劳动教育特色学校汇报材料范文多篇.docx

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1、劳动教育特色学校汇报材料范文多篇劳动教育特色学校汇报材料4篇第1篇:劳动教育特色学校汇报材料特色学校建设汇报材料一、学校基本状况我校本学期共有12个教学班，在校生577名，教职工38名。二、特色项目确定状况我校确定的特色项目主题是“打造雅和文化共享幸福人生”，该主题涵盖范 围广，其中包括高雅和美的环境文化；儒雅和谐的老师文化；文雅和乐的同学 文化；温雅和畅的课堂文化；高雅和谐的精神文化。针对此特色主题，我校优势所在：1、环境文化：环境文化建设，继近年的校内文化建设，环境文化我们已 经有确定基础。我们对环境文化建设积累了确定的阅历和力气。2、老师文化：我校老师年龄结构合理，中青年老师占比例大，性

2、格开 朗，均能乐观参加各类教育教研、文体活动，如：体育竞赛，节假日聚会等。3、同学文化：我校始终坚持德育为首的教学理念不变，况且成果可喜， 总结了一套德育教育的优秀教学方案、策略。此外，我校的同学来源以各乡、 镇、村为主，同学从农村来，在农村已经基本养成了吃苦耐劳，勤俭节约的好 习惯，这恰好对我们的养成教育奠定了良好的人文基础。4、课堂文化:2、开展科学训练。学校制定有系统、科学的足球训练方案，常年开展足球训练，并购买运动员保险。（建议插入足球训练方案及相关制度，运动员保 险单照片）3、建立竞赛制度。学校设有班级联赛制度，每年每班不少于10次足球竞 赛，并乐观承办本县中学校校内杯足球赛。（建议

3、插入班级联赛制度，足球联 赛照片，举办南昌县校内杯足球赛的照片）4、支持同学进展。学校经常带领校虎贲足球队赴外参加各级大赛。并取得骄人成果：2022年10月，参加南昌县中学校生“校内杯”足球联赛，获得了第一名；2022年11月，参加南昌地区“体彩杯”中学校生校内足球联赛（上赛季），获得小组其次名；2022年1月中旬，参加南昌地区学校生校内精英足球联赛，获得了第三 名；2022年1月底，前往广西北海代表南昌市组队参加全国U12足球邀请赛，获得了第五名的佳绩；岁月如歌。在风雨中，在烈日下，我校的校内足球将一如既往在风雨中连 续远行，足球健儿们将在足球的世界里，放飞幻想、成就人生！第4篇:劳动教育特

4、色学校汇报材料经典润心灵书香溢校内肥西县上派学区中心校申报“特色学校”汇报材料一、学校简介肥西县上派学区中心校位于上派镇青年中路，创办于1948年冬。现有60 个教学班，同学4200余人，教职工196人。60多年来，学校虽几经离合，但经过一代又一代教育工作者的努力，培育了一批又一批的人才，积淀了丰富的 人文素养。多年来，学校乐观实施素养教育，留意同学的德、智、体、美全面发展。 学校先后获得安徽省未成年人思想道德建设示范校”、“合肥市语言文字法律法 律规范化示范学校”、“合肥市绿色学校”、“合肥市平安校内”、“肥西县特色学校” 等光荣称号，多次获肥西县经典诵读大赛一等奖，并代表肥西县参加合肥市竞

5、 赛均获得优异成果，多次获肥西县办学水平综合评估一等奖，是肥西基础教育 的领头雁。（图片：早期诵读奖牌图片和获奖证书）二、创建背景学校秉承以德立校、依法治校、平平稳校、特色兴校、质量 强校”的治校方略，坚持“追求教育均衡进展，创办特色优质名校为办学目标。 （“校训”、“三风”文稿呈现）随着教育改革的进一步深化和进展，学校领导班子意识到，要想突破传统 的教育观念，提高学校的办学品位，就必需加强学校特色建设，形成自己的校 内文化，办出自己的特色。基于对华夏文明和积淀的校内文化的传承，基于铸 就师生良好的品德，基于提升师生文化素养，基于营造书香校内，学校领导在 广泛征求意见的基础上，结合我校资源优势

