人教版八年级物理上凸透镜成像规律专题ppt课件.ppt

《人教版八年级物理上凸透镜成像规律专题ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级物理上凸透镜成像规律专题ppt课件.ppt（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确人教版八年级物理上凸人教版八年级物理上凸透镜成像规律专题透镜成像规律专题2022/12/27在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 2.透镜对光的作用凸透镜对光有会聚作用 凹透镜对光有发散作用 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3.凸透镜的三条特殊光线凸透镜的三条特殊光线FFO1.平行于主光轴的光线折射后过焦点平行于主光轴的光线折射后过焦点2.经

2、过光心的光线传播方向不变经过光心的光线传播方向不变3.过焦点的光线折射后平行于主光轴过焦点的光线折射后平行于主光轴在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、凸透镜成像二、凸透镜成像物距物距(u)像距像距()在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确平行光平行光物距物距物距物距像距像距像距像距缩放缩放缩放缩放 倒正倒正倒正倒正 虚实虚实虚实虚实物、镜、像物、镜、像物、镜、像物、镜、像的位置关系的位置关系的位置关系的位置关系u u2f2ff fv v 2f2f缩小

3、缩小缩小缩小实像实像实像实像倒立倒立倒立倒立物和像在镜的两侧物和像在镜的两侧物和像在镜的两侧物和像在镜的两侧u u2f2fv v2f2f等大等大等大等大实像实像实像实像倒立倒立倒立倒立物和像在镜的两侧物和像在镜的两侧物和像在镜的两侧物和像在镜的两侧v v2f2f放大放大放大放大实像实像实像实像倒立倒立倒立倒立物和像在镜的两侧物和像在镜的两侧物和像在镜的两侧物和像在镜的两侧f fu u2f2fu uf f不不 成成 像像|v|v|u u放大放大放大放大虚像虚像虚像虚像正立正立正立正立物和像在镜的同侧物和像在镜的同侧物和像在镜的同侧物和像在镜的同侧u uf f物像移动方向一致。物像移动方向一致。在

4、整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确物体到物体到凸透镜凸透镜的距离的距离成像的性质成像的性质应用应用像距像距正倒立正倒立大小变化大小变化虚实虚实情况情况u2f2fvf倒立倒立缩小缩小实实照相机照相机2fufv2f倒立倒立放大放大实实幻灯机幻灯机u2fufufu2f在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小结小结探究凸透镜成像的规律探究凸透镜成像的规律记忆口诀记忆口诀2：光屏：光屏(像像)的位置的位置f2f（1区）区）（2区）区）（3区）区）“物近像远像增大物

5、近像远像增大”。FFFF光光屏屏位位置置1光光屏屏位位置置2光光屏屏位位置置4光光屏屏位位置置3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确8、放映幻灯时，要使银幕上所成的像再变大些，应采取下面、放映幻灯时，要使银幕上所成的像再变大些，应采取下面哪种方法？（）哪种方法？（）A、减小银幕与镜头的距离，同时增大幻灯片与镜头的距离、减小银幕与镜头的距离，同时增大幻灯片与镜头的距离B、增大银幕与镜头的距离，同时减小幻灯片与镜头的距离

6、、增大银幕与镜头的距离，同时减小幻灯片与镜头的距离C、将银幕与镜头的距离和幻灯片与镜头的距离同时增大、将银幕与镜头的距离和幻灯片与镜头的距离同时增大D、将银幕与镜头的距离和幻灯片与镜头的距离同时减小、将银幕与镜头的距离和幻灯片与镜头的距离同时减小9、在银幕上看到的电影画面都是正立的，在放电影时应将、在银幕上看到的电影画面都是正立的，在放电影时应将电影拷贝电影拷贝 （）A.正立着放在小于正立着放在小于2f的位置上的位置上 B.倒立着放在小于倒立着放在小于2f的位置上的位置上C.正立着放在正立着放在2f和和f之间的位置上之间的位置上 D.倒立着放在倒立着放在2f和和f之间的位置上之间的位置上在整堂

7、课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、眼球的结构三、眼球的结构513410角膜瞳孔视神经玻璃体晶状体睫状肌视网膜脉络膜巩膜虹膜在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确近视矫正在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确远视矫正在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别（、视觉形成过程中

8、，形成图像和形成视觉的部位分别（）。）。A视网膜、视网膜视网膜、视网膜 B大脑皮层、大脑皮层大脑皮层、大脑皮层C视网膜、大脑皮层视网膜、大脑皮层 D大脑皮层、视网膜大脑皮层、视网膜3、李刚同学发觉自己眼力所及的范围越来越有限了，于是到、李刚同学发觉自己眼力所及的范围越来越有限了，于是到医院进行了检查，医生为他配上了一副合适的眼镜，请你判断：医院进行了检查，医生为他配上了一副合适的眼镜，请你判断：（1）李刚同学的眼睛已经成为了）李刚同学的眼睛已经成为了 （填（填“远视眼远视眼”或或“近视眼近视眼”）。（。（2）医生为他配制的眼镜，应是）医生为他配制的眼镜，应是 （填（填“凹透镜凹透镜”或或“凸透

9、镜凸透镜”）。此类眼镜可以对光线起）。此类眼镜可以对光线起 作用。作用。2、对于近视下列说法正确的是（、对于近视下列说法正确的是（）A近视者在视网膜上也能成清晰的像近视者在视网膜上也能成清晰的像 B近视是指物体在视网膜所成的像在盲点近视是指物体在视网膜所成的像在盲点 C近视所成的清晰的像在视网膜前，应戴凹透镜矫正近视所成的清晰的像在视网膜前，应戴凹透镜矫正 D以上说法均不正确以上说法均不正确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4、某人设计了一个双凸透镜成像的实验，如下图。在、某人设计了一个双凸透镜成像的实验，如下图。在C处

10、点燃处点燃蜡烛，蜡烛，AB距离一定，在距离一定，在A处立一张白纸板，当处立一张白纸板，当C处蜡烛在适当处蜡烛在适当位置上时，便成像在白纸板上，如果位置上时，便成像在白纸板上，如果B处换为倍数较大或较小处换为倍数较大或较小的双凸透镜，则纸上的成像就不清晰。请回答下列问题：的双凸透镜，则纸上的成像就不清晰。请回答下列问题：（l）B处凸透镜代表眼球的什么结构？处凸透镜代表眼球的什么结构？_。A处白纸处白纸板代表眼球的板代表眼球的_，C处蜡烛代表处蜡烛代表_。（2）换成较高倍透镜时，则成像在白纸板的）换成较高倍透镜时，则成像在白纸板的_方，方，要使要使A处成像清晰，处成像清晰，BC距离要距离要_；换上低倍透镜时，；换上低倍透镜时，则成像在白纸板的则成像在白纸板的_方，要使方，要使A处成像清晰，处成像清晰，BC距离要距离要_。（3）由此可知，看远近不同的物体是依靠）由此可知，看远近不同的物体是依靠_调节调节_的曲度来实现的。的曲度来实现的。（4）视网膜上所成的像是）视网膜上所成的像是_像。像。