年开始创建爱婴医院。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确v我国于93年在100家三级医院开展爱婴医院创建活动，95年普及到所有二级以上医院。v我院于95年4月份创建，95年10月份通过江苏省爱婴医院验收，96年9月通过国家级验收。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确为什么要创建爱婴医院？v六十年代开始，西方发达国家母乳喂养率下降（代乳品公司对牛奶等代乳品夸大其词的宣传），v七十年代以后，一

3、些发展中国家母亲赶时髦，加上有更多的妇女参加工作，母乳喂养率和持续时间逐渐下降，母乳代用品充斥市场，患营养不良及其导致的疾病加重使每天有四万儿童死亡（每分钟死亡28人）。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确为什么要创建爱婴医院 不合理的医院工作制度及医务工作者的不正确行为进一步导致母乳喂养率的下降住院分娩时母婴分离、医院提供奶粉等，在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确为什么要创建爱婴医院 医院工作人员在为孕产妇提供服务时，缺乏支持帮助母亲哺乳和母乳喂养

4、的必要知识和技术，并且他们自身也缺乏关于母乳喂养好处的信息，也很少感到促进母乳喂养是自身的职责。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确为什么要创建爱婴医院v基于上述原因，联合国儿童基金会把降低儿童死亡率、提高母乳喂养率工作的重点放在对医务工作者的培训和爱婴医院的创建上，提出了儿童生存战略的核心是生长发育监测和促进-口服补液疗法-计划生育-母乳喂养-妇女教育-计划免疫-食品分配在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确对一般工作人员培训内容v1、国际双十条和本院

5、母乳喂养的规定；v2、母乳喂养的好处，人工喂养的害处；v3、爱婴医院的宗旨、核心、关键点；v4、母乳喂养遇到的常见问题；v5、母乳喂养支持组织。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确全球促使母乳喂养成功的十点措施v1、有书面的母乳喂养政策，并常规的传达到所有的保健人员；v2、对所有的保健人员进行必要的技术培训，使他们能实施这一政策；v3、要把有关母乳喂养的好处及方法告诉所有的孕产妇；v4、帮助母亲在产后1小时内开奶；在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确全

6、球促使母乳喂养成功的十点措施v5、指导母亲如何喂奶，以及在需与其婴儿分开的情况下如何保持泌乳；v6、除母乳外，禁止给新生婴儿喂任何食物或饮料，除非有医学指征；v7、实行母婴同室让母亲与婴儿24小时在一起；v8、鼓励按需哺乳；在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确全球促使母乳喂养成功的十点措施v9、不要给母乳喂养的婴儿吸吮橡皮奶头或使用奶头做安慰物；v10、促进母乳喂养支持组织的建立，并将出院的母亲转给这些组织。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确泗阳县人

7、民医院关于母乳喂养的规定v1.为保证母乳喂养工作的切实执行，医院内每位工作人员必须保护、支持和促进母乳喂养工作的成功。v2.每年每季度对全院医务人员必须进行上岗前母乳喂养知识培训，并不定期进行考核。v3.母婴同室的医务人员必须进行上岗前母乳喂养知识培训，经考核合格凭上岗证上岗。v4.产前宣教中，医护人员应该将有关母乳喂养的好处及处理方法告诉所有的孕妇及家属。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确泗阳县人民医院关于母乳喂养的规定v5.在产房必须帮助母亲在产后1小时内开始早吸吮及皮肤早接触达30分钟，并由助产士协助完成。v6.实

8、行母婴同室，让所有的婴儿能24小时与母亲在一起，鼓励产妇给婴儿按需哺乳。v7.母婴同室应指导和帮助母亲如何喂奶以及在婴儿需要与母亲分离的情况下使母亲保持泌乳。v8.除母乳外，禁止给婴儿吃任何事物及饮料，除非有医疗指征，禁止给婴儿用橡皮奶头喂奶，或作安慰物。v9.建立院内外促进母乳喂养支持组织。v10.禁止接受代乳品公司的一切馈赠或使用代乳品。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确国际母乳代用品销售守则v1.禁止对公众进行代乳品、奶瓶或橡胶奶头的广告宣传。v2.禁止免费向母亲提供代乳品样品。v3.禁止在卫生保健机构中使用这些产

9、品。v4.禁止公司向母亲推销这些产品。v5.禁止向卫生保健工作者赠送礼品或样品。v6.禁止以文字或图画等形式宣传人工喂养，包括在产品标签上印婴儿的图片。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确国际母乳代用品销售守则v7.向卫生保健工作者提供的资料必须具有科学性和真实性。v8.有关人工喂养的所有资料包括产品标签都应该说明母乳喂养的优点及人工喂养的代价与危害。v9.不适当的产品，如加糖练乳，不应该推销给婴儿。v10.所有的食品必须是高质量的，同时要考虑到使用这些食品的国家的气候条件及储存条件。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着

