《节约用水主题班会》ppt课件.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确节约用水主题班会在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1993年年1月月18日，第日，第47届联合届联合国大会确定将每年的国大会确定将每年的3月月22日日定定为为“世界水日世界水日”。我国家把我国家把3 3月月22-2822-28日定为日定为中国水周中国水周，5 5月月1515日日为为全国节约用水宣传日全国节约用水宣传日。节水标志。节水标志”由水滴、人由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征手和地球变形而成

2、。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JSJS的的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确地球上水的组成在全部水资源中，97.57%是咸水，无法饮用。

3、在余下的2.53%的淡水中，有87%是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。我们真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，仅占地球总水量的0.26%。水资源是有限的！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确云南干旱照片云南干旱照片在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定

4、的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确实践活动实践活动滴水滴水量量()毫升毫升 ()毫升毫升 ()毫升毫升 ()毫升毫升 时间时间(分分)(分分)60 (分分)1时时60X24 (分分)1日日60X24X365 (分分)1年年520滴水是滴水是1ml，一分钟，一分钟大概能滴大概能滴100滴。滴。1立方米的水重立方米的水重1吨吨在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题

5、的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确节水措施：节水措施：1 1、节约用水、节约用水,随手关紧水龙头随手关紧水龙头.定期检查水龙头有无漏定期检查水龙头有无漏水情况。水情况。、积极向身边的人宣讲环保知识、积极向身边的人宣讲环保知识.、洗澡用淋浴、洗澡用淋浴,而且最好用喷水量小的喷头而且最好用喷水量小的喷头.、刷牙洗脸时、刷牙洗脸时,尽量用杯子和盆子装水尽量用杯子和盆子装水,不让水哗啦啦地流走不让水哗啦啦地流走.4 4、学会循环用水学会循环用水学会循环用水学会循环用水，做到一水多用，做到一水多用,不要浪费一滴水不要浪费一滴水.如：掏米如：掏米洗菜、洗衣服用过的水洗菜、洗衣服用过的水,进行第二次利用进行第二次利用,如浇花如浇花,冲洗厕所冲洗厕所,拖地等拖地等.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确别让你的眼泪成为最后一滴水！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确