6、，将学校特色定位为“中华经典诗文 诵读写推动“经典诵读写”走进校内，走进课堂。将经典诵读活动作为素养 教育的重要内容，与学校的教学、科研、育人有机地融为一体。让师生达到“熟 识中华文化的丰富博大，吸取民族文化才智”，“诵读优秀诗文，提高观赏品位和 审美情趣”，“培育同学宠爱祖国语言文字的思想感情”和“重视提高同学的品德修 养，使同学逐步形成健全的人格”的目标。让学校真正成为一个时刻响彻着琅琅 书声的乐园，一个到处散发着浓浓书香的地方。三、创建保障（一）组织保障学校成立了“创建合肥市特色学校”领导小组，校长任组长，各位分管校长 具体落实各种方案，布置各项工作，定期对各项工作的落实及质量进行跟踪督

7、 查，确保工作目标的顺当实现。教育处、少先队、班级组、班主任具体落实“创 建特色学校”的各项措施，办公室、总务处负责各项活动的开展及后勤保障工 作，切实做到了各部门齐抓共管，形成了“创建特色学校”全方位、立体化管理， 以确保各项工作顺当开展。（全体领导组开会图片）（二）经费保障学校每年设立创建特色学校专用经费，投入100多万元加强校内网建设， 实现了“班班通”多媒体工程，为班级经典呈现供应了硬件上的保障。学校电子屏、 电子备课室、微机室、图书室均在特色学校创建中发挥作用。（电子屏、备课室、 微机室、图书室、班班通图片）（三）师资保障老师是创建特色学校的关键，是教育教学活动的组织者和实施者，是学

8、校宝 贵的财宝。学校充分挖掘校内外资源，在加大骨干老师和专业化教师培育力度的 同时，关注全体老师整体业务水平的提高。在组织老师参加我们国家、省、市级 培训的同时，以教研组为单位，认真、扎实做好校本培训工作，通过教学开放周、 专题研讨活动、集体备课等多种活动，对老师进行业务培训I,培育一支有确定专 业特长的优秀老师队伍，成为创建特色学校的主力军。我校有16位同志获得首 批合肥市骨干老师的光荣称号。（骨干老师名单、照片、证书，老师研讨、教学 和专家培训场面）（四）制度保障学校“创建特色学校”工作领导组先后多次召开专题会议，争辩部署各个阶段的工作任务，制订了“创建合肥市特色学校”专项管理制度和实施方

9、案，将“创建特 色学校，纳入学校治校方略、办学目标、常规管理中；渗透到平常的各项教育教学 实践活动中。以科学进展观为原则，以人为本，以老师、同学进展为本，制定学 校各项制度，编制了上派学区中心校管理制度手册，并动态地、科学地完善 制度，使制度更具有人文精神，为全校师生服务。（方案、制度、管理手册、校 长办公会图片）四、创建历程我校特色学校的创建是一个艰辛而又欢快的过程，自2022年9月确立创 建经典诵读写”县、市特色学校以来，我们的创建工作紧紧围绕“六个抓手”稳步 推动，创建成效显著。一抓特色方案制订学校在认真调研的基础上，结合学校实际，制订了切实可行的创建特色学校方 案，明确创建目标，理清创

10、建思路，确立具体的工作措施。二抓特色环境营造学校采纳各种会议、校讯通、电子显示屏、红领巾广播站、国旗下讲话、校内 橱窗、班级黑板报、宣扬栏等多种形式，在宽阔师生中广泛宣传，向全校师生 宣扬创建工作的必要性、重要性和可行性，并号召全体师生乐观参加到这项活 动中来。在校内围墙上绘出三字经和弟子规诗配画彩绘图；在校内网站上开拓 “经典诵读写”专栏，为宽阔师生供应沟通、争辩的平台；走廊里张贴着配画的古诗文；橱窗里呈现着师生的书法作品和孩子们自己设计精美的手抄报；黑板报上有精选的诗文和名言警句；教室门口的呈现牌上是孩子们阅读经典的作 品。让同学到处沐浴在经典文化之中，得到熏陶、感染和浸润。（橱窗、黑板报

