三年级l6班家长会 2.ppt

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1、1 1、孩子们的近期表现、孩子们的近期表现2 2、师生同讲绘本师生同讲绘本3 3、近期学校工作重点：、近期学校工作重点：4 4、下学期的订书情况、下学期的订书情况5 5、需要家长重视和配合的几个方面、需要家长重视和配合的几个方面本学期特点：时间短，任务重时间短，任务重存在的问题：存在的问题：1、个别学生还没有把学习当成自己的责、个别学生还没有把学习当成自己的责任，任，上课不专心，作业不认真完成，甚上课不专心，作业不认真完成，甚至忘带作业至忘带作业，学习质量不尽如人意。，学习质量不尽如人意。2、作业书写作业书写有待提高。这个学期刚开始有待提高。这个学期刚开始强调用钢笔写字，卷面不整洁；有的孩强调

2、用钢笔写字，卷面不整洁；有的孩子在书写时贪快，书写潦草；个别孩子子在书写时贪快，书写潦草；个别孩子书写较慢。书写较慢。3.预习不到位预习不到位：课文读不熟；生字组：课文读不熟；生字组词抄写了事；提不出问题；重点词语词抄写了事；提不出问题；重点词语掌握不好。掌握不好。存在的问题：存在的问题：4、没有认真订正的习惯没有认真订正的习惯。家庭作业、。家庭作业、试卷错了不改错，个别订正的往往也试卷错了不改错，个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。误的现象。5、作文应付。作文应付。部分同学作文字数太少，部分同学作文字数太少，作文的语言不是不通顺，就是大白

3、话。作文的语言不是不通顺，就是大白话。6、仍然有部分学生、仍然有部分学生没有养成读书习惯没有养成读书习惯，不爱读书，不愿意读书。不爱读书，不愿意读书。本学期学校工作两大重点本学期学校工作两大重点一、重视课外阅读一、重视课外阅读二、抓好写字二、抓好写字学校课外阅读举措：学校课外阅读举措：开放学校阅览室开放学校阅览室免费发读书笔记免费发读书笔记在校阅读：早晨在校阅读：早晨15分钟、分钟、放学后放学后10分钟分钟课间操后、放学站队时背古诗课间操后、放学站队时背古诗在家阅读：每天阅读在家阅读：每天阅读30分钟，写分钟，写 一篇读书笔记一篇读书笔记 前苏联教育家苏霍姆林斯基也前苏联教育家苏霍姆林斯基也说

4、过：说过：“让孩子变聪明的方法，不让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读阅读，阅读，再阅读。”一、培养孩子边读书边思考的习惯一、培养孩子边读书边思考的习惯二、培养孩子使用工具书的习惯二、培养孩子使用工具书的习惯三、培养孩子广泛阅读的习惯三、培养孩子广泛阅读的习惯四、培养孩子做读书笔记的习惯四、培养孩子做读书笔记的习惯阅读习惯的培养阅读习惯的培养阅读是孩子成长的需要阅读是孩子成长的需要打好学习基础，培养学习兴趣；打好学习基础，培养学习兴趣；发展语言能力，提高审美能力；发展语言能力，提高审美能力；丰富情感体验，塑造健全人格。丰富情感体验，塑

5、造健全人格。各国每年人均阅读量各国每年人均阅读量新加坡新加坡 8.38.3本本韩韩 国国 1111本本法法 国国 2020本本犹太人犹太人 6464本本中中 国国 4.74.7本本美美 国国 2525本本日日 本本 2424本本 读过读过3232本书的孩子的语文素养一本书的孩子的语文素养一定强过只读过定强过只读过3232篇课文的孩子！篇课文的孩子！儿童文学博士、儿童阅读推广人、人民教育出版社儿童文学博士、儿童阅读推广人、人民教育出版社教材编辑教材编辑 王林王林 一个人的精神发展史就是他的阅读一个人的精神发展史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅

6、读水平。族的阅读水平。新教育改革发起人、苏州市副市长、苏州大学教授、新教育改革发起人、苏州市副市长、苏州大学教授、博士研究生导师博士研究生导师 朱永新朱永新孩子读书的质量不高怎么办？孩子读书的质量不高怎么办？在孩子阅读后，我们不妨问问孩在孩子阅读后，我们不妨问问孩子，从书中你学到了些什么，哪些情子，从书中你学到了些什么，哪些情节给你留下了深刻的印象，能不能用节给你留下了深刻的印象，能不能用自己的语言说给家长听听。自己的语言说给家长听听。长期下去，孩子读书会越来越细长期下去，孩子读书会越来越细致，读书的效果也会越来越好。致，读书的效果也会越来越好。会阅读会阅读的孩子的孩子更成功更成功埋下书香的种