10、问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确母乳喂养管理的培训要求1、每年对全体医务人员开展形式不同的母乳喂养政策和知识的培训。2、利用岗前教育，对新参加工作人员进行不少于8小时的母乳喂养政策和知识、技术培训。3、每年对产科、儿科、行政、后勤等职能科室人员进行母乳喂养知识的复训，时间不少于3小时。4、产科、儿科医务人员能够正确掌握母乳喂养的知识和技能、母乳代用品销售管理办法，促进母乳喂养成功的十项措施。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确爱婴医院的关键点是什么v改革传统的产科制度，取消婴儿室，实行

11、母婴同室，按需哺乳，取消蜡烛包，废除奶瓶、奶头、奶粉。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确爱婴医院核心是什么v爱护婴儿，保护、促进和支持母乳喂养。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确爱婴医院的宗旨v儿童优先，母亲安全。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确按需哺乳的定义 是指按婴儿需要（饥饿时）或母亲奶胀时哺乳，不规定时间，不规定次数。重要性：促进乳汁分泌；保持足够母乳；增加母婴感情

12、；有利于婴儿生长发育。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确产科病房促进母乳喂养的规定1、早吸吮生后1小时以内开始吸吮乳汁并和母亲密切接触每侧乳房15分钟。2、24小时母婴同室母亲和婴儿24小时在一起，分离不超过1小时（洗澡、游泳等），婴儿保持在母亲视线范围内，同室不同床。母婴同室有利于按需哺乳。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确v3、帮助母亲使婴儿含接产后医护人员要协助母亲喂奶，指导母亲正确的喂奶体位和正确的婴儿含接姿势。在整堂课的教学中，刘教师总是

13、让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4、建立母亲母乳喂养信心医务人员要向孕产妇宣教母乳喂养的好处及人工喂养的害处，指导母乳喂养的方法，使母亲建立信心。5、废除奶瓶、奶头、奶粉用奶瓶、奶头喂奶会产生乳头错觉，喂奶粉直接导致母乳喂养失败。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确6、开奶前不喂食除医学指征外，不添加任何饮料，包括水。政府举措：延长产假，为实现4-6个月纯母乳喂养提供时间保证。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题

14、也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确母乳喂养的好处一、对婴儿的好处1、营养丰富，容易消化吸收母乳中蛋白质、脂肪、糖比例适宜（1:3:6），营养均衡，蛋白质分子小，脂肪球颗粒小，易消化吸收，钙磷比例适宜（2:1），钙质易吸收，铁含量虽与牛乳相当，但易吸收，母乳喂养不易患贫血。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2、增强免疫力母乳含分泌型Ig

15、A、乳铁蛋白、T、B淋巴细胞、补体、溶菌酶、双歧因子等，为婴儿胃肠道及呼吸道表面提供保护，预防肺炎、肠炎的发生；母乳中含乳清蛋白，易吸收，不过敏；特别是初乳中含大量的抗体，对预防新生儿疾病非常有益。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确v3、有利于婴儿牙齿的发育，吸吮动作有利于婴儿面部正常发育。母乳中含较多的蛋白质、必须氨基酸及乳糖，有利于智力发育。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、对母亲的好处1、预防产后出血吸吮可刺激催产素的分泌，促进子宫复旧，

16、减少产后出血。2、哺乳可延长闭经，起自然避孕作用。3、减少母亲乳癌及卵巢癌的发病率。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4、增进母婴感情通过哺乳，亲子间密切接触，满足了母亲和婴儿的心理需求，增进了母婴之间的感情。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、对家庭的好处1 1、经济：、经济：节省时间、减少支出、降低浪费节省时间、减少支出、降低浪费2 2、方便：、方便：随时供应，省时省力，减少污染随时供应，省时省力，减少污染3 3、省心：、省心：母乳喂养宝宝更

17、健康，让父母有更充足的精力母乳喂养宝宝更健康，让父母有更充足的精力投入工作。投入工作。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确正常分娩母婴皮肤接触要求v母婴皮肤接触应和早吸吮同时开始，在出生后1小时内开始，接触时间不少于30分钟，进行全裸式接触。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确哺乳前的护理：哺乳前的护理：清洁清洁双手双手评估评估乳头乳头清洁清洁乳头乳头在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也

18、很明确母亲喂奶的体位、手法和婴儿含接姿势，协助喂奶时的方法在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、母亲放松舒适；、母亲放松舒适；2 2、孩子头与身体呈一直线；、孩子头与身体呈一直线；3 3、脸贴近乳房，鼻子对着乳头；、脸贴近乳房，鼻子对着乳头；4 4、孩子身体贴近母亲；、孩子身体贴近母亲；5 5、如是新生儿则应用手托住臀部、如是新生儿则应用手托住臀部。母亲母亲正确的哺乳姿正确的哺乳姿势势在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确橄榄球式橄榄球式交叉式交叉