11、、呈现牌、宣扬栏、网站专栏、围墙、走廊、手抄报图片）三抓特色常规管理1、统一诵读写时间“早晨到校就读书，下午到校就练字。”如今这句话已经成为上派学区中心校全体 同学的自觉行动。每天早晨8:00至8:20为全校各班级诵读经典诗文时间。下 午2:30至2:40 （随学校的作息时间调整而转变）为全校各班级书写汉字时 间，有专人指导，定期评比。（班级诵读、写字图片）2、统一诵读写教材学校统一订购了中华传统文化经典导读和写字教材，师生人手一 本。为了有一本更适合同学诵读、老师指导的教材，学校组织骨干教师编写了 内容丰富的经典诵读写校本教材有童诗、童谣、唐诗、宋词、名言警句以 及三字经、弟子规等全文及解读

12、，分为低、中、高班级三个不同版 本。校本教材的编印极大便利了老师诵读与指导，有效地推动了“经典诵读写” 活动向更高层次进展。（教材图片）3、培训诵读写辅导老师学校充分发掘在诵读和书法方面有特长老师的优势，采纳他们的特长指 导、培训I、带动老师群体；校本培训时，请专家来校作专题讲座和面对面指导；在老师中开展三字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）和朗诵竞赛。通过多种培 训和活动的开展，我校涌现出多名诵读经典、书法、绘画的辅导老师。（解正 平指导书法、专家指导、老师书法作品、辅导老师获奖证书图片）4、让读书成为习惯为了便于师生阅读图书，学校在下午上课前和下午放学后定时开放图书阅 览室和电子图书室。充分发挥图

13、书室、阅览室的功能。学校现有四十多种教育 教学杂志报刊，二万多册书籍。并有电子图书室，师生可以随时到电脑教室上 网感受书香”。师生在读书中超越自我，在读书中超然洒脱，宁静致远。（图书 室、微机室老师、同学阅读场面图片）四抓特色活动开展1、创办校报，编写手抄报。学校创办童心园校报。校报在呈现学校各方面活动的同时，特地开拓 了“经典诵读写”专栏；在全体同学中，开展经典诗文手抄报制作，开展我为古 诗来配画活动，让经典诗文与儿童画、蜡笔画相融，让诵读与书法、绘画等艺 术形式完善结合，丰富学校特色内涵。（校报、古诗配画手抄报图片）2、成立社团，开展竞赛以班级为单位成立诵读社团。社团以中华传统文化经典导读

14、内容为主题, 在诵读基础上沟通对某章节的熟识，结合生活实际谈感受，并以小练笔形式写下 来，在社团成员中相互沟通。学校开展的书法、绘画、诵读经典活动，做到一月 一主题，一周一活动，使“经典诵读写”活动有序走向深化，走进同学心田。以经典诗文为内容，在老师中开展粉笔字、钢笔字、毛笔字书法作品呈现；在 同学中以班级为单位开展铅笔字、钢笔字、毛笔字评比。师生的优秀作品在校 内橱窗内呈现。（写经典作品、赛经典场面、橱窗中呈现的师生作品图片）3、评比“诵读之星”在各班级提倡“人人争当诵读之星”活动，每周各班级评比一名“诵读之星”， 每月各班级评比十名“诵读之星”，每学期，学校分班级评比“诵读之星”，由学校

15、统一表彰。（班级、班级诵读之星名单、诵读之星诵读场面图片）4、专家引领专家请进来，领导走出去。我校特殊荣幸地请来了何炳章先生来校进行“自 育自学”课题指导和课外阅读指导。何老先生开展讲座、深化课堂指导，让全校老 师受益匪浅。现在我校“弓I导自学”型课堂、课外阅读两个子课题正在各班级、各 学科扎扎实实地开展。著名儿童作家秦文娟来校给全校同学进行写作指导，并与 同学进行面对面的互动，极大地激发了孩子们写作爱好，有效推动了我校“经典诵 读写”活动的开展。校长走出校门，亲自参加全国“中华诵经典教育论坛”活动, 将全国优秀案例带回，供老师们学习。（何炳章、秦文娟来校场面，校长外出学 习图片）5、集中呈现

