幼师中专毕业生登记表自我鉴定.docx

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1、幼师中专毕业生登记表自我鉴定幼师毕业生登记表的自我鉴定1我来自于XX幼师学院，面临毕业到来的时候，我在本市的一所幼儿园实习了一 个月的时间。时间虽然很简短，可是收获却甚多，心中萌生了许多感触。在这一个月里，从老 师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性 的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改 变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不 是件容易的事！看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理 课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教 和正式的时候的心态是不一样的

2、。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象 中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样 不但可以培。给了我实习生活带很多启发性的思维，孩子们开始接受我喜欢我，后来我用小组 比赛来管他们的纪律，从老师们身上，我带着班里的小朋友们安排节目。还可以 为课堂带来一些活力，但感觉到很充实。时间虽然很简短，这是让我最高兴的一 件事了，谁都不愿意被时间丢下。组织了幼儿园艺术节，都已在我心中留下了永 久的印记。我才发现，给他们多一点的关爱，成长也就又迈进一步，头也不回的 流逝掉，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，他们自然就会喜欢你，可是收 获却甚多，收获就多一些，乱成一团。就在这

3、样忙碌的实习生活里，要做个好老 师除了要有丰富的专业知识以外，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的，这 样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。时间就是这样无情。这个时候才知道，心中萌生了许多感触，还必须要有其他课外知识，孩子们还是 如我想象中一样，这样不但可以培养他们的团队精神：想要当好一名好的幼师真 的不是件容易的事。使我认识到正确的人生观，我在本市的一所幼儿园实习了一 个月的时间，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒。而我们也随着时间的流走一 点一点的成长，面临毕业到来的时候。也许这正是成长的代价。每经历过一次, 其实幼师还是很好当的，很轻松，因为这是见证我这样一个全新的成长，但来到

4、 这里我改变了这个想法！看着带课老师给孩子门上课。即使这样，我认真的学习 她的上课方式和管理课堂纪律的方法。而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成 熟，虽然我在实习期间很忙碌，每次上完一堂课我都有深的感触。在这一个月里， 是的，根本不听我讲课。慢慢发现，只要你用正心态去对待，价值观，原来对待 孩子真的是要非常的用心。这个月经历的每一天。同时也明白了一件事，一个月 也就这样过去了。幼师毕业生登记表的自我鉴定2 三年的幼师生活是我人生的一大转折点，我以优良的成绩在幼师顺利毕业了。三 年的校园生涯和社会实践生活，我不断的挑战自己，充实自己，为实现人生的价 值打下坚实的基础。一直认为人应该是活到老学到老

5、的，我在学习上，对待学习态度较认真，按时完 成各科作业，上课也认真听课，在每学年获得“学习优胜奖”称号。在生活上, 我在校尊敬师长，关心同学，热爱集体，注重团队合作精神和集体观念，因此我 获得学校“文明幼师生”称号。在工作上，我在班上曾担任劳动委员，现任生活委员，我对工作热情，任劳任怨， 而且每学年都获得学校和班里的“劳动积极分子”称号，这一殊荣得到了老师和 同学们的一致肯定！三年的幼师生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水 和收获，为我划平人生的起跑线起着至关重要的作用，让我勇敢地踏向社会！幼师毕业生登记表的自我鉴定3在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作

6、做好！ 一边也不忘理 工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联 系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。通过两年半的本科函授学习， 本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：（一）思想认识：本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，特别是对学院开设课程教 育学、心理学的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注 学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们 共同的目标。（二）业务认识：山东理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学 习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升，本人把所学理 论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。（三）专业技能：本人是一名幼儿教师，在校我们学习了不光教育学、心理学，还有幼 儿卫生与营养学、家庭教育学等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎 样处理突发事件。短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的 大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生 价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。