杨贤江的教育思想ppt课件.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确杨贤江的教育思想杨贤江的教育思想在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确杨贤江（杨贤江（1895193118951931）：）：中国最早的马克思主义教育理论家和中国最早的马克思主义教育理论家和青年教育家。他运用历史唯物主义观点阐青年教育家。他运用历史唯物主义观点阐明了教育的本质，认为教育是社会的上层明了教育的本质，认为教育是社会的上层建筑之一，它与法律、政治、宗教、艺术、建筑之一，它与法律、政治、宗教、艺术、哲学等观念形

2、态一样，建立在经济基础之哲学等观念形态一样，建立在经济基础之上，取决于经济基础，又反作用于经济基上，取决于经济基础，又反作用于经济基础。础。这是关于教育本质问题的经典论断，这是关于教育本质问题的经典论断，是对我国当代教育理论的一大贡献。是对我国当代教育理论的一大贡献。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确杨贤江对教育本质问题的具体分杨贤江对教育本质问题的具体分析如下：析如下：（1 1）认为教育起源于人类实际生）认为教育起源于人类实际生活的需要，如获取生活资料的实活的需要，如获取生活资料的实用教育和安慰精神的宗教教育；用教育和

3、安慰精神的宗教教育；在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（2 2）私有制的产生导致教育）私有制的产生导致教育“变质变质”。教育在原始社会是教育在原始社会是“全人类的全人类的”，人类进，人类进入文明社会后，出现了教育的变质，即阶入文明社会后，出现了教育的变质，即阶级对立的教育：表现为体脑分离、教育与级对立的教育：表现为体脑分离、教育与劳动分离、教育权跟着所有权走、男女教劳动分离、教育权跟着所有权走、男女教育的不平等；育的不平等；（3 3）未来社会的教育，随着私有制的消）未来社会的教育，随着私有制的消灭和阶级的消亡，将在更高形

4、态上恢复其灭和阶级的消亡，将在更高形态上恢复其本来意义，如教育与劳动的结合、教育的本来意义，如教育与劳动的结合、教育的普及和平等。普及和平等。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 他对于他对于2020世纪世纪2020年代流行的一些教育年代流行的一些教育观点，如观点，如“教育万能教育万能”、“教育救国教育救国”、“先教育后革命先教育后革命”（夸大教育功能），（夸大教育功能），“教育神圣教育神圣”、“教育独立教育独立”、“教育教育清高清高”等（掩盖教育本质），以及教育等（掩盖教育本质），以及教育的的“劳动化劳动化”、“生活化生

5、活化”、“科学化科学化”、“平民化平民化”、“社会化社会化”、“中立中立化化”、“公平化公平化”等进行批驳。等进行批驳。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确杨贤江非常关心青年问题，在青年杨贤江非常关心青年问题，在青年教育上，他提出了教育上，他提出了“全人生指导全人生指导”的思想，对青年的理想、修养、健的思想，对青年的理想、修养、健康、求学、择友、社交、婚恋等方康、求学、择友、社交、婚恋等方面提供了全方位指导。面提供了全方位指导。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的

6、问题也很明确 所谓所谓“全人生指导全人生指导”，是指对青，是指对青年进行全面关心、教育和引导，即年进行全面关心、教育和引导，即不仅关心他们的文化知识，同时对不仅关心他们的文化知识，同时对他们在生活中的各种实际问题进行他们在生活中的各种实际问题进行正确的指导，使之在德、智、体诸正确的指导，使之在德、智、体诸方面都得以健康成长，成为一个方面都得以健康成长，成为一个“完成的人完成的人”，以适应社会改革的需，以适应社会改革的需要。要。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确总之，与其他教育家相比，杨贤江在总之，与其他教育家相比，杨贤江在教育理论方面的主要建树是：一是致教育理论方面的主要建树是：一是致力于中国马克思主义教育理论建设，力于中国马克思主义教育理论建设，创造性地阐述了教育本质问题，出版创造性地阐述了教育本质问题，出版了了教育史教育史ABCABC和新教育大纲；和新教育大纲；二是致力于中国青年的教育，提出了二是致力于中国青年的教育，提出了“全人生指导全人生指导”的青年教育思想，对的青年教育思想，对青年的健康成长影响很大。青年的健康成长影响很大。