16、，彰显特色诵读传统经典，传承中华文明。每年在火红的五月，上派学区中心校以，传承经 典，体验欢快”为主题开展为期一个月的校内文化艺术节，集中呈现了“经典诵读写”成果。艺术节期间有同学的书画竞赛、手抄报呈现，各个社团的诵读展演,有老师书法、绘画呈现等。经典诵读汇报演出，把“经典诵读写”活动推向了高 潮。大家通过诵、唱、舞、演、讲等多种形式，诠释了“经典诵读写”的内涵， 呈现了“经典诵读写”的丰硕成果。（艺术节、书法、绘画、诵读经典场面图 片）五抓特色拓展延长1、与学科教学结合。在每天必读、必写的基础上，学校重视学科渗透， 将诵读活动引入课堂，渗透在各个学科。语文课上，让经典诵读与识字、阅 读、表达

17、相伴而行，并最大限度地融合到语文教学之中，作为语文教学的补 充、拓展和延长，实现语文教学与经典古诗文诵读的良性互动；美术课中进行 诗配画，画配诗的创作实践；音乐课上配乐吟唱古诗文；体育组老师依据古典 音乐编排的校内集体舞，让同学在运动中感受经典。教学开放周支配诵读、写 字公开课，同时开展评课活动，让大家在听、评课中共同提高。（寓言连环 画、唱经典、体育课创编操场面图片）2、与大课间活动结合。我校的大课间活动与经典诵读融为一体。每天的 大课间活动中，有气概磅礴、千人诵读经典诗文的壮美场面；有我校老师依据 古典音乐编排的校内创编操。大家在熬炼身体的同时得到了经典文化的熏陶， 在律动的音乐声和漂亮的

18、动作中得到心灵的净化。（大课间诵读、做操场面图 片）3、与课题争辩结合。学校申报了经典诵读写与学校生养成教育整合的 争辩课题，全校老师参加课题争辩，把经典诗文的精髓同平常的教育教学结 合在一起，对同学进行良好习惯的养成教育。（课题申报书、教师研讨图片）4、与家长学校结合。学校通过召开家长会、发放公开信等形式，将经典 诵读活动延长到社会、家庭中。通过“小手牵大手”活动，鼓舞家庭诵读、亲子诵 读。家长参加到诵读活动中，倾听孩子的诵读，点评孩子的读书笔记，指导孩 子书写姿势和书画作品。家庭和学校共同努力，为孩子创设了良好的阅读经典 的氛围。（家长会、亲子诵读场面图片）5、与兄弟学校结对。屯溪路学校多

19、年来始终开展经典诵读，积累了丰富 的阅历。学校组织相关领导去屯小参观学习，学习归来，更坚决了全校师生传 承经典、创建特色学校的决心和信念。（参观、屯小来校演出图片）六抓特色评价表彰1、诵读之星评比表彰。学校分三个层面评比“诵读之星”：由班级推举到班级组，由班级组推荐到 学校，学校进行表彰，并在校内橱窗中集中呈现。诵读之星的评比，极大地激 发了孩子们的诵读热忱。（橱窗呈现诵读之星图片）2、文明班级评比表彰。依据“绿色文明班级评比细则，每天除纪录一日常规状 况以外，还纪录各班在指定时间开展“经典诵读写”的状况，有专人检查，定期 公示。学校坚持以传统文化育人，以绿色环境育人。（绿色文明班级表彰会图

20、片）3、常规检查和集中展演综合评价学校制订了班级常规诵读、写字、黑板报、呈现牌、宣扬栏的评价细则，坚持 每星期支配专人分班级检查评比，把评比结果进行公示；学校定期组织各班级 排练的诵读节目集中展演，进行竞赛。学期结束，把常规检查和集中展演的评 比结合起来综合评价，量化评分，进行表彰。（班级评比、检查图片）五、硕果累累1、领导确定，社会关注我校的特色办学得到了领导的充分确定，受到家长们普遍赞誉和社会广泛 关注。安徽省教育厅总督学李明阳，亲自为我校的校报题词。县教育局罗伟局长 亲临我校指导“经典诵读写”工作，罗局长对我校各项活动的开展和浓厚的文化 氛围，赐予高度的观赏，充分确定了我校作为全县“龙头

