《色彩构成》教学大纲.docx

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1、色彩构成教学大纲课程名称：色彩构成课程编号：13112136课程学分：3学分课程学时：48学时课程性质：专业基础必修课一、课程性质、目的和要求色彩构成是一门涉及物理、光学、生理学、视觉心理学、美学、逻辑学等 相关理论的多学科交叉的艺术设计专业基础必修课之一。本课程是研究自然色彩 与人工色彩、理性色彩与感性色彩深化构成表达的课程。通过色彩构成教学，使学生掌握色彩构成的组织形式，基本规律和方法，使 学生将理性的色彩知识融于感性的色彩实践之中，进入色彩的本质规律的研究， 做到能够独立完成丰富的色彩组织、构成色调、有秩序的达到对比与和谐，最终 达到在平面视觉传达设计中，灵活运用色彩构成的理论和方法进行

2、符合功能和审 美的色彩设计，加强传统文化的引入，将华夏优秀文化与世界多元文化有机融会 于艺术设计之中。二 教学要点 内容和课时安排色彩构成就是在正确的色彩原理指导下，利用不同的色彩元素组合传达情感, 构造具有一定情感氛围的色彩效果。色彩构成是将大千世界中多姿多彩的色彩现 象概括为最基本的色彩要素，按照构成的理论和法则进行重构整理,将理性的色彩 认识融于感性的色彩实践之中,从而使个人对色彩的直觉升华到更广阔、更科学 的审美表现中，最终在设计实践中能够合理运用色彩构成的理论和方法，进行符 合功能需求的设计表现。第一章色彩的基本原理（8学时）1 .认识色彩2 .色彩的分类与属性3 .色彩的不同混合形

3、式4 .色彩的表色体系第二章色彩的知觉对话（8学时）1 .色彩的知觉现象2 .色彩与空间第三章 色彩的对比与调和（8学时）1 .色彩构成的三要素对比.色彩的其它对比2 .色彩构成的对比表现.色彩的调和第四章色彩的调性与配色（8学时）1 .色彩的调性表达.色彩配色设置2 .配色秩序和配色移换.色彩配色的设计方法3 五章色彩的心理感应（8学时）.色彩心理的类型1 .色彩的生理联感.色彩的心理隐喻第六章色彩构成与色彩设计（8学时）.色彩构成的借鉴与创新（从传统的色彩文化中吸取营养）1 .人文色彩审美的继承与创新三、教学方法1 .充分利用多媒体进行教学，课堂讲授结合大量课堂实际训练来进行。2 .教学以

4、理论讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段的课题，采用不同的 教学方法。教学中要发挥教师的主导作用，采用理论讲授与教学示范相结合的方 式。具体讲述色彩的对比与调和以及色彩的调性与配色;明确指出色彩构成与继 承创新的借鉴思路。通过对优秀作品的理论分析，加强对学生艺术思维的启发, 做到因材施教，教学相长。四 成绩评定方式1 .考试要求：命题考试，结合平时作业与课堂表现来进行评定。课程实行随 堂考试。每阶段的最后一张作业作为期末考试。学期成绩为平时作业成绩（30%） 加期末考试成绩（70%）。2 .评分标准：色彩构成作品体现的设计性主题强，具有创新性（60% ）色彩构成作品画面充分体现色彩构成的理论和法则（20% ）平面构成作品利用不同的色彩元素组合传达情感，色彩效果视觉感强（20%）五教学设备及教具要求由任课教师拟订教具使用计划，并提前报教具室准备，教师应准备色彩构 成相关教学范画、参考书目、多媒体课件等教学相关资料。六、教材与参考书：1 .色彩构成（新世纪版设计家丛书），陈琏年，西南师范大学出版社2 .色彩构成，余继平，四川美术出版社3 .设计，彭凌燕，广西美术出版社