苏教版五年级下册简易方程复习总结ppt课件.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确简易方程复习在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、方程与等式一、方程与等式。1.什么是方程？什么是等式？含有含有未知数未知数的的等式等式是方程。是方程。左右两边相等的式子是等式。左右两边相等的式子是等式。2.方程有什么特征？等式有什么特征？3.方程和等式的联系是什么？方程方程一定是等式等式，但等式等式不一定是方程方程。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问

2、题也很明确【想一想】【想一想】等式和方程有什么关系？等式等式方程方程所有的(）都是().有的()是()方程等式等式方程3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、下列哪些是方程哪些是等式。X+60 5X+615 3X=18X+60 5X+615 3X=18 5 56=30 3X=66=30 3X=64 X=04 X=0 50X=1 a+b=c 6+a550X=1 a+b=c 6+a5在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、等式的性质和解方程。二、等式的性

3、质和解方程。1、什么是等式的性质（一）。等式两边同同时时加加上上或减减去去同同一一个个数数，所得结果仍然是等式。2.什么是等式的性质（二）。等式两边同同时时乘乘或或除除以以同同一一个个不不是是0的的数数，所得结果仍然是等式。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3、什么是方程的解。使方程左右两边相等的未未知知数数的的值值叫作方方程程的解。的解。4、什么是解方程。求方程的解的过程过程叫作解方程解方程。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、根据等式的性质填

4、空。1 1、A+25=180A+25=180，A+25-25=180A+25-25=180（）2 2、X X-35=80，X-35+35=80（）3 3、B2.5=8，B2.52.5=8（）4、6a=18，6a（）=18（）-25+35 2.5 6 6在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 4a+2a2、说出下列式子化简后的结果。4a+2 x-0.3X2x+3.2x4a3=6a=0.7X=5.2X=12a在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【解方程】【解

5、方程】9x-7=298x+5=858x-7=13x-4=1710 x-21=911x+9=42解解:9x=29+7 x=369 x=4解解:8x=85-5 x=808 x=10解解:8x=1+7 x=88 x=1解解:3x=17+4 x=213 x=7解解:10 x=9+21 x=3010 x=3解解:11x=42-9 x=3311 x=39在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、用方程解决实际问题。说说下面的等量关系式：a.水稻面积是大豆面积的2.3倍。b.美术组和音乐组一共58人。c.五年级学生比六年级多19人。水稻面

6、积水稻面积=大豆面积大豆面积2.3美术组美术组+音乐组音乐组=58五年级五年级-六年级六年级=19在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【选择合适的方法解答】【选择合适的方法解答】（1）科技书 文艺书12本5本？本用方程解：用方程解：x-5=12x-5=123用算术方法解：用算术方法解：12123+511在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【选择合适的方法解答】【选择合适的方法解答】（2）科技书 文艺书？本23本7本用方程解：用方程解：3x-7=233x

7、-7=23用算用算术术方法解：（方法解：（23+723+7）312在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【列方程解答】【列方程解答】大象的家是一个平行四边形，如图，求大象家中大象的家是一个平行四边形，如图，求大象家中ABAB边上的高？边上的高？A 5 B2.545x=2.54平行四边形面积平行四边形面积=底底高高面面积积相相等等13在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确例例1、我我国国人人均均土土地地面面积积大大约约为为0.78公公顷顷，比比世世界界的的人

8、人均均土土地地面面积积少少1.56公公顷顷。世世界界人人均土地面积大约是多少公顷？均土地面积大约是多少公顷？等量关系式：世界人均面积等量关系式：世界人均面积-1.56=我国人均面积我国人均面积解：设世界人均土地面积大约是解：设世界人均土地面积大约是X公顷。公顷。X-1.56=0.78 X=0.78+1.56 X=2.34答：答：世界人均土地面积大约是世界人均土地面积大约是2.34公顷。公顷。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确例例2、水水果果店店梨梨的的价价格格比比苹苹果果价价格格的的2倍倍少少1元元，梨的价格梨的价格8.

9、5元。苹果的价格多少元？元。苹果的价格多少元？等量关系式：苹果的价格等量关系式：苹果的价格2倍倍-1=梨的价格梨的价格解：设苹果有解：设苹果有X元。元。2X-1=8.5 2X=8.5+1 2X=9.5 X=9.52 X=4.75 答答:苹果有苹果有4.75千克。千克。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确例例3 3、学学校校图图书书馆馆天天文文科科技技书书跟跟历历史史故故事事书书一一共共有有840840本本。天天文文科科技技书书是是历历史史故故事事书书的的2.52.5倍倍，两两种种书各多少本？书各多少本？数量关系式：历史故事

10、书数量关系式：历史故事书+天文科技书天文科技书=一共一共840840本本解：设历史故事书有故事书有X X本本，天文科技书有科技书有2.5X2.5X本本。故事书：故事书：X+2.5X=840X+2.5X=840 3.5X=840 3.5X=840 X=8403.5 X=8403.5 X=240 X=240 科技书：科技书：2.5X=2.5240=600（本）（本）或者或者840-240=600（本）（本）答：历史故事书有答：历史故事书有240本，天文科技书有本，天文科技书有600本本。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确练一