21、学校的示范、引领作 用。在我校的校内文化艺术节上，上派镇镇长戴召军和县教育局党组书记李孝 增亲自参加，并且发表了热忱洋溢的讲话，对我校的“经典诵读写”活动赐予高 度的评价。安徽科技报对我校的活动进行了整版宣扬。七彩语文杂 志、学校生作文杂志、肥西电视台进行了专题报道。（李督学签字，罗局 长来校指导、戴镇长、李书记讲话照片，各种杂志，部分同学获奖证书图 片）。2、全员参加，整体提高“中华传统经典诗文诵读写”已经渗透在学校的各项教育教学活动中，已经 成为全校师生校内生活的重要组成部分。早晨，琅琅的读书声荡漾在校内的每 一个角落。课堂上，孩子们在老师的指导下进行多种形式的诵读。大课间活 动，师生共同

22、诵读经典。下午，静静的教室里，孩子们或端坐在位子上写经 典、画经典，或听老师进行写字、习作指导。课外活动，老师们或在电子备课 室里查阅资料，或在办公室里集体备课；孩子们或在教室里上网查阅经典故 事，或在图书室里如痴如醉地阅读，或三三两两在走廊上慢步观赏。（师生校针对课堂文化的构建，我校借课改的乐观探究争辩制定了“开放式课堂 教学模式”。通过前期的摸索，老师，同学都能基本认可本模式。模式突出三个 特点：课前预习、集中呈现、当堂训练。5、精神文化：精神文化建设是学校工作的重要组成部分，是实现学校全 面可持续进展的重要途径和内容。在工作中，我们始终以各级主管部门的指示 为依据，教育教职工以“今日不留

23、圆满事，明朝定是辉煌日”时时告诫自己。同 时，要求”管理人员真正做到静专思主管，老师真正做到静专思主教，同学真正 做到静专思主学”，努力推动我校各项工作的进展，为我校精神文化建设供应思 想保证和精神支持。三、学校气氛的创设我校位置特殊，我们已经意识到在夹缝中求生存，必需提高自己办学特 色，提高自己的管理艺术，提高自己的对外品牌。为此，学校领导班子历次召开会议，争辩商讨特色教育的方案和主题，老 师会议也是放到首要议题来讲、来议。目前，我们学校上下对我们的建设主题 已经达成共识，全校上下戮力同心，朝着既定目标迈进。四、校长落实特色学校建设状况我校特色建设的内涵，概括起来就是达到人文化和物文化的完善

24、结合，使 其彰显的内容达到极致，使老师、同学都能感觉到学校其实就是“家！使每一 位同学都能得到长足的进展。五、老师参加特色建设状况特色课程老师已经到位。体育、艺术类老师都经过 专业培训I,专业基本功扎实。随着我们老师文化建设工作的进一步深化，我校 老师参加特色建设将会更加得心应手。内活动的相关图片）老师们在活动中极大地丰富了自身的文化底蕴，近年来，我校多名教师在 参加县、市语文素养大赛、课堂教学评比中取得优异成果；多篇论文、课堂实 录在省、市、县级评比中获得优秀奖项。（老师参赛和获奖作品、证书图片）同学在经典中养德行、学做人，吸取丰富的精神食粮，开拓了视野，熬炼 了各方面力气。有40余篇同学作

25、品在各级大赛中获奖或发表，参加县、市级组 织的各种活动，均取得优秀的成果。（同学获奖作品和参加活动图片）3、全面渗透，深化内涵几年来，在全校师生的共同努力下，围绕“经典诵读写”开展的活动丰富多彩， 传承经典文化已经成为学校办学思想的一部分，引领着学校教育、教学、科 研、育人等各方面工作在传统经典的轨道上扎实向前，各项工作均取得了可喜 的成果，深化了学校的文化内涵，提升了学校的办学品位。（各种获奖铜牌图 片）六、展望将来经过几年的探究实践，“经典诵读写”活动在我校开展已经取得了显著的成 效。在看到成果的同时，我们也在不断地进行反思和总结。如：评价细则要更 加具体完善；督查评比要准时到位；诵读内容