7、子埋下书香的种子 让孩子幸福一生让孩子幸福一生无限相信阅读的力量无限相信阅读的力量1 1、透过阅读，父母与孩子互动学习，共同成长。、透过阅读，父母与孩子互动学习，共同成长。2 2、增进孩子与父母亲之间的亲密关系，消除隔阂。、增进孩子与父母亲之间的亲密关系，消除隔阂。3 3、和孩子共读能及早建立他们对书和阅读的完整认识，丰、和孩子共读能及早建立他们对书和阅读的完整认识，丰富孩子的听觉词汇及理解力，培养注意力。富孩子的听觉词汇及理解力，培养注意力。4 4、读好书，启迪心智，陶冶情操，避免孩子沉迷网络游戏。、读好书，启迪心智，陶冶情操，避免孩子沉迷网络游戏。5 5、书本可以带给孩子欢喜、智慧、希望、

8、勇气、热情及信、书本可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情及信心。心。我们提倡亲子阅读！我们提倡亲子阅读！亲子阅读亲子阅读引发问题，引导思考引发问题，引导思考 在亲子共读的活动中，孩子往往会在亲子共读的活动中，孩子往往会提出许多的问题，这是非常重要的交提出许多的问题，这是非常重要的交流机会，大人可不要忽视。与孩子共流机会，大人可不要忽视。与孩子共同读书的目的就是要分享，分享快乐，同读书的目的就是要分享，分享快乐，分享困惑。如果大人善加引导，可以分享困惑。如果大人善加引导，可以让孩子获得丰富的体验。让孩子获得丰富的体验。亲子阅读亲子阅读引发问题，引导思考引发问题，引导思考 聊书聊书 聊书应当是

9、无压力的、发散性的、结论聊书应当是无压力的、发散性的、结论开放的。开放的。与孩子聊书最好以与孩子聊书最好以“说来听听说来听听”这样这样轻松的用语开始，重要的不是让孩子轻松的用语开始，重要的不是让孩子“答答对对”，而是通过交流使双方获得认同。，而是通过交流使双方获得认同。亲子阅读亲子阅读书香满家园书香满家园 要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。大家一起聊书，一同看书读报，遇上好玩的大家一起聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的快乐，会很自然地传导给孩那种从阅读

10、中获得的快乐，会很自然地传导给孩子，何愁孩子不爱上书呢？子，何愁孩子不爱上书呢？黄金阅读期（黄金阅读期（8 81414岁）岁）在小学中高年级（在小学中高年级（3 36 6年级），孩子应该年级），孩子应该进入他一生中第一个，也是最重要的一个黄进入他一生中第一个，也是最重要的一个黄金阅读期。如果错过了这一时期的大量阅读，金阅读期。如果错过了这一时期的大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。这将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。这个时期对于大多数中国孩子来说，主要在个时期对于大多数中国孩子来说，主要在8 81414岁，在这六年多的时间里，如果孩子阅读岁，在这六年多的时间里，如果孩子阅读了大量文

11、学名著、名人传记、科普读物等书了大量文学名著、名人传记、科普读物等书籍，就为他今后的人生观的确立、学习的能籍，就为他今后的人生观的确立、学习的能力打下了坚实的基础。力打下了坚实的基础。当你读的书越多，你就会越聪明，你在当你读的书越多，你就会越聪明，你在学校待的时间就越长，获取的文凭也会越多、学校待的时间就越长，获取的文凭也会越多、越高，将来你找到的工作就会越好，得到的越高，将来你找到的工作就会越好，得到的钱也就越多钱也就越多 崔利斯崔利斯 你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有我有一位读书给我

12、听的妈妈（爸爸）。我有一位读书给我听的妈妈（爸爸）。史斯克兰史斯克兰 吉利兰吉利兰 爱的教育爱的教育以一个三年级男孩的以一个三年级男孩的眼光，讲述了从三年级开学第一天到眼光，讲述了从三年级开学第一天到第二年第二年7月份在校内外的所见、所闻月份在校内外的所见、所闻和所感。全书包括发生在男孩身边的和所感。全书包括发生在男孩身边的小故事，还包括父母为他写的许多信，小故事，还包括父母为他写的许多信，以及老师在课堂上宣读的每月故事。以及老师在课堂上宣读的每月故事。全书塑造了一个个看似渺小，实则不全书塑造了一个个看似渺小，实则不凡的人物形象。全书以一个小学生的凡的人物形象。全书以一个小学生的眼光审视着身边

13、的美与丑、善与恶，眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。u对父母的爱对父母的爱u对老师的敬重对老师的敬重u对周围人的爱对周围人的爱u对同学的关心对同学的关心u对穷苦人的同情对穷苦人的同情u对残疾人的尊重和帮助对残疾人的尊重和帮助u对祖国的热爱对祖国的热爱u对英雄的景仰对英雄的景仰爱的教育爱的教育最感人的情节最感人的情节学校写字训练举措学校写字训练举措由专职教师教学由专职教师教学免费提供字帖、写字本免费提供字帖、写字本展示学生优秀作品展示学生优秀作品书写的重要性书写的重要性 俗话说：字如其人。自古以来人们就重视书写俗话说：字如其人。自

