连加连减教学课件ppt.ppt
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3、师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确阳光实验阳光实验探究新知探究新知442810在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确阳光实验阳光实验探究新知探究新知还剩几块西瓜?还剩几块西瓜?1031在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确阳光实验阳光实验1.1.计算连减法时,先算什计算连减法时,先算什么?再算什么?么?再算什么?助学单二助学单二2.2.计算连减法时,一般按计算连减法时,一般按什么顺序计算?什么顺序计算?在
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