26、要细心选择并不断更新；诵读形 式要更加丰富，讲究实效。读写经典，养成的是习惯，传承的是文化，彰显的是特色，收获的是成果。 以“中华经典诗文诵读写，为内容的办学特色，已经成为我校素养教育的重要组成 部分，对学校儒雅风气的形成、学校文化的构建、老师素养的提升、同学的全面 进展发挥着不行估量的作用。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。经典千古流传，教育任重道远，我 们将持之以恒、一如既往地把这项活动扎扎实实地开展下去，真正做至经典润 心灵，书香溢校内”。六、课程与同学参加状况我校开足开齐了九年义务教育学校阶段的全部课程。主、辅课程在我校没 有主次之分。文化课和体艺教育我们同样重视。同学参加乐观，通过

27、多样、多 层次、多内涵的教育教育活动，以活动促特色，以活动为平台让师生呈现，让 同学在活动中成长、活动中进步。第2篇:劳动教育特色学校汇报材料为农村同学撑开一片蔚蓝的天空创建滨州市艺术特色学校汇报材料惠民县李庄镇中心学校二0一三年十二月李庄镇中心学校始建于1991年，现有在职老师38人，16个教学班，同 学726名，老师学历达标率100%。学校先后创建成滨州市教学示范化学校， 滨州市红领巾示范化学校，山东省语言文字法律法律规范化学校，滨州市仪器 管理先进学校，滨州市教育教学先进单位；年年月表李庄镇接受惠民县教育局 及教研室对我镇的各项评估检查，均获得上级领导的全都好评。近几年来，学校以艺术教育

28、创建为契机，认真贯彻党的教育方针，全面实施素 养教育，在教育教学中取得了显著的成果，特殊是在艺术教育方面，我校依据 “为每个孩子供应最优质的服务”的办学宗旨和“合格+特长”的人才标准，大力培 育同学的创新精神和实践力气，让每一位同学的共性得到敬重，潜能得到挖 掘，特长得到发挥。最大限度地给同学供应一个健康、全面、和谐、欢快、进 展的空间，让每一位同学得到全面进展。现将我校艺术教育开展的工作汇报如 下:一、加强艺术教育管理1、健全机制，为艺术教育保驾护航。学校成立以校长任组长，分管副校长任副组长的领导小组，全面负责艺术教育工作。领导小组定期召开特地会 议，争辩制定艺术教育管理制度、实施方案，并将

29、艺术教育纳入学校长远规划 中。教务处、德育处、少先队、总务处等部门定期争辩艺术教育方案、组织检 查、指导艺术教育工作，并保证奖金、物资到位，保障艺术教育工作有序进 行。领导小组成员定期进行艺术课检查和指导，每学期听艺术课均在10节以 上。2、完善制度，为艺术教育供应保障。选择辅导老师和活动的内容、形式，老师与同学通过自由选择和双向选 择，建立新的班集体后统一管理。活动模式坚持“以爱好为主，以爱好为纽带， 以爱好为起点，以爱好为终点，以爱好为标准”的原则，充分挖掘老师的专项特 长，设置各种活动供应“菜单式”服务供同学选择。学校先后成立了声乐组、器乐 组、书法组、绘画组、科技制作组、舞蹈组、合唱组

30、、棋类组、手工制作等艺 术活动小组19个，全体同学可以依据自己的喜好，自由选择爱好小组。学校依据老师自身的特长，综合考虑各艺术老师后，将合唱队作为艺术特 色项目，从各班级同学中选拔对声乐有爱好的同学，组建了一支有100余人参 加的合唱队，每周坚持训练。各小组都能依据自己小组的特点，制定切实可行 的活动方案、按时开展活动。在充分挖掘本校有特长教师的基础上，我们还聘 请了一部分有确定知名度的社会志愿者担当兼职辅导员。例如，我镇62岁的退 休老老师刘秉银有音乐特长，对合唱的组织与训练颇有阅历，而且吹拉弹唱样样拿得起来，刘老师经常不顾年迈亲自示范教孩子们如何练声，如何运用体态 语言。走班选课活动的开展