19、式 侧卧式侧卧式摇篮式摇篮式正确的哺乳姿势正确的哺乳姿势在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确婴儿婴儿正确的正确的含接含接姿势姿势：婴儿嘴张大，下唇外翻；婴儿嘴张大，下唇外翻；舌呈勺状环绕乳舌呈勺状环绕乳晕晕；面颊鼓起呈圆形；面颊鼓起呈圆形；可见到上方可见到上方有更多的有更多的乳晕；乳晕；慢而深的吸吮，有吞咽动作慢而深的吸吮，有吞咽动作或或声音。声音。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确婴儿的含接姿势婴儿的含接姿势在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问

20、题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确哺乳中的评估哺乳中的评估：母亲：母亲：一般情况、抱婴儿的方法、托乳房的方法、乳房的条件、喂哺时的感觉。婴儿：婴儿：健康状况、吃奶的反应、含接姿势、吸吮情况、是否吃饱、持续时间。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确v 婴儿含接姿势婴儿的身体转向母亲，头与身体成一线，并紧贴母亲，实行二贴（身体紧贴、腹贴腹、下颌贴乳房）婴儿张开嘴，嘴唇凸起，下颌接触乳房，吸入大部分乳晕，吸吮时面颊不能凹陷，有节奏地吸吮和吞咽。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而

21、问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确v 注意四点：孩子的头及身体应成一条直线.孩子脸对着乳房,鼻子对着乳头.母亲抱着孩子贴近自己.喂奶时母亲不但托住孩子头以及肩部,还应托住臀部.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确v协助人员手法用手掌根部托住婴儿颈背部，四指支撑婴儿头部，另一只手四指和拇指分别放在乳房上下方，柔和握住乳房，同时配合婴儿含吮。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确哺乳后护理：哺乳后护理：v哺乳时让婴儿吸完一侧乳房再吸另一

22、侧。哺乳时让婴儿吸完一侧乳房再吸另一侧。v母亲喂完奶后，要挤出一滴奶涂在乳头上，以保护乳头皮肤、母亲喂完奶后，要挤出一滴奶涂在乳头上，以保护乳头皮肤、防止皲裂。防止皲裂。v喂养结束后，要轻轻拍婴儿背部排出空气。喂养结束后，要轻轻拍婴儿背部排出空气。v待婴儿打嗝后置于侧卧位。待婴儿打嗝后置于侧卧位。v婴儿吃母乳可持续到一岁半或婴儿吃母乳可持续到一岁半或2岁，夏季不适宜断奶。岁，夏季不适宜断奶。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确母乳喂养时间v主张6个月内的婴儿给纯母乳喂养，以后坚持母乳喂养并逐步增加辅食，母乳喂养应坚持一年以

23、上，可以提倡到两年。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确剖宫产母婴皮肤接触要求v母婴皮肤接触应在母亲有应答反应后开始，给予亲吻式皮肤接触（脸贴脸），回休养室后，即给予皮肤接触，早吸吮，并指导母乳喂养。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确怎样保持有足够的母乳信信信信 心心 -妈妈应该坚定母乳喂养的信心支支 持持-家庭和社会的支持营营 养养-注注意孕期和哺乳期营养早早 吸吸 吮吮-早接触、早吸吮、早开奶按需哺乳按需哺乳-母婴同室并按需哺乳，勤吸吮在整堂课的

24、教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确挤奶v如母婴有病或特殊情况需要分离时，应教会母亲挤奶，每天挤奶6-8次。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确母乳喂养遇到的常见问题开奶前喂食对母乳喂养的影响v造成婴儿乳头错觉；减低对母乳的渴求；变态反应；母亲感觉不适。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确母乳不足最常见的原因v未充分做到有效地母乳喂养。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题

25、的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确乳房肿胀最常见的原因：出生后最初几天未做到充分有效地母乳喂养。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确乳头疼痛及皲裂的最主要原因v婴儿含接姿势不正确；没有将乳头及大部分乳晕含接到口内。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确母婴分离时，母亲如何保持泌乳？v分娩后头6小时内进行挤奶，尽可能多挤，至少3小时一次不分昼夜，生后数周奶量不足者，白天每隔1小时，夜间3小时挤奶一次，持续几天，促进乳汁分泌。在整堂课的教学

26、中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确婴儿添加补充食物的医学指征v婴儿方面：v极低体重儿；小于32周严重未成熟儿；潜在性低血糖；婴儿先天性代谢性疾病（半乳糖血症）；脱水，母亲不能满足液体需要（腹泻等).在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确v母亲方面：v患有严重疾病（精神病、子痫、休克）；服用禁用药物（如细胞毒素、放射性药物、抗甲状腺药物等）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确母乳喂养支持组织v医院有：v产科病房热线电话：85226337v儿保门诊；v产科咨询门诊电话：85232836v院外有：v县妇保所及各乡镇妇儿保人员及村医定期上门随访，时间为7天-14天-28天-42天-3个月-4个月-6个月。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 谢谢！