14、古以来人们就重视书写习惯的培养。习惯的培养。写字，可以表现一个人的性格、修养。写好写字，可以表现一个人的性格、修养。写好钢笔字，可以陶冶人的性情，加深修养；可以钢笔字，可以陶冶人的性情，加深修养；可以培养做事认真的精神。钢笔字写得好，犹如穿培养做事认真的精神。钢笔字写得好，犹如穿漂亮的衣服，使人赏心悦目，给人以美感。更漂亮的衣服，使人赏心悦目，给人以美感。更重要的是文字书写，还用来交流思想、传递信重要的是文字书写，还用来交流思想、传递信息和记载事务。字写得不好，东倒西歪，潦草息和记载事务。字写得不好，东倒西歪，潦草不清，使人看了费解，甚至发生误会，产生笑不清，使人看了费解，甚至发生误会，产生笑

15、话，严重影响交流和交际。话，严重影响交流和交际。热爱阅读的孩子更成功！热爱阅读的孩子更成功！让亲子阅读从现在开始！让亲子阅读从现在开始！郭沫若说：郭沫若说：“培养中小学生写好字，不一定要人人成为书法培养中小学生写好字，不一定要人人成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。这家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。这样养成习惯有好处，样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独行专断，是容易误事的。练贴人。草草了事，粗枝大叶，独行专断，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病习写字可以逐渐免除这些毛

16、病。”小学生一定要写好字小学生一定要写好字1 1、学写字就是学做人、学写字就是学做人2 2、字是人的第二张脸，是人的一张名片、字是人的第二张脸，是人的一张名片 写一手好字是一个人终生的财富写一手好字是一个人终生的财富 以以“字字”取人取人 培养孩子认真书写的习惯培养孩子认真书写的习惯 作业作业及试卷书写一定要规范及试卷书写一定要规范。(考试有卷面考试有卷面分）分）书写画线的地方，尺子来帮忙。书写画线的地方，尺子来帮忙。提笔即是练字时提笔即是练字时。练字。一个小学生是不是能写好字练字。一个小学生是不是能写好字，对其，对其学习成绩有极大的影响。学习成绩有极大的影响。孩子考试一般不是不会孩子考试一般

17、不是不会,大部分是粗心造成的大部分是粗心造成的,练字可以培养耐性，有耐练字可以培养耐性，有耐心则心静，心静则细致，细致就会完美。心则心静，心静则细致，细致就会完美。重视孩子自理能力的培养重视孩子自理能力的培养1 1、课本、作业本出现卷角、课本、作业本出现卷角和乱写乱画的情况。和乱写乱画的情况。建议：首先给孩子经常用的建议：首先给孩子经常用的书包上书皮。书包上书皮。其次是养成收拾书包和整理书桌的习惯！其次是养成收拾书包和整理书桌的习惯！2 2、经常丢失文具。、经常丢失文具。建议：首先提醒孩子要珍惜文具。建议：首先提醒孩子要珍惜文具。在文具上做好记号、贴标签等。在文具上做好记号、贴标签等。请不要为

18、孩子买太花俏的文具！请不要为孩子买太花俏的文具！3 3、书包较脏，里面凌乱不堪。、书包较脏，里面凌乱不堪。建议：每天晚上要孩子自己收拾书包。建议：每天晚上要孩子自己收拾书包。提醒孩子定期清洗书包。提醒孩子定期清洗书包。今后需要家长配合之处今后需要家长配合之处1 1、抓好预习环节（、抓好预习环节（读、圈、拼、画、疑读、圈、拼、画、疑)2 2、重视孩子的背诵检查。、重视孩子的背诵检查。3 3、从生活小事做起，做到凡事有条有理，、从生活小事做起，做到凡事有条有理，培养孩子的自立和自理能力。培养孩子的自立和自理能力。4 4、狠抓书写质量。、狠抓书写质量。5 5、注重课外阅读，监督孩子写好读书笔记。、注

19、重课外阅读，监督孩子写好读书笔记。6 6、帮助孩子修改好作文。、帮助孩子修改好作文。家长督促家长督促1 1、凡是要求家长签字的作业，、凡是要求家长签字的作业，一定在认真检查后再签字；试一定在认真检查后再签字；试卷必须是改完错以后再签字。卷必须是改完错以后再签字。2 2、学习落后的学生，家长一定、学习落后的学生，家长一定要每天督促、补课，不能放松。要每天督促、补课，不能放松。孩子一旦落后，到高年级更难以孩子一旦落后，到高年级更难以弥补。弥补。最后，希望家长们都能带着一个好的心最后，希望家长们都能带着一个好的心情去面对你的孩子：情去面对你的孩子：让学习更快乐，让学习更快乐，让家庭更温馨，让家庭更温馨，让成长更幸福！让成长更幸福！