31、，充分发挥了同学共性特长，创设了良好的育人环境。 这些做法，得到了市、县各级领导的充分确定。2、结合传统节假日，开展艺术教育成果呈现活动。每一学年，我们都扎实开展校内“艺术节”、“体育节”、和“读书节”活动，结合 庆祝“六一”国际儿童节、“老师节”、“国庆节”、“元旦”、慰问演出等进行成果呈现， 让同学在丰富多彩的活动中主动健康活泼地进展。要求人人参加，班班发动，在 以班级为单位呈现活动的基础上选拔优秀节目参加学校的汇演，对在艺术教育活 动中涌现出的先进个人和先进班级，进行表彰嘉奖，为争创艺术教育特色学校工 作奠定了基础。四、抓好艺术教育老师队伍建设。学校现有专职美术老师1人，兼职美术老师2人

32、，专职音乐老师2人，均 为本科学历。我们一是要求这些老师除留意上好专业学问课外，自己要有一技之 长，要具有培育同学艺术特长的力气和意识。二是组织老教师与青年老师拜师结 队，互帮互助。三是学校领导经常组织听课评课，引导青年老师尽快在教学上入 格、升格，让老师逐步形成自己教学风格。四是带领艺术老师走出去，到外校沟 通学习，取人之长，不断提升自己业务水平。五是制定艺术老师考核条例，把指 导艺术爱好小组活动和取得成果作为重要的评定项目，有力地调动了老师的乐观 性。近年来，我校艺术教师在各级竞赛中取得了较好成果。李霞获市学校美术优 质课评比二等奖、县美术老师基本功竞赛一等奖；李敏获滨州市音乐优质课评比

33、二等奖，惠民县优质课评比一等奖；王艳获惠民县美术优质课评比一等奖，多次 指导同学在惠民县艺术节活动中获奖；李婷作为刚刚走上工作岗位的青年教师, 虚心好学，多次参加市县各级教研部门组织的教学研讨活动，并快速成长起来。五、不断加强艺术教育资金投入，完善艺术教育设施1.加大艺教设施建设，改善艺教教学条件。近几年来，学校间续出资3万 余元购买大量演出服装，配备了音响设施、电子琴等乐器和美术、舞蹈器材，用 于艺术教育社团活动和宣扬活动的经费约1万余元，较好地改善了艺术课堂教学 条件。2、艺术教育专项经费逐年提高。学校加大艺教经费投入，近几年以来，艺 教经费逐年增加。学校鼓舞艺术老师乐观参加各级各类培训I

34、,全额报销培训费用, 逐步提高了艺术老师的嘉奖力度。六、艺术教育成果显著，硕果累累一分耕耘，一分收获。近年来，我校的艺术教育工作，正逐步迈向正规化， 在参加县、市级竞赛中取得了较好的成果：2022年合唱队演唱的红星歌、 唱支山歌给党听参加滨州市中学校生合唱竞赛荣获农村组二等奖；2022年 在惠民县教育局组织的“落实课程改革，提高办学水平”督导现场观摩活动中，合 唱队演唱的我的祖国、每当我走过老师窗前获得与会领导的全都好评; 舞蹈赵钱孙李在惠民县第十三届艺术节活动中获二等奖；在“青春中国一第 五届全国校内文艺选拔活动”山东赛区竞赛中，我校的高祥伟同学的诵读、王建同 学的戏曲均获得二等奖，我校也被

35、授予“特殊贡献奖”；闫锡格、牛瑞琪等同学在 滨州市青少年才艺大赛中获优秀选手奖；孔唯一、门思远等16位同学的舞蹈千 手观音在滨州市青少年才艺大赛中获三等奖；书法绘画有多幅作品荣获市二等 奖、县一等奖；有多名老师被评为县优秀辅导老师。我校也由于成果显著被授予校内才艺大赛优秀组织奖，被评为校内文化艺术节先进单位。我们通过各种竞赛 为广高校生供应了一个呈现自我的舞台，激发了孩子对音乐艺术的热忱和灵感, 陶冶情操，提升艺术修养，也营造出文明和谐的校内文化氛围。七、学校开展艺术教育工作的设想艺术教育是一项长期而困难的系统工程，今后，我们将在新的教育理念指导 下，深化艺术教育改革，优化育人环境。把加强艺术