11、练练一练 地球表面海洋面积大约是陆地面地球表面海洋面积大约是陆地面积的积的2.42.4倍，比陆地面积多倍，比陆地面积多2.12.1亿平方亿平方千米。海洋面积和陆地面积大约各有千米。海洋面积和陆地面积大约各有多少亿平方千米？多少亿平方千米？海洋面积陆地面积海洋面积陆地面积=多出的多出的2.12.1亿平方千米亿平方千米在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 解：设陆地面积大约解：设陆地面积大约亿亿平方千米，平方千米，则海洋面积大约有则海洋面积大约有2.42.4亿亿平方千米。平方千米。海洋面积陆地面积海洋面积陆地面积=多出的多出的

12、2.1亿平方千米亿平方千米 2.4 2.1 1.4 2.1 1.5 2.42.41.5 3.6 答：陆地面积大约有答：陆地面积大约有1.5亿平方千米，亿平方千米，海洋面积大约有海洋面积大约有3.6亿平方千米。亿平方千米。巩固练习巩固练习在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确例例4 4、师师徒徒两两人人同同时时修修路路，师师傅傅每每天天修修0.50.5千千米米，8 8天天后两人共修完后两人共修完6.46.4千米。徒弟每天修多少千米？千米。徒弟每天修多少千米？数量关系式：师傅速度数量关系式：师傅速度时间时间+徒弟速度徒弟速度时间

13、时间=总路程总路程解：设徒弟每天修X千米。0.58+8X=6.4 4+8X=6.4 8X=6.4-4 8X=2.4 X=2.48 X=0.3答：答：徒弟每天修0.3千米。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确苏东坡传读后感及心得范文苏东坡传读后感及心得范文3000 字以上字以上每一本书是一级小门路每一本书是一级小门路,我每爬一级我每爬一级,就更离开畜牲而上升到人类就更离开畜牲而上升到人类,更靠近优美生存更靠近优美生存的看法的看法,更热爱这本书。写读后感可以前进阅读本领和作文程度的本领更热爱这本书。写读后感可以前进阅读本领和作

14、文程度的本领,还可以增长还可以增长知识知识,前进相识事物的本领。前进相识事物的本领。XX范文范文XX给亲们带来一篇苏东坡传读后感范文给亲们带来一篇苏东坡传读后感范文,须要须要的小搭档从速收藏吧的小搭档从速收藏吧!林语堂老师一生著译浩繁林语堂老师一生著译浩繁,除一部疏散文札记外除一部疏散文札记外,大多数为英文著述大多数为英文著述,他唯一的两部他唯一的两部专列传文学武则天正传意大利人专列传文学武则天正传意大利人,他于明朝万积年间来中国布道他于明朝万积年间来中国布道,苦研汉学苦研汉学,通通过用中文标注的天下舆图过用中文标注的天下舆图,向国人展示了一幅秘密的西方天下向国人展示了一幅秘密的西方天下;另一

15、个便是林语堂另一个便是林语堂他足可望利玛窦之项背。林语堂以本身娴熟的西方文学技能向众人破译了东方中他足可望利玛窦之项背。林语堂以本身娴熟的西方文学技能向众人破译了东方中国的秘密。他的吾国与吾民南北折返国的秘密。他的吾国与吾民南北折返,工具奉命工具奉命,面临面临“都门都门”这一政治漩涡的中这一政治漩涡的中央央,频频跳出而又频频卷入。他是当朝唯一被放逐他乡但他屡贬屡赴频频跳出而又频频卷入。他是当朝唯一被放逐他乡但他屡贬屡赴,末了硬是从海末了硬是从海南儋州乐成北还南儋州乐成北还;他的作品他的作品,蒙当朝圣上喜读蒙当朝圣上喜读,受当权大臣激赏受当权大臣激赏,被布衣百姓歌颂而又被布衣百姓歌颂而又屡遭查禁

16、屡遭查禁;他官及二品他官及二品,又被贬为七品之下又被贬为七品之下,却始终泰然处之却始终泰然处之,苏东坡受佛家苏东坡受佛家“寻常心寻常心是道是道”的影响可谓至深。在黄州、惠州、儋州的影响可谓至深。在黄州、惠州、儋州,他置田筑屋他置田筑屋,躬耕农舍躬耕农舍,于赤贫之中其于赤贫之中其乐滋滋。谪居黄州时的那首定风浪乐滋滋。谪居黄州时的那首定风浪,便是极好写便是极好写1 1、甲乙两车同时分别从甲乙两车同时分别从A,BA,B两地出发，相向而行，经过两地出发，相向而行，经过3h3h在距离中点在距离中点4545千米处相遇。已知甲车的速度是乙车的千米处相遇。已知甲车的速度是乙车的1.51.5倍，相遇是两车各行驶

17、了多倍，相遇是两车各行驶了多少千米？少千米？甲车乙车中点相遇处45千米31.5x3-45=3x+45解：设乙车每小时行x千米，则甲车每小时行1.5x千米 1.5x=90 x=60甲车行驶路程=903=270千米乙车行驶路程=603=180千米答：甲车行驶了270千米，乙车行驶了180千米20在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3、已知甲车每小时行62km，乙车每小时行56km，两车从相距472km的两地出发相向而行，几时后两车相距177km？甲车乙车177km472解：x小时后两车相距177米。62x+177+56x=472 118x=295 x=2.5答：2.5小时后两车相距177米。21在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确这这类类方方程程的的解解题题策策略略理解题意，找准数量判定倍数，一倍几倍解设未知，列出方程解出方程，检验作答在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确