课 题 第一节 电压教学.docx

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1、课题 第一节电压教学目标：一、知识目标1 .初步认识电压，知道电压的作用.电源是提供电压的装置.知道电压的单位，能对电压的不同 单位进行换算.2 .记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值.3 .知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数.二、能力目标通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息，使学生具有初步的观察能力、 分析和推理的能力.三、德育目标.通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度和工 作作风教学重难点：建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用.电压表的正确选择、连接及读数.教 法：实验法、观察法.学法指

2、导参考电流学习教具准备：干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家 用手电筒.学具准备： 初中电学分组实验器材（电压部分）教学流程：二次备课一、引入新课师电与我们的生活息息相关,“电压”这个词听起来也不陌生,同学们知道哪些知识与电 压有关呢？生各种回答师同学们说得都很好,下面我们一起来探究什么是电压.二、进行新课探究什么是电压？师请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电 路,电路检查无误后，闭合开关，请同学们观察.取走干电池，补上一段导线，再闭合开关，请同学 们观察.师导线和灯丝都是金属制成的，不是有大量自由移动的电子吗?为什么灯不发

3、光呢？生只有电子产生了定向移动,才能形成电流，小灯泡才会发光.取走电源，换上导线，导线中虽然有大量的自由电子，但不发生“定向”移动,所以没有电流，小 灯泡不亮.生电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向移动，电路中才会有电流.师也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动.我 们就把电源两极间的这种作用称为“电压”.想想做做师改变电路中接入的电池的多少，请同学们仔细观察，灯泡的亮度相同吗？这样的现象说 明了什么问题呢？生用一节电池做电源和两节电池做电源的电压不同，不同的电压产生的效果不同.生电源的电压越大,电路中的电流就越大,灯泡就越亮.师电压的代表符号及单位

4、电压的符号是“U”.电压的单位是“伏特”，简称为“伏”，单位符号是“V” .电压常用的单位还有：“毫伏（mV）” “微伏（u V）”“千伏（kV）”它们之间的换算关系是：1 kV=103 V 1 mV=10-3 V 1 u V=10-6V.师同学们已经知道电池有电压，在闪电的云层间也会有很高的电压，以前的学习中大家 还了解过“生物电”，生物体内也会产生电压吗？投影电解电鳗师同学们在课后也可以查阅有关的资料了解相关的内容.师通过大家的努力，我们对电池及电压已有所了解.如果老师现在有几节不同的电池，由于 不小心将电池上标称的电压值磨掉了看不清楚，但必须知道其电压值是多少，大家可以帮助我 吗？生找到

5、和老师的电池相同的电池，看看上面标的值是多少.生用电压表测量电池的电压.出示几种电表，让同学们分辨.师请一位同学从这几块表中选出电压表，并说出选择的依据.师肯定学生的回答，并进一步向同学们介绍电压表的分类，如演示用表、学生用表等.师同学们一定还记得电流表在电路图中的符号，电路中电压表又该如何表示呢？生电路中电流表符号是A,电压表符号应该是V.投影“电压表”请同学们观察电压表，根据以前学过的电流表的知识，认识电压表.生该电压表的零刻度线在表盘的最左端.该电压表有三个接线柱，两个量程,一个公共的接线柱和两个“ + ”接线柱.使用和“3”两个接线柱时，量程是3 V,刻度盘上每一大格表示“1 V”，每

6、一小格 表示“0.1 V”；使用“”和“1使两个接线柱时,量程是15 V,刻度盘上每一大格表示“5 V”, 每一小格表示“0.5V”.电压表中间的旋钮可以调零.问题（1）：电压表应该和被测用电器怎样连接？具体接法是什么？教师通过引导应使学生明白：双量程电压表的三个接线柱中有一个是公共的接线柱标有“ + ” 或.如公共接线柱标出的是“ + ”则剩下的两个接线柱皆为“-”接线柱；如果公共接线 柱标出的是“”，则剩下的两个接线柱皆为“ + ”接线柱.问题（2）：如何确定电压表要使用的量程？学生回答以上两个问题投影接入电压表后的电路.全体同学认真检查.电路无误后合上开关，观察电压表的示数.师电压表的示

7、数是多少？如何读数呢？生电压表的指针向右偏得越多，表示电压越高.生读数时，首先应该看清选用了电压表的哪个量程，知道满刻度表示的电压值.第二， 要看清该量程下一大格表示的电压值是多少？每一大格又分成了几个小格，每一小格表示的 电压值是多少？第三，看清测量时，指针停在哪个大格，哪个小格上.然后读出来.师如果指针没有指在刻度线上，而是指在两刻线之间，该如何读数呢？电流表、电压表都不需要估读.测量时，指针的位置离哪条刻线近，就按哪条刻线算.投影练习题同学们一起归纳电压表的使用规则：想想议议师电压表的接线柱旁都标有“+、号.使用规则要求电流必须从电压表的接线柱 通入，从接线柱流出；还要求被测电压值不能超

8、过电压表的量程,请同学们思考.如果正、负接线柱接反了，会出现什么现象？1 .如果被测电压超过了电压表的量程会出现什么现象？2 .如果事先不能估计被测电压的大小，应怎样选择量程？学生回答以上问题教师给与归纳总结想想做做出示家用手电筒及干电池若干节.师请一位同学将干电池装入手电筒，并能使手电亮起来.同学们仔细观察，怎样装电池，才能使手电发光？并要求学生根据实物电路画出电路图，教师给与指导师请同学们分组测量每节电池的电压和电池组的电压，并找出它们之间的关系.学生操作，教师巡视指导，操作完毕，各组汇报实验结果.第一组：用两节电池，每节电池电压是1.5V,电池组电压为3 V.第二组：用三节电池，每节电池电压是1.5V,电池组电压是4.5V.第三组：师根据各组的实验结论，谁能总结出电池电压和电池组电压之间的关系？生串联电池组的电压，等于各个电池电压之和.三、小结板书设计第一节电压1 .什么是电压？电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置.2 .电压的符号单位及换算关系：3 .电压表的使用方法和注意事项：课后反思