36、教育，作为培养同学创新精 神和实践力气的系统工程来抓，以此推动我校艺术教育向纵深进展。今后，我们将从以下几方面寻求新的突破：1、加强对艺术教育工作的领导，进一步完善艺术教育规划、实施方案和艺 教工作规章制度,使学校的艺术教育工作更加科学化、法律法律规范化、制度化。2、加强对艺术特色项目工作的定期争辩和检查，逐步增大对艺术特色项目 的投入，加快对艺术专用教室的改造，充实艺术教学的器材、设施和资料。3、加强对艺术学科老师的培训I,逐步形成一支事业心强、业务水平高，能适应 学校艺术教育需要的、稳定的艺术教育师资队伍。4、连续聘请专家、校外辅导员来校进行专业指导。加强与其它学校、各 专业协会的沟通与合

37、作，实现各方共建，资源共享，打造特色品牌，创建独具 特色的未成年人艺术教育建设体系，为农村同学撑开一片蔚蓝的天空。李庄镇中心学校2022-12-9第3篇:劳动教育特色学校汇报材料足球特色学校汇报材料莲塘一小校内足球工作汇报材料在中国足球改革进展总体方案推出的大背景下，依据县教体局的精 神，我校于2022年底申报“江西省校内足球特色示范学校”，2022年5月授牌 为“全国校内足球特色示范学校”。我校以此为契机，在学校如火如荼地全面开展 足球训练工作，现就我校授牌为“全国校内足球特色示范学校”以来的工作状况汇 报如下：一、强调组织领导1、落实我们国家政策。学校高度重视学校体育和同学体质健康，依据体

38、 育健康课程标准及有关规定开开放足体育教育和校内足球工作。（建议插入有 体育课及足球课的课程表图片）2、纳入进展规划。我校乐观将校内足球纳入学校进展规划和年度工作方 案，并严格执行。（建议插入足球工作年度方案）3、健全工作机制。为确保我校校内足球的健康进展，学校成立强有力的校内足 球领导小组。组长：肖和平校长副组长：祝胜、黄建新、殷小凤、陈春林、肖引飞组员：谭福金、外聘专业 足球教练、各班班主任4、完善规章制度。我校制定了科学的招生制度，教学管理制度、训练制度、 教练管理制度、运动员平安防范制度等规章制度。（建议插入上述各制度）二、强调条件保障1、学校足球工作配齐配强体育师资。学校体育教学配齐

39、配足了体育老师, 共有名专业足球教练，并供应体育师资培训机会，定期开展体育教学争辩。（建议插入体育老师名单、足球教练名单及合影照片，体育师资培训相关文件通知）2、落实体育老师待遇。我校体育专职老师均与其他学科老师一校，其工作 量计入年度考核，在评优评比，工资待遇，职务评聘等方面享受同等待遇。3、场地设施建设完备。我校足球教学场所能满足日常体育教学，设施齐全， 器械配齐，达到我们国家标准。（建议插入足球场图片，体育设施及器械图片）4、体育经费保障充分。学校设立有体育工作专项经费，纳入学校年度经费 预算。（建议插入学校体育经费使用清单）三、强调教育教学1、教学理念先进。我校足球工作坚持健康第一的理

40、念，把足球教学作为德育工 作的载体之一，乐观促进同学全面进展，健康成长。2、保证体育时间。依据我们国家要求，我校开足开齐体育课，保证同学 每天一小时校内体育活动时间。为全面推广校内足球，我校将足球作为体育课 的必修内容。每周分班支配足球课。（建议插入带有体育课的课表，足球课支 配表）3、开发足球课程资源。此方面我校正着手开发和编制足球校本教材。4、营造校内足球文化。我校经常开展以足球为主题的校内文化活动。乐 观进行足球报道，大量张贴足球相关宣扬标语，公示学校足球大赛荣誉，举办 足球绘画活动。（建议插入上述图片）四，强调训练与竞赛1、成立足球组织。学校设有虎贲足球队，成员来自于学校各班级，并设有预备梯队，硬性规定必需有女足球队员。为全面推广足球，学校成立有足球班队，班级联赛。（建议插入校足球队名单及合影图片、班级